搞清楚原因再說呀！如果對方經常欺負品德不佳肯定要告訴老師，找家長，如果僅是偶爾為之就算了，小孩間打打鬧鬧也正常

欺負——是兒童間尤其是中小學生之間經常發生的一種特殊型別的攻擊行為。即欺負是力量較強的一方對力量對較弱的一方所實施的攻擊，通常表現為以大欺小、以強凌弱、以眾欺寡。

由此可見，3-6歲幼兒園階段的孩子，他們的思想認知決定了他們的所謂“欺負”行為，並不是有意識而為之，只是一種條件反射的行為體現。多數的攻擊行為是孩子情緒的一種不適當的表達。可能有的孩子語言表達發展較弱，在情緒激動時更容易用動作表達出來；有的孩子可能是由於家庭過度溺愛，沒有獲得正確的行為約束和引導，有的可能只是愛玩愛鬧……

孩子在幼兒園裡，發生一些你推我、我碰你、他搶他的玩具……等情況時，無論是主動出擊的一方還是被動受“欺負”的一方，其實都是受害者。因為他們當時都覺得自己不高興了。

作為家長，心疼是理所當然的，但是我們要做好孩子的教育和引導，我們不能因為一時的情緒波動而隨意脫口而出，產生一些可能不適宜的教育和引導。

1、理解並疏導孩子的情緒

遇到他人的攻擊性行為，孩子的心裡肯定覺得委屈、傷心難過，作為家長應該首先要接納孩子的情緒，讓孩子知道，遇到問題有情緒是很正常的，爸爸媽媽理解他，也讓孩子把情緒釋放出來，而不要一味的去責怪孩子沒用:“被別人欺負了也不知道反抗……”等可能給孩子造成壓力和陰影的刺激性語言。

2、如何解決問題，大於避免問題。

        首先，如果只是偶爾事件，家長可以教育孩子這是正常情況。每個人都會遇到不開心的事情。家長和孩子一起來正確看待生活中就是會有偶然和意外。

        其次，找出原因。可能是因為別的孩子太霸道了，也可能是因為自己家的孩子不遵守規則惹了別人……要把原因找出來，然後和孩子一起找到解決問題的辦法，比如因為孩子之間爭搶玩具，家長引導孩子學會分享、謙讓、合作。

        第三，好漢不吃眼前虧。

有的觀點認為“人若犯我、我必犯人”，其實幼兒階段孩子的攻擊性行為除了無意識的條件反射，還有行為輕重自己無法控制的問題。所以，如果不反抗，雙方造成的身體傷害是比較輕的，心理情緒之後也可以被調節。但反抗，繼而雙方互擊，有可能造成的傷害是不可逆的。

        我們家長可以教育孩子，遇到攻擊性行為時，首先找老師幫忙解決問題，也可以請就近的小朋友幫忙，回家可以找爸爸媽媽幫忙。

        第四，與老師及時溝通、配合。

如果老師未主動反饋，孩子自己回家感知被“欺負”，家長先與老師進行溝通，瞭解事件的起因和經過，從而更好的教育引導孩子。同時，老師也會加強日常的關注和教育，盡力避免類似問題的發生。

3、跨越障礙，大於掃除障礙。

         教育不是幫孩子掃除成長路上的荊棘，而是助力孩子逐漸具備自己解決問題的能力。遇到被“欺負”這種問題，我們家長更多的應該思考如何讓孩子從中學習保護自己、調節情緒、解決方法。而不是想方設法地想要杜絕一切影響孩子健康快樂的問題發生。

生活本就是個不斷出現問題，再解決問題的無限迴圈，如果我們給孩子提供了真空的環境，當出現一點點委屈挫折時，對孩子的心理健康是致命的打擊。

         幼兒園裡的小朋友，很多表達能力還不是特別強，他們會透過大聲哭泣或者動手的方式來表達自己的不滿，在打鬧過程中難免會受傷。所以，我們家長應正確引導孩子在幼兒園裡如何和小朋友一起愉快的玩耍，讓他知道遇到問題可以用語言表達出來，哭鬧、動手是解決不了問題的。

如果自己家的孩子在幼兒園裡面被其他小朋友欺負了，作為家長應該如何處理呢？其實處理方式非常的簡單，就是要看自己家的孩子到底是在什麼情況下被其他小朋友欺負了？被其他小朋友欺負的嚴重不嚴重？然後家長再相應的找到處理辦法就可以了。

第1種情況孩子不是故意被其他小朋友欺負的，因為幼兒園裡面的孩子多，他們在一起磕磕碰碰非常正常，難免有的時候我一伸胳膊就打到了你，你一伸腿就踢到了我，這種情況下可能根本就不算是被小朋友欺負。這個時候家長就沒有必要在意，因為孩子可能都沒有當回事，如果家長過於在意的話，就有點太斤斤計較了。

當然，如果家長比較擔心自己家孩子受到委屈的話，可以告訴孩子學會自我保護的一些方法，然後多讓老師注意一下孩子的這種情況就可以了。但是除非老師把自己家孩子單獨“隔離”出來，只要孩子和其他小朋友在一起玩，就有可能會發生這樣的摩擦。

第2種情況，孩子不是被其他小朋友故意欺負的，但是孩子受傷比較嚴重，這個情況下，首先孩子如果受傷比較嚴重，老師絕對會提前給家長打電話說明這件事情的，有可能已經把問題處理完了。首要的問題就是給孩子先去看病，然後在孩子看病的這期間，老師絕對會把這件事情告訴另外一個欺負自己家孩子的小朋友的家長，然後看家長的態度再來決定該怎麼處理？

如果家長帶著孩子來給自己家的孩子賠禮道歉，並且積極的承擔責任，主動的支付醫療費用，這種情況下我覺得家長也可以選擇去原諒欺負自己家的孩子，因為孩子畢竟不是故意的。反之如果欺負自己家孩子小朋友的家長態度不好，不聞不問推卸責任的話，這個情況下家長就可以找到孩子的幼兒園老師，讓她作為一箇中間人來協商處理這件事情。如果再處理不好，家長就有必要拿起法律的武器來維護自己家孩子的權益了，當然應該是不會到這種地步的。

第3種情況，孩子是故意被其他小朋友欺負的，這個時候不管孩子受傷嚴重與否，家長都不能忍讓這件事情。雖然孩子受傷不重，但是這個小朋友發生過一次故意欺負您家孩子的情況，他就會發生兩次故意欺負孩子的情況。有可能孩子在上幼兒園期間，他就會經常去欺負孩子，這樣對於孩子來說非常容易受到校園暴力。

所以作為家長，教育孩子遵從的理念就是我不讓我們家的孩子去打別人，但是別人的孩子絕對不能故意欺負我家孩子。這個時候呢，家長就有必要和老師交談一下這個事情，讓她知道班級裡面這個小朋友他到底是什麼樣的情況？讓老師去和故意欺負人的小朋友家長交談這個事情。如果故意欺負人的小朋友的家長心裡有數的話，他絕對會主動來和自己家的孩子道歉，或者是給家長一個說法的。

如果那個小朋友的家長根本沒有當回事，相反還覺得自己家的孩子很勇敢，這個情況下肯定就要家長來出馬了。所以說當孩子在幼兒園裡面被其他小朋友欺負的時候，家長要了解清楚到底是什麼情況下被其他小朋友欺負的？然後再相應的做出一些處理措施就可以了。

這個時候呢，其實不建議家長過於衝動，一聽到自己家孩子被人家欺負了就不問青紅皂白的把那個小朋友打一頓，或者是找孩子的家長用武力解決問題，到最後根本解決不了任何問題，相反還會讓事態越來越嚴重化，到最後有可能不單單是兩個小朋友之間的矛盾了，而是兩個家庭之間的問題了。