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1 # 我是閱讀菌
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2 # 教子有方
其實孩子說謊是正常表現,有關研究表明,兒童說謊情況是隨著年齡增長變化的。
兩歲時,20%的兒童會說謊。3歲時這一數字達到50%,4歲時接近90%,直到6歲,他們都不一定能夠分清虛實,其實這種階段性差異是和他們的智力的發展相關的。
面對孩子撒謊,家長應該怎麼做呢?
1.寬容傾聽
孩子有意說謊的初衷也不一定都是錯的,只有寬容的父母才能更好的得到孩子的信任。發現孩子做錯事,不要馬上責罵,而是先要傾聽孩子內心的真實想法,並幫助孩子認識自己的錯誤。
2.不要輕易給孩子“貼標籤”
很多時候,不是孩子是說謊精,而是父母貼標籤的行為把孩子變成了“說謊精”。
這樣的批評不但不能讓孩子改掉說謊的毛病,還會讓孩子因為一次說謊被定性而心感失落、挫敗,很可能促使孩子今後產生逆反心理。
3.懲罰和補救並行
很多孩子出於好奇心弄壞了家裡的東西,一般少不了家長的一頓責罵,但智慧的父母會將懲罰變得更有意義。
當孩子做錯事時,父母可以直接指出錯誤,然後溫和的提醒孩子不要再犯,並告訴孩子可以透過別的方式彌補自己的錯誤行為,免於懲罰,比如今天自己收拾屋子。
這樣做的好處不僅讓孩子知道撒謊的錯誤,又給了孩子一次補救的機會。
4.父母要以身作則
有一句話說的特別好,不要用“謊言”教育孩子不要撒謊。以身作則和言傳身比對著孩子說一千遍“不要撒謊”要好。
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3 # 使用者5812316072964
經常被家長打罵的小孩,都喜歡說謊,因為他們怕被打罵。他們只是想保護自己。如果家長很講道理,他們的小孩撒謊的機率比較低。
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4 # 心理講堂
關於說謊,我們先理清思路
1為什麼你認為孩子在撒謊?無非是你發現了真相,所以才知道孩子在撒謊,對吧。
2那你為什麼會發現真相呢?孩子之所以是孩子,就是他的思維單一,手段笨拙,而也正因為如此,所以他的謊言也極容易被我們識破。
所以再思考,如果孩子大點,思維縝密點,技巧花樣再多點,您家長還容易找到真相,識破謊言嗎?
不一定。對吧。
所以沒有人可以永遠不撒謊,撒一些隱藏自己隱私等的謊是無傷大雅的,而我們要做的則是儘量讓孩子少撒謊。
繼續思考,為什麼孩子要撒謊?或者,撒謊孩子能得到什麼好處?
有兩種情況,第一種,孩子撒謊可以得到一些利益好處。比如,一些孩子會故意說一些討好大人的話,然後大人們高興就會給他們買些玩具零食等。當然這種撒謊,現實生活裡極少有家長會認為這是一種問題。但不得不說這種撒謊是具有迷惑性的,同時也具有誘導性,因為它既滿足了孩子的目的,又滿足了大人們的虛榮心。
而常被我們認作是壞習慣的“撒謊”則是通俗意義上的“欺騙”。
家長覺得孩子欺騙了自己,所以就認為孩子出了問題,甚至需要被懲罰,然而真的是這樣嗎?
不妨我們換一個視角來提問,為什麼我們孩子拒絕向我說真話?又或是,當我的孩子在拒絕向我坦誠時,他到底在拒絕什麼?
絕大多數孩子,小時候都會有偷錢的經歷,試想一下如果是一個要抱著懲罰孩子心態的父母他們會幹什麼?暴怒,憤怒,甚至是打一頓,父母們不接受真相,因為真相使父母們情緒奔潰,而孩子則是父母們情緒奔潰後的承受者,在這種極度壓抑的高壓氛圍下,孩子除了說謊他還有多大可能承認錯誤?
需要用以打罵來作為撒謊懲罰的父母,孩子多半不會記住懲罰的原因,反倒多半記住了懲罰。
那麼我們到底該如何做,孩子才不會拒絕向我們坦誠呢?答案是接納,看見孩子撒謊背後最真實的需求。
其實沒人願意撒謊,我們都知道,撒一個慌要用上百個謊來圓,要圓好一個慌且不漏破綻是很累的。
而撒謊,值得一提的是,五六歲的孩子基本處在撒謊敏感期,所以這一階段孩子的撒謊更值得家長們的包容與接納。
另一個就是,依然用偷錢這個例子舉例,孩子偷錢撒謊被發現後,若父母接納性強的,常會直接告訴孩子:如果你需要錢,媽媽給你就是了。請問這樣孩子還需要偷,還需要撒謊嗎?他沒必要了,對吧。
而且家長不需要懲罰,孩子自己都會感到內疚和難為情,因為每一個孩子基本從2歲開始就已經具備了道德意識,一個自尊水平足夠高的孩子,面對這樣包容的父母一定會在心底產生深深的自責與內疚,同時還會感受到父母對自己的愛。
所以,總得說來,要想孩子少說謊,要的就是父母內心能足夠強大,當父母有接納真相的強大時,父母們自然也就會得到真相。
也即:當你有接納真相的強大,你就會容易得到真相。祝好。
回覆列表
如果是0-6歲的孩子說謊,這期間孩子有說話的敏感期,這對於孩子來說引導好了,會重新開啟他對於世界的認知,如果引導的不好,就會養成撒謊的習慣
當發現孩子撒謊時,不要特別憤怒的去指責孩子的撒謊,要巧妙的善意的揭穿孩子的謊言。
然後去了解孩子的真實需求是什麼,有些孩子就是因為撒謊敏感期到了,有些孩子是想逃避做某件事,有些孩子是害怕承認錯誤,有些孩子是不想承擔自己的責任。就比如說,我遇到一個學霸型的孩子,因為不想吃蔬菜,選擇對老師說謊,跟老師說在家吃了飯,並且還說了吃飯的數量,說起來一板一眼很認真。
之後,我發現孩子是不想吃學校的蔬菜,並且家裡給孩子吃了零食,讓孩子選擇了撒謊。
我故意和孩子說:“你確定真的吃了早餐嗎?我需要打電話和媽媽確認一下。”
再透過和父母溝通,告知孩子目前處於謊言敏感期,讓孩子在家去詢問孩子的需求,然後解決孩子的需求。同時,在幼兒園也不逃避吃蔬菜了。
這是一個正面引導孩子說謊的例子,有些家長面對孩子說謊會十分憤怒,覺得孩子這麼小就撒謊了,然後用懲罰或者威脅的方式,孩子只會短暫性的不去撒謊,但等她長大以後,想法更多以後,她想撒謊,你未必能夠了解孩子撒謊。
因為一開始當孩子出現撒謊行為時,家長的處理方式,強化了孩子行為,導致孩子的行為結果。