強勢的父母一定教育不出來優秀的孩子，反而會導致孩子的孤僻，不願意和家長溝通情感。教育孩子不是透過強硬的手段來征服，而是走進孩子的世界去理解，去引導，充分的尊重孩子的每個行為，對不對的地方加以解讀或用事實證明。

凡是對孩子採取強硬、專制式的教育方式的家長，說明家長正在毀掉自己的孩子，家長的強硬說明對自己和對孩子的智商都是不自信的，是自卑狹隘心理的典型特徵。這樣的家長不會聽取任何人對自己的批評性的建議，只有順其自然了。

家長對孩子的獨斷和強硬，是沒有資格和權力要求孩子順從和接納的，事實證明，家長對孩子的強硬態度，最終會受到孩子對家長的強硬和叛逆，甚至是反目成仇，這就是回報吧。家長對孩子的強硬教育是懦弱無知的表現，如果孩子能夠順從和接納的話，除非孩子是一個傻子……！

如果誰給家長建議如何讓孩子順從和接納的話，也就是讓孩子逆來順受，這是心存不良，蓄意謀殺的表現！所以，任何一個有良知的人都不會支援家長的強硬教育方式，也就得不到家長想要的答案了。

家長對孩子強硬的教育觀念和態度，就會造成家庭四分五裂，這樣的案例，我親眼看到的就有好幾個，其中一個上六年級的孩子，家長以為自己把孩子當做寶貝，是為了孩子好，採用溺愛加獨斷的家庭教育方式，但是卻遭到孩子叛逆和怨恨的提前來臨，自以為是、很獨斷強硬的家長遭到孩子的對罵和抽刀相向，家長被砍傷住院，孩子離家出走，夫妻離婚，但是卻得不到親朋好友的同情和絲毫幫助！究竟誰是對錯呢？只能留給別人去思量了！！！！

孩子生來就是善良弱小的，根本用不著家長的強硬的教育方式，所以，家長應該端正對孩子教育的心態與方式，而不是藉助孩子隨意發洩自己的“智慧”和情緒，來標榜自己的“大愛和權威”。希望家長自己先學習和弄清楚，如何讓孩子感恩家長，如何讓孩子尊重和信任家長，這才是家長的首要責任和義務！

古人相信：“嚴父出孝子，棍棒出人才”。對於培養孩子成長，世界上未有一套完全通用的標準，嚴厲對於孩子的成長有較強的方向指引性，寬鬆的帶孩子方式能夠更好的引導孩子本身能力的自由發揮。培育一個孩子成長、成才、成人，是一項世紀大工程。

父母嚴厲要求孩子，給予孩子明確的成長方向，給予孩子相對確定性的成長對孩子初期的成長是很有幫助的。確定性對於孩子的引導方向、目標明確，孩子的成長過程會少一些迷茫和沒有方向的煩惱。但是既然父母要求孩子的成長方向明確，那麼，作為父母應做到自己給予孩子要求的學習和成長標準，讓孩子砸成長過程中有明確的成長參照。

1、父母示範與孩子一起愛上學習

孩子的言行是父母言行的映象，父母是孩子的第一任老師，是影響孩子成長面最廣的導師，孩子的行為舉止包括飲食習慣幾乎都隨父母。那麼，孩子的學習習慣同樣受父母學習習慣的影響。您期待孩子能愛上學習，您在家陪伴孩子的時候就應以學習為主，比如陪伴孩子一起看童話書籍、與孩子一起講故事、與孩子一起練習寫字.......總之，就是您期待孩子如何學習，您先示範給孩子，讓他們有可模仿的物件。

每個人學習的動力主要來自於好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學習。同一個家庭中，不可能做到有兩個以上的孩子學習同一年級的內容，而現在城市的居住環境也很少有鄰居家孩子能一起學習了。所以，孩子的這個學習的同伴就只能是作為父母的您了。您需要回頭和孩子一起學習他們的課本，這樣您才能全面的瞭解孩子學習的內容、孩子的學習狀態、孩子的學習理解力、孩子學習是否仔細......

給予孩子和諧學習成長的環境。古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起著決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善於學習的習慣。父母勤於學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。

2、多鼓勵孩子成長進步的過程

多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。

3、深度參與孩子的成長活動

獨生子女或者二胎家庭，孩子的玩伴已經非常有限了，孩子們的成長離不開同伴。當鄰里的同伴不夠時，在孩子游戲的時候您需要回歸童年，成為孩子們的同伴，參與到他們喜愛的過家家、石頭剪刀布、堆沙堡、打水仗等遊戲之中去。遊戲是釋放孩子成長壓力最好的方式，同時在遊戲運動中能綜合的鍛鍊孩子的運動、思維、表達、協調、組織能力。當然，能在就近幫助孩子們找到與他們同齡的夥伴最好。

孩子最信賴的學習過程就是遊戲化、有趣的學習。所以，對於剛開是學習的孩子，父母需要用遊戲的方式鼓勵孩子的學習過程，當他們獲得遊戲的積分或者勝利的時候要給予適當的精神和物質獎勵，讓孩子能感受到學習的樂趣與收益。讓孩子在遊戲的快樂中養成愛學習的習慣，體驗到學習是有趣、有用的。

我們家孩子現在上5歲，上幼兒園大班。在家我們基本很少看電子螢幕，需要看也是和孩子一起定時看他的學習內容配套動畫。其餘時間在家就陪伴孩子閱讀，外出遊玩很多時間也去博物館、圖書館和美術館。

孩子是父母的寶貝、是每個家庭幸福的期望，嚴格要求指引孩子成長，對於孩子成長的方向選擇很重要。但是對於孩子成長方向的確認上要做到相對科學，做到“因才施教”結合“因材施教”，最大限度的瞭解孩子的興趣愛好，然後根據家庭的實際情況作出最佳的孩子成長計劃。陪伴孩子成長、成才、成人，需要父母百倍的用心，在知識資訊極度豐富的學習環境中，急需父母成為孩子的學習陪練和知識顧問。

老師在孩子成長環境中起到了很重要的作用。在學校裡，往往會有這樣一種現象：孩子一旦對某個教師產生厭惡心理他這門功課就很難學好；相反，孩子如果內心對老師有好感，即使這個老師教學水平不高，學生的這門功課也可能學的不錯。

每個班裡有成績好的孩子，也有成績差的孩子，決定孩子成績好壞的原因是多方面的，老師不能決定，但是老師可以透過自己對孩子的態度去影響孩子的學習態度。

對待成績好的孩子，器重他們，不優待他們；

對待成績中等的孩子，關心他們，不忽視他們；

對待成績差的孩子，用發展的眼光看他們，找到他們的閃光點。

老師是可以影響孩子的學習態度的，一個好的老師，或許不能給孩子好成績，但是可以讓孩子愛上學習，而不是厭惡學習。

教育的魅力就在於此，老師一個小小的舉動，就可以產生如此美麗的結果。

很多時候，或許老師不知道故事的發生，但是希望的種子卻在孩子心裡悄悄播下。