家庭教育是孩子教育中的一部分也是不可或缺的一部分，那麼家庭教育主要存在著的責任，也是比較重大的。尤其是在孩子的啟蒙教育的時候都是家庭教育為主的，包括孩子的品格教育，包括孩子的道德教育，包括孩子的為人處事的能力的教育，主要都是透過家長的言傳身教教育得來的，所以那麼這種適應社會能力的教育，還是主要是家庭的教育學校的教育，往往都是以知識教育為主，其他教育為輔的當然等孩子長大之後，還要走向社會，還有機會接受社會，真的是所大學的真正的考驗，那麼這也是一種學習。

家庭教育一一 這個問題是個人人都會遇到但未必人人都能做好的文章。在過去中國教育多數靠家庭教育，現在教育真正功垂名就的也是依附於家庭教育之上。從孩子出生到能獨立理解思考之前他（她）的事非辨別能力與意識，生活知識的傳授與習慣養成都源於家庭。如果有優秀的父母必然造就優秀的兒女，而品行異常的父母必然培養出讓人不屑的孩子，等這些孩子長大成人再去影響下一代。中國有句俗話說：龍生龍鳳生鳳老鼠生來會打洞，這不止是說遺傳學也包括家庭影響一一家庭教育。

家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地透過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

我對家庭教育的理解是人從出生到進入幼兒園之前幾乎全是家庭教育，幼兒園到初中家庭教育和學校教育共同作用。

俗話說，子不教父之過。我覺得孩子對小孩的道德教育和影響能影響孩子的一生。過於放縱的孩子，形成暴力傾向的可能性要大一些。10月24日發生在四川省仁壽縣的用磚頭將老師黃某頭部打傷的學生父母，在他小時候有沒有被放縱了值得懷疑。

要求過於苛刻的孩子，容易形成依賴和自卑。小孩在讀書也好，學技能也好，父母永遠不滿意，沒有一句表揚的話，孩子長大後容易不自信。

通常把家庭教養方式分成三類，這三類方式造就了具有不同人格特徵的孩子：

1． 權威型教養方式,這類父母在對子女的教育中表現為過分支配,孩子的一切均由父母來控制。成長在這種教育環境下的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱,做事缺乏主動性,甚至會形成不誠實的人格特徵。

2． 放縱型教養方式,這類父母對孩子過於溺愛,讓孩子隨心所欲,父母對孩子的教育甚至達到失控狀態。這種家庭裡的孩子多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、惟我獨尊、蠻橫胡鬧等。

3． 民主型教養方式,父母與孩子在家庭中處於一個平等和諧的氛圍中,父母尊重孩子,給孩子一定的自主權,並給孩子以積極正確的指導。父母的這種教育方式使孩子形成了一些積極的人格品質,如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善於交往、容易合作、思想活躍等。

對於教育，有很多人是懶惰的，他們期待找到一勞永逸的方法，比如，A 家庭出了一個高材生，大家都會去學習 A 家長的做法；B 家庭的孩子很厲害，大家又跑去學習 B 家長的教育經驗。可是細心的家長髮現， 兩家的教育方法有很多不同，甚至有的是截然相反的。所以，不要試圖去尋找一勞永逸的方法，不要再因為別人家孩子生病，而給自己家孩子吃藥。

教育，本身就是一件個性化的事情，我們不可以總是功利地去關注結果，我們要多學習一些理論，多運用一些方法來思考問題。如果認為教育的本質就是讓孩子得高分，那家長們大多會送孩子到各種各樣的輔導班，期末緊盯分數，平時給孩子佈置大量作業，；如果認為教育就是順應孩子的天性，那家長們大多會採取無為的做法，順其自然；如果認為教育是學校的事情，那家長們就會把孩子推向社會和學校，而當孩子出現問題時就抱怨是教育體系將孩子毀掉；如果認為教育是社會、 家庭與學校共同合作的專案，那麼家長們就會積極參與到孩子的教育活動中去。

具體說來，我們運用教育這樣的途徑，再依靠原有家族和家庭社會財富、文化財富的積累和轉化，最終實現個人的階層流動。而這種積累與轉化，家庭教育起到了至關重要的作用。

一個家庭，不能僅僅透過買學區房，把孩子送到好的學校，就認為成功地解決了孩子的教育問題，或者說能夠讓孩子成功地透過教育這個分層機制的甄選。我們不要忽略了家庭，包括家庭的經濟基礎、文化傳統，家長的思想觀念、行為習慣等多種因素對孩子的影響。

對教育的認識決定著我們的教育方法，所以我們應該靜下心來想一想，對於孩子的教育，我們究竟要看到一個怎樣的結果，我們到底應該怎樣去做！

習慣用拆字法來解釋。

家，家人居住在一個住所是為家。

庭，古代有庭院，能庭院漫步，而現代較少，多為大富大貴人家。

教，是為言傳身教。

育，是為傳遞資訊，對於現代教養，不止限於父母傳遞資訊給子女，教育子女，也包含子女傳遞資訊分享給父母長輩。

家庭教育，是一個很寬泛的概念。它沒有具體的教材，也沒有一個統一的體系。

總體來說，家庭教育，主要在於人格的培養，情感的教育等等這些方面。家庭教育的意義重大。我們經常說，“不成才也要成人”。而這一個成“人”的任務。主要落在了家庭教育上。

家庭教育大致可分為這麼幾個方面：

第一點，思想教育。兒童的成長，離不開家庭。所以，家庭的教育對於幼年的孩子來說，十分重要。你給孩子灌輸什麼樣的思想，可能會決定孩子將來的一生。

第二點，人生觀的教育。包括價值觀和對生命意義的理解。一個人的“立世之本”。有什麼樣的人生觀、價值觀，也就決定了一個人的生命價值。

第三點，情感的教育。情感教育包括親情，友情等等。一個人生活在世上，積極健康的情感教育，可以使他將來獲得幸福的生活。不健康的情感教育，當然對孩子的負面影響很大。

第四點，性格的培養。我們常說性格決定命運。在一定程度上的確如此。所以，良好的性格，積極向上的精神面貌，會使人朝氣蓬勃，能與人們友善相處。當然做事也很容易成功。

第五點，意志的鍛鍊。一個人的意志和毅力，往往是成敗的觀念。一個缺乏意志和毅力的人，不可能去戰勝困難。所以，從青少年時期開始，磨練孩子的意志和毅力十分重要。