楷書技法教學當代以來，在軟筆和硬筆書法領域，貢獻最大的莫過於田英章、田蘊章、龐中華、司馬彥、荊霄鵬、楊再春等人，在學習書法的初級階段，可以透過他們編著的教程進行系統地學習了。

判定一本好的書法教程，不看篇幅多少、印刷量的大小。要客觀地評價自己的學習水平在哪個階段，對字型的興趣。還要看編著者對書法學習的理解，諸如是否由淺入深地介紹學習的過程，對字型間架結構、章法等的認識。因此，選擇書法教程，要搭配古代碑帖做相應地練習，研究字型演變的歷程和教程中體現出來的對古貼的理解。

隨著移動網際網路的建設，書法教育也透過線上影片的形式展現在大眾面前。影片教育的最大優點是能夠看到書寫者的運筆過程，對學習者模仿運筆、用筆等方面提供了更多的便利。

這裡提出幾個印象深刻的楷書教程，希望對題主有幫助。

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秀墨齋--中小學硬筆書法啟蒙者

很榮幸受邀回答這個問題，首先值得肯定的是這個問題問的非常好，很有代表性。接下來我根據我淺薄的經驗談一下我的看法。

首先書法教學是因人而異的，因為每個老師的側重點不一樣，有的老師是從唐楷入道，有的老師從墓誌入手，還有的從漢隸入手。所以楷書的書法教學還是沒有絕對統一的教程。

但是我們自己可以按照自己的優勢進行統一教學。原因有以下幾點1，現在的書法教學預設的以靜態書法入門，而靜態書法中以楷書入門的教學為主。所以我們可以自己統一學員學某一個楷體，而這個楷體應該是自己善長的為統一標準。2，選擇有共性的楷書作為統一教學，而不應選擇個性太明顯的楷書，原因是共性多的楷書適合初學入門打基礎，從一開始入手就學的是書法的共性美，而不是為了追求個性去學，因為剛開始入門對書法的審美還很初級，一上手就學一些習性太多的楷書，學著學著就會比所學書家的習氣所吸引，因為不能明辨美與醜，好與壞，結果學的都是習氣，沾染了習氣在以後的學術之路很難去除。3.選擇有共性美的楷書，所學書家法帖都是傳統古法之精華，學員會慢慢打好傳統正統的基本功，而共性的東西就是中和的美，這種中和之美實際上包容永珍，讓學員在以後的學書之路有更好的發展空間，可以在一個很高的審美標準下去看一些有個性的法帖，從中進行取捨，準確的來豐富自己，而不會有偏差。

那麼什麼樣的法帖適合統一教學呢，首先推薦唐人墨跡版的楷書，例如智永楷書千字文，褚遂良大字陰符經，其次宋人墨跡版楷書，譬如蘇軾的赤壁賦。再有就是趙孟頫的楷書也很有共性和中庸之美，學之不會沾染習氣。

為什麼列舉的都是墨跡版本呢，因為對於初學者來說，最急需掌握的不是字法，而是筆法，如果筆法不對，學再好的碑帖都是在浪費時間。而墨跡法帖用筆路線清晰，起收筆交代明確，能讓我們更好更快的掌握好用筆與古人契合。

智永千字文集字心經

學習楷書好像沒有統一的教程，學習方法也不一樣，但基本上是透過三種方法學習，其一，是向古人學習，臨摹碑帖，像多寶塔、聖教序、書譜等等；其二是拜名師，透過書法課堂或書法培訓學校學習，一般而言比較系統；其三是透過網路教學，有影片，也有文字，內容龐雜，良莠不齊，但總能找到自己喜歡的。

學習楷書的方法：

1.為了學習書法不走彎路，最好的辦法就是拜師，有好的老師指導自然會事半功倍，在老師指導下才能懂得楷書的運筆技巧和創作技巧。

2.學習古人，臨摹學習經典古帖（法帖）。

3.要能入古，即指我們要能真正學懂和寫像古人，這是每位成功的書法家必經之路！

4.要以古出新，建立在古人法度的基礎上創新，讓古法為我們的創作所用。在臨摹過程中嘗試創作。

歐楷法則強，看似很難，但掌握方法後，就比較容易。

一千三百餘年來，歐楷《九成宮》一直光彩照人，廣受書法愛好者喜愛，當今依然魅力不減，可以說歐楷經過歲月的沉澱，更顯魅力。

很多人習歐數年，仍然不得法，寫不出滿意的效果，很苦惱，原因在於沒有真正懂得歐的“險絕”。歐的美不僅僅在於筆法，更在於結構，要寫出險絕來才有味道。

古有《三十六法》，從布白、穿插、避就等三十六個方面來闡述歐楷結體法度，非常系統、有指導意義。知曉《三十六法》的人很多，有的還是不能寫出真正的歐，原因在於《三十六法》還沒有直達險絕的深處，對險絕的理解還不夠。

本人在習歐的過程中也是久久不能進入狀態，突然有一天，我發現了力學在歐楷結體方面應用得十分恰當，就嘗試著從力學的角度來解析歐之險絕，幾乎所有的字的結體都能迎刃而解，十分痛快。解析的過程中，還發現歐的結體與生活中的很多方面有聯絡，例如為人處事、機械設計、亭榭樓閣構造等，都有很密切的關聯，就更加通暢了。

昔日張旭觀公孫氏舞劍，書法大進；吳道子畫壁，裴旻為其舞劍，則吳道子“有如神助”，筆筆都有劍氣。據說衛夫人還是右軍，觀鵝而書法精進，無不是從生活中來。習歐細思非常重要，與生活有關，又反應在藝術上。要善於巧思，運用力學知識，結合生活經驗和形象思維來解讀歐之險絕，會大有裨益。

有的人說，歐公沒上過大學，沒有力學知識，用力學原理來解讀歐之險絕屬於“過度解讀”。其實不然，歐公生活的年代雖然沒有現代力學理論，但古人絕非不懂得力學的運用。唐朝的亭榭樓閣非常著名，無不有精巧的力學設計。因此，“過度解讀”有失偏頗，只是云云，還是解讀解讀更有益。

力矩分析法是本人的重要心得。悟出該法後，我興致大增，在網上分享單字解析，廣受書友們喜愛，給我很多支援，很多網友建議出一本書，系統地講解歐之險絕。受此鼓舞，我編撰數月，終成型，曰《歐楷九成宮醴泉銘險絕解析》，與書友們分享，希望大家喜歡。

本書從歐之險絕靈魂、力矩分析法、新說三十六法、險絕原理、單字解析等方面展開，重理論和方法，力求讓讀者掌握險絕法度，有能力自己解讀，能創作。

無險不成歐，習歐看人生。分享乃快樂之源，願與書友們共進。

教材為什麼一定要統一呢！蘿蔔青菜各有所愛，顏柳歐趙各有所長，就是在初學者眼裡也有所選擇！條條大路通羅馬，法無定法，貴在得法！只要是古人的經典的貼本，經過歷史篩選的皆可為範！

教程肯定有，但不可能是統一的 ，統一的只能是美術字。

楷書是一種書體，流派很多，各流派又有多種不同風格大家的作品流傳於世，正因為這流派的不同，風格的各異 ，才使得這書法藝苑，異卉繁茂，奇葩紛呈 ，長盛而不衰。如果都寫一種風格的，一種書體，寫得都跟一個模子扣出來的一樣 ，還有意思嗎？

楷書以端莊整齊被人喜愛，只是這端莊整齊，不能寫得呆板無趣，就像路旁的灌木一樣被人修剪的整齊劃一，了無意趣。楷書要在制約中寫出活力，寫出變化，要有動感，猶如松柏立崖，參差有致中盡顯君子風骨。

近來有位盛名於世的書家禁止其弟子學習自己之外的任何書法作品，這不好。

書法不能天下一統，書法家也不能獨尊一人。

沒有統一教程。我們的學員以學魏碑、墓誌為主，個別的學員學唐楷和宋楷，並且我們要求學員選帖時不重複，臨同一個貼的一個班最多不超過兩個學員，因為經典魏碑和墓誌實在太多了。

學習楷書的方法：

1.為了學習書法不走彎路，最好的辦法就是拜師，有好的老師指導自然會事半功倍，在老師指導下才能懂得楷書的運筆技巧和創作技巧。

2.學習古人，臨摹學習經典古帖（法帖）。

3.要能入古，即指我們要能真正學懂和寫像古人，這是每位成功的書法家必經之路！

4.要以古出新，建立在古人法度的基礎上創新，讓古法為我們的創作所用。在臨摹過程中嘗試創作。

楷書、行書的統一教程都有。如楷書的教程是：概論、基本筆畫、合成筆畫、獨體字、合成字等等，本教程主要是注重法的教學，是與其它教材不同的。

楷書書法目前國內還沒統一的教程，只有書法愛的都和社會公認幾種書帖和字型，比較規範的有號稱四大楷體的"顏，柳，歐，趙"字帖，還有當代著名的啟功大師等

絕對統一是沒有的，相對統一必須的，楷字就應筆畫精道，結體端正。學習就應從筆畫入手，有合格的筆畫，才有可能寫出合格的字。結字如拼積木，沒合格的積木塊，是拼不出合格的積木造型的。

應該有，不過根據字型需要，會有相應的設計。在於個人選擇。一般都是從簡單的點劃入手，然後學習一些常用字，這樣基本上算是入門了，然後繼續深入學習和研究。