自己跟著孩子一起學！

父母是孩子的榜樣

只有自己做到了 不用要求孩子自己就會像父母看齊

有一個觀點:中國最缺的教育不是關於孩子的，而是父母教育。這個觀點體現了中國教育的一個現象，即年輕的父母在對孩子的教育上的困惑。一是工作和生活壓力大，二是對家庭教育認識不足、重視不夠，三是對孩子的教育的觀念和方法不對，四是當前學校教育的問題，如“學校減負、家長增壓”。所以很多家長感到對孩子的教育力不從心。

有權威人士說過，人生最大的成功是培養出優秀孩子。請不要把“優秀”單純理解為才華出眾、事業超群，文明、進取、博愛、自律、誠信等都是優秀的。

家長教育孩子一是要培同。有交流、有愛的傾注、有理解的成長環境是優質的。二是關注。孩子的神情舉止、喜怒哀樂、興趣愛好以及異常表現都體現變化，家長要在孩子的變化中作出判斷、分析，找出行之有效的方法。三是循序漸進。幼兒的健康成長有70%依賴於母親的愛！少兒、少年、準青年的成長過程中，父親的影響力漸次增大。當然男女孩子對爸媽的依賴程度是有區別的。四是有幾點要特別關注的。1*讓孩子感覺到你們很愛他，讓孩子產生信任和依賴。2*培養孩子自我管理的習慣。3*讓孩子樂學、善學，逐漸樹立“終身學習”的理念。4*千萬不要把負能量的陋習傳給孩子。如:社會是壞人多；寧可他人不如已；不能吃虧；看不起清潔工人；不遵守交通等社會規則等等。

愛心、耐心、細心、恆心和正確理念、方法是家長們陪同孩子成長的、不可或缺的要素。

當你力不從心的時候自問一下:我的工作是為了什麼？我的孩子要成為什麼樣的人？

在幫助孩子搞好學習這件事上，遲早都會有力不從心的感覺的，真的，只是時間早晚的問題。

透過文字分享育孩兒心得有段時間了，寫的越多，發現過往隱藏的問題也越多。

也感慨幸好覺醒的早，我從女兒小學高年級開始學習如何做合格媽媽、如何融洽親子關係、如何管理情緒、如何界定角色職責等等家教方面的新知識，隨著認知水平的不斷提升，女兒各方面都發生了可喜的變化，可以用煥然一新來形容。

有沒發現學習上的事，其功力在學習之外？品性是成就一個人學業或事業高度的基礎，正向的品性一旦養成，無論是成人還是孩子，進步易如反掌。

和不能代替孩子吃飯走路睡覺一樣，學業是孩子自己的事業，我們做家長的，只能透過言傳身教傳遞給孩子如何經營個人事業的理念，卻不能替孩子預習聽課練習考試，試想一下，別人對我們小到一日三餐，大到賺錢理財都指手畫腳的感覺，是不是糟透了？我們在孩子學習上的過多幹涉也會讓孩子無所適從。

所以想幫到孩子，第一步就是幫孩子建立起自信心，身為一個學生能管理好和學業有關事務的信心，第二步給予孩子需要的適時的幫助，第三步，對孩子取得的點滴進步給予肯定和欣賞，簡單說，就是家長的心態做到和孩子的成長同頻。只要做到這三點，相信我，您孩子的狀態也會煥然一新的。

不知道您那兒是屬於對於孩子的學習態度方面，還是說對於孩子的學習成績方面

如果說是學習成績方面，其實不用特別擔心。首先，我們要教會孩子學會自主學習。不管是我們親自輔導還是校外的這些機構輔導。最終獲取知識探索知識的仍然是孩子本身。有一句話叫授人以魚不如授人以漁。所以讓孩子明白學習的意義，讓他能夠自主去學習，這一點很重要。

與此同時，若是真的是知識型方面的原因，我們可以去找一個專業的老師帶孩子走過這一段。透過啟發誘導引導孩子養成獨立思考的習慣。哪怕有一些問題不會也能有自己的見解與思路。

這兩件也不管是對於成績中等偏下還是偏上的孩子而言，都足夠適用。

作為一名輔導老師，在見過了這麼多的孩子之後，常常會有一種不想生孩子，害怕生孩子的感覺。倒不是因為怕孩子學習成績不好，影響以後的生活，而是怕自己帶不出來那種有著正確價值觀的人。但現在一想也不用特別害怕。

正所謂父母是孩子的第一任老師。我們在陪伴孩子學習的過程中，一方面是一個監督者，但同時我們也是學習者。我們在不斷地學習中可以體驗孩子所遇到的問題。哪怕不是很理解，但父母的陪伴對於孩子而言是他養成習慣的一個重要因素。哪怕我們所學的與他的不一樣。但只要讓他在我們的一言一行中體會到學習的重要性，我們對待工作的態度，對生活的態度，這也會潛移默化的影響孩子的學習態度。

所以作為家長，無論是對於孩子學習知識上的力不從心，還是說對於孩子學習態度方面的力不從心，我們都要咬牙挺住。畢竟我們會是他們的榜樣。我們會讓他們感受到他們不是一個人。學習是孤單的，但家是溫暖的。相信有了陪伴，孩子也會更加動力十足。

最後我想說，對於孩子我們永遠不能當一個旁觀者。我們要做孩子生活和學習的參與者，陪伴者引導者。

我們每個人終有一天，會面對這個時刻，沒關係的，真的沒關係。父母放手的地方，是孩子的成長空間。

我兒子最近去學了聲樂，唱歌這件事對我來說，是人生一大難題。我五音不全，完全理解不了音符，也完全聽不懂音樂的節奏，而且完全不會唱歌。

在孩子去學聲樂之前，我很緊張的問兒子同學的媽媽：“孩子學聲樂需要我做什麼嗎？需要陪練習、給指導嗎？”之所以緊張，正是因為我完全不會。

兒子同學媽媽打消了我的顧慮，告訴我完全不用，教給老師就好。

第一天去試課，老師告訴我，我兒子不屬於聲音條件特別好的，只能是開發到他自己最好的水準。

第二次正式上課，兒子跑調跑到他爸都懷疑人生。

到第三次上課，孩子把整首歌詞記了下來，能跟著老師的節奏，唱整首歌了。雖然依然跑調嚴重。

不管是現在還是以後，他唱歌這件事我都插不上手，只能靠他自己去學習。

其實這樣也並不是壞事，我們每個人都會在孩子的某一個學習方面感覺力不從心，這是早晚的事。

如果我們願意去學習孩子學的東西固然很好，但如果我們沒有這個時間和精力，也沒有關係，孩子的學習總歸是要他自己來把握。

孩子學習過程中，有一個最重要的能力，比他一時的成績好壞重要得多，叫做自我調節能力。

是孩子在學習的過程中對自己的學習現狀有考量，能夠自主選擇和改變學習策略，並自我評估學習效果的能力。

這種能力，一定是在孩子自主把握學習的過程中成長起來的。當父母不能夠給孩子更多指導的時候，孩子將自己去體驗、把握學習的整個過程。

這個過程是孩子學習成長的過程，也許會影響到他一時的學習成績，但是從能力水平上來講，他依然是在進步之中的。

未來的孩子將進入一個資訊大爆炸的時代，資訊和知識的得來都會非常容易，但是知識擺在那裡，能否學到自己腦子裡，並進行創造性的運用，就完全靠孩子的自主學習能力了。

當我們感覺力不從心時，這也許正是孩子自主學習能力發展的契機，能力永遠比知識更重要。