你好！滿分多少分！100分嗎？如果是100分值，平時90分說明基礎不錯哦！那她需要提升是一些方法和技巧幫助她特破！

需要加大單詞量，閱讀能力和作文！單詞可以透過課外的讀物獲得，也可以透過詞性，字首字尾各方面記，閱讀和作文就需要從句子入手，平時我給學生講的都是“邏輯英語”，每個句子都有它邏輯性，從主謂賓，定狀補突破。這樣在有單詞量的基礎上無論你寫多長的句子都可以隨手粘來！加油！孩子

您在問題中提到，目標是要提升應試的分數。那麼，首先我們要了解應試考查的內容是什麼，然後有針對性地去提升，分數就能高效地提升。任何的英語考試，無論是國內的，還是國際的，在我看來，只考核兩個方面：1.英語知識的積累；2.考試技巧的掌握。

在我看來，小學英語的學習分成兩個階段：低年級階段+高年級階段。不同階段的英語考試，考查的內容不一樣。需要針對具體的考查內容進行提升。

（一）小學低年級階段（一年級~三年級/四年級）

#學習目標和考核重點：主要是讓孩子們掌握英語的讀音和拼寫。

#英語知識：1. 掌握好26個英文字母的認讀和書寫。可以陪伴孩子選擇感興趣的線上的影片/直播教學課程，家長陪伴孩子一起學習。在學習過程中，成為孩子學習時候的夥伴。比如一個字母的發音，孩子讀出來了，覺得自己是對了，但是家長聽出來覺得不對，可以一起探索正確的答案；也可以按照教學課程裡的指導（我設計的課程，通常附上學習指導，給家長孩子們提供各種複習活動的具體步驟，按照步驟操作，不僅掌握了學習的知識，還增加了學習的趣味性）或者和孩子一起設計教學活動，加深記憶的印象。這樣的過程不僅加深的學習內容的印象，更加深了親子情義。2.學習自然拼讀法。這個方法是零基礎低年級學員最高效地學習英語單詞（讀音和拼寫）的捷徑！英語的大多數單詞是有規律的，特別是小學階段的英語單詞。看到單詞，根據規律就能拼讀出單詞的讀音；聽到單詞的讀音，根據規律就能拼寫出單詞。能夠做到舉一反三，或者更多，這就是英語自然拼讀法的學習內容。3.幫助孩子摸索總結適合孩子自己的學習方法，並廣泛運用這個方法，提升學習效率。“總結”是需要抽象思維能力的事情，孩子畢竟年紀小，因此需要家長幫助完成，多多提示孩子運用方法；4. 在學習過程中，給與監督和鼓勵，幫助孩子堅持學習，達到學習目標；5.常用口語句子的聽和說。透過句子的練習，不但複習了所學詞彙，還能培養英語語感。

#應對考試：英語學習的入門階段，學校學習和考核重點是讀音和詞彙，且考核的內容幾乎全部是課本上學習的內容。只要學生們熟讀課文，記住單詞的發音和一個固定詞義，獲得高分或者滿分是輕而易舉的。請看下面這張小學三年級的測試卷：

(二）小學高年級階段（四年級~六年級）

#學習目標和考核重點：到了小學高年級，學生們對於發音和基本的詞彙都已經熟練掌握了，那麼，這個時候，學習和考核的重點就提升到了更高的層次-閱讀理解和聽力理解。請看下面這張小學六年級的測試卷：

回答錯誤的是第1題：Christmas Eve is ______. （平安夜的日期是？）整篇文章沒有出現具體的日期資訊，唯一的可供參考的資訊源是第一段的第一句話：On Christmas Eve-the night before Christmas Day...（平安夜-是聖誕節的前一天晚上......）需要學生們有的背景知識是：1. 聖誕節是每年的12月25日；2. 理解單詞“before”連線的長句的意思。

#英語知識：1）透過持續學習積累英語詞彙；2） 透過擴充套件閱讀的素材，積累背景知識；3）透過閱讀理解練習，掌握解題技巧；4）使用適合孩子年齡的聽力材料，英語原版動畫片，短片等等，培養聽力理解的能力；5）基礎的英語語法知識。特別需要注意，在這個階段孩子的英語成績容易出現下滑的現象。因為英語學習的入門階段，學校學習和考核重點是讀音和詞彙，且考核的內容幾乎全部是課本上學習的內容。只要學生們熟讀課文，記住單詞的發音和一個固定詞義，獲得高分或者滿分是輕而易舉的。到了小學高年級，學生們對於發音和基本的詞彙都已經熟練掌握了，那麼，這個時候，學習和考核的重點就提升到了更高的層次-閱讀理解和聽力理解。有著更豐富的詞彙量以及背景知識的學生們的優勢就明顯地體現出來了。而缺乏這些優勢的學生們，考試成績就開始下滑。這不是中國學生們獨有的現象。在美國弗吉尼亞大學心理學教授Daniel T.Willingham的認知心理學書籍WHY DON’T STUDENTS LIKE SCHOOL?中提到了美國學生們也有出現了這樣的現象，教授把這個現象命名為the Fourth-grade Slump（我的翻譯是：四年級的成績下滑）。此外，根據Daniel T.Willingham教授的研究發現，擁有大的詞彙量和背景知識的學生們，不僅在運用已學的知識的時候得心應手，而且在學習新的知識的時候，掌握的速度也更快。最終的結果就是，擁有優勢的學生們越來越優秀，與其他不具有這樣優勢的學生們的成績下滑，兩者之間的差距越來越大。

#應對考試：您提及孩子分數一直沒有提升，您可以拿一張孩子的考試卷，針對每一個考試的專案進行檢查，看孩子的薄弱項是哪一方面。比如：1. 聽力理解；2.單項選擇；3.閱讀理解...透過分數的分析，就能清晰看到孩子目前的弱項。如果是詞彙是弱項，建議學習《自然年拼讀課》，高效記憶單詞；如果是選擇題弱項，建議《小學生必備的10堂語法課》，高效掌握小學階段的核心語法，也同時能提升閱讀題的答題正確率；如果是閱讀理解題，“理解”方面是弱項，那麼可以購買6年級對應的閱讀題進行練習，透過做題，看題目詳解，提升分數。或者您可以私信我，我幫您做分析。

林老師

從這裡我們可以看出，小學英語成績很難拉開距離。因此，家長不必過於糾結眼前的分數，可以幫助孩子制定長遠的學習目標。

具體做法：

（1）學習英語不僅是應試需要，它還是一種學習工具。因此，激發孩子的學習興趣遠比提高分數更為重要。

透過英語學習，可以讓孩子進一步瞭解西方文化，開拓視野，激發孩子學習英文的興趣。為什麼有的孩子不喜歡學習英語？因為沒有興趣，因為不喜歡！所以，就孩子長遠發展而言，激發孩子的英語學習興趣比提高分數更為重要。

（2）培養孩子的英文閱讀的習慣。

孩子記不住單詞，讓家長老師很頭疼。每天背單詞，但是聽寫時，或多或少都會出現錯誤。單詞真得需要死記硬背嗎？

我們的孩子學說漢語的時候，哪個孩子被強迫背過漢語詞彙？哪個孩子不是從整句輸入開始的？

因此，英語學習還是讓孩子從閱讀開始吧！而在閱讀過程中，讓孩子多讀、多看，單詞自然而然的就記住了。