這小孩天性不是表演人才就有領導潛質。愛表演不作偽就可能有出息。

大人要注意孩子不讓他說假話。說假話終有吃虧的時候。說假話和愛表現有很大的關係。就是成人說的面子很重要。為了面子最容易說假話。

非常高興有機會回答您的提問。

孩子喜歡引起關注有兩種表現：

一種是積極方面。比如認真完成任務，積極回答問題，努力表演節目。

這樣的寶寶喜歡在做完事情以後觀察大人的表情，如果沒有人讚美和鼓掌，就會提醒：“奶奶，你看我表現的好不好？”

這種情況的寶寶很積極向上，凡事都想做得比別人好，得到大家更多的目光。

揚長避短，作為家長應該怎樣引導呢？

1.肯定的回答要具體。

比如孩子跳舞的時候希望獲得家長的關注和讚賞，那家長不要敷衍地說“真棒”，而要說：“我看到你在第一個八拍的時候那個大跳動作做得到位、有力量；在結尾的那個亮相眼神很傳神，非常專注。你很認真地在跳著舞，自己感覺很美吧？”

2.回答在讓孩子感覺到受關注的同時，要肯定孩子的能力，在回答中體現孩子有能力，鞏固孩子已有的能力，不斷強化以培養孩子自信。

另一種情況，孩子獲取關注的途徑是負面的。比如有的小孩很調皮，會故意做鬼臉、發怪聲吸引家長或大人的關注。這樣的孩子也是想獲得關注，只是在積極的方面的努力不足以吸引大人的關注，或者被大人忽視了，所以故意反向努力。

家長需要種那麼做呢？

1.忽略孩子故意引關注的不當行為。不要讓孩子的小伎倆得逞。

2.大人調整自己的注意方向，多從孩子的日常行為中挑出好的小進步給予關注和讚賞，不斷大人調整的行為，達到對孩子的引導。

孩子愛表現除了是心理原因造成的，我是由心理原因造成的。

孩子愛表現是天性，也是一種童真的反映。其實大多數孩子都有表現的慾望，但是每個人資質和性格不同，所以表現出來的狀態就不同。由於孩子的大腦神經發育還不完全，容易受到新環境，陌生群體的刺激，所以有此反應也很正常。

善於表現的孩子一般都會更自信，更開朗。所以家長不必焦慮，應該正確看待和引導。

首先家長應該摒棄傳統觀念，就好像我們經常說的“人來瘋”觀點。有一個正確的觀念來重新認識咱們的孩子。往往愛表現的孩子還伴有某一方面的特長，比如有一技之長，或者在口才極好，有表演天賦，或者很善於交際。其實這些優點都是許多別的家長很渴望自家孩子身上也能具備的閃光點。

其次是家長在平時的生活中，多給孩子創造一些能表現的機會。例如多帶他參加一些聚會，根據孩子的特長多帶他參加一些活動，使孩子在公共場合有更多的露面機會。這樣，就可以讓孩子在活動中得到多餘精力的宣洩，從而使他的表現和博關注逐漸趨於正常的狀態中。

然後是家長要注意他的表現是哪一方面多一些，其實有些孩子故意在公眾場合調皮，也是一種博得關注的方式。如果調皮搗蛋博得關注，家長就要調整家庭對孩子的教育。比如是否過於嚴厲，過於多的批評和否定，或者是平時對孩子關心很少等等。如果有以上的情況之一，家長就要調整對孩子的態度，多多關注他，多多肯定鼓勵孩子。

不論怎樣的孩子，最終都需要得到來自成人的認可和鼓勵。假如家裡有這樣的孩子，我覺得還是要從教育方式出發，去鼓勵他們更好。

其實這是個好現象說明你孩子有上進心。也如你說，要適當引導，不能過頭了，過頭了就偏離方向。從自己做起給孩子一個版樣

孩子喜歡博關注，愛表現是孩子的天性。

孩子這樣表現其實是內心需要關注表現。

如果孩子表現得特別明顯，那家長應該反思是不是陪孩子的時間太少了，孩子內心缺乏安全感和歸屬感。

愛表現的孩子也是情商較高的孩子。

但有的時候，這樣的孩子只把心思花在一些出風頭的事情上，一點也不踏實，也是一個問題。

這一點上我個人覺得多注意培養孩子穩定的情緒，告訴孩子不管怎樣，爸爸媽媽都是很愛他的 ，不管他表現好還是不好，都會非常愛他。

其實，要讓孩子明白，很多事情只要認真去做了，就是最棒的，每一件事情都要認真對待，不管有沒有人看得到，每一件事情都值得好好去做。

無論何時，無論何地，都有人關注他。

告訴他怎樣的行為舉止才是得體大方的，受人喜愛的。

我覺得這是個好事情。

當今社會，孩子如果沒有表現力，就肯定沒有感染力。

換句話說，將來到了社會上，也不會有營銷和推廣自己的能力。

不要刻意去讓孩子掩飾什麼，沒準他就是未來著名的演說家、營銷大師。

家長只需要做正能量、博覽群書擴大知識面，實事求是的引導和助力就可以。

愛表現是活躍外向的表現，然而網路具有虛擬性，要正確對待網路生活。父母要多關心孩子的成長，鼓勵孩子多參與社會實踐活動，多結交益友，多在生活中跟他們溝通交流，讀懂他們的想法和對事物的看法

在回答這個問題之前，我們先聊聊表現欲這個問題。

人人都有表現欲，是本能一樣的存在，不管是成人還是孩子。可能性格不同，呈現的形式不同。

對成人來說，恰當的表現欲會讓自己更快速的建立社交關係，職場上也能更快時間內獲得機會，相當於是擴大了自己的公開象限。

孩子的表現欲是隨著自我意識的萌發而產生的，並且會隨著自我意識的增強而發展。表現欲是孩子的一種情感因素，幼兒越是高興，表現欲就越強烈。

心理學研究表明，幼兒的表現欲與性格特點有關。性格外向的孩子膽子大，表現外顯；性格內向的孩子膽子小，表現內隱。

總體上，幼兒的表現欲是一種積極的心理品質。當孩子的這種心理得到滿足時，會產生一種自豪感，這種自豪感會推動孩子信心滿滿地去學習新東西，探索新問題，獲得新知識。

對於幼兒來說，關注自己，積極表現自己是心理發展的標誌。6歲以前，一般幼兒也會過於放大自己的能力，對自我評價過高，7-8歲的時候開始對自我的優點和缺點形成比較客觀的認識。

但過度的表現欲，不加引導的表現也等同放縱，不利於孩子的健康成長，不僅會引起其他孩子的反感，不利於集體生活的展開，也容易形成盲目自信，忽略不足，而造成心理脆弱，不能面對失敗的情況。

您需要了解孩子是處於目前的正常發展階段，還是過去取悅他人，喜歡博關注，還是要了解清楚。

瞭解清楚後，我們在引導中可以從以下幾點做：

1、 給孩子展示的舞臺，保護孩子的表現欲

2、 給予孩子的評價要具體；

3、 常溝通，讓孩子明白不需要過度展示自己也能得到父母的關注；

4、 用發展的眼光看孩子。