忙碌了5個月，正值炎炎夏日，暑假真好！

過好暑假，可有多種選擇，看個人情況而定吧！

1宅在家裡，享受難得的“睡到自然醒”，追劇呀，打打麻將啊，逛逛商場等。我的寒暑假大多如此，畢竟父母年紀大了，父母在，不遠遊。

2孝敬父母，平時沒有多少時間和父母在一起，給父母做做飯，洗洗衣服，陪陪父母聊天，帶父母外出等，每年假期裡，博導哥哥都回來和父母一起住個十天半個月的，老人非常開心。

3旅遊觀光，看看祖國大好河山，異域風情，民族民俗，古都情懷。

4學習技藝，比如攝影、繪畫、舞蹈、廚藝……豐富自己，快樂假期。

5關愛社會，走進困難家庭，走進敬老院、福利院等，盡微薄之力，奉獻愛心一點。

6假而不休，利用假期家訪，備課，培訓，進修等，有些老師這麼做，本人不贊成。

我作為一名長期從事教育的基層工作者，來談談如何使暑假過得更有意義

首先來一場說走就走的旅行。辛苦了一學期，迎來了兩個月的暑假，剛放暑假，溫度還不是很高，可以去全國各地看看，瀏覽祖國的大好河山，放鬆放鬆緊張的心情。

其次讀兩三本有價值的書籍。平時每天起早帶晚去學校，備課、上課、批改作業、輔導學生等，放假了可去圖書館看看書或借幾本有價值的書籍回家悠哉遊哉看著。

第三孝敬父母多陪他們聊天。平時工作忙，沒有時間孝敬父母，放假了是孝敬父母的好時機，和父母聊聊天，幫父母購買衣服，給父母做好吃的或帶他們下下館子等。

第四寫一篇教育教學方面的論文。晉升職務、評選學科帶頭人或骨幹教師等方面需要論文，而寫論文一直是部分老師的痛。暑期有時間構思，可以動動筆，寫寫教育教學方面的稿件。

第五協助社群組織和參加一些活動。平時幾乎是早出晚歸，很少參加鄉村或社群組織的活動。假期有的是時間，可以幫助孤寡老人打掃衛生；參與鄉村或社群組織的廣場舞大賽；組織鄉村或社群青少年參加社會實踐等。

作為基層老師的我，辛苦了一個學期，到了假期就按捺不住歡欣雀躍，儲存了一個學期的願望都從心底飛起來了。

從開學到現在，每天緊張地備課、上課、聽評課、批改作業、教研活動，家訪、迎接上級檢查，早出晚歸，忙得像個陀螺。特別到了學生考試，腦子的弦繃得緊緊的，擔心學生能否正常發揮。考完試，批閱試卷，期待有好的成績對自己辛苦的付出，對家長的殷殷期望有個交代。

好了，現在一切完滿收工。放假了，該對自己有個交代了。

我想去看世界，來場說走就走的旅行。去鼓浪嶼看海，去品嚐吐魯番的葡萄，去敦煌的沙漠騎駱駝，去內蒙看看“風吹草低見牛羊”大草原。

我想睡到自然醒，看著Sunny照進窗戶；想坐在陽臺，吹著涼風，捧一本書靜靜地陶醉其中；我想好好陪陪家人，讓飯菜香飄四溢；我想約三五好友一起泡壺好茶，在茶香中談天說地。

就這樣恣意享受暑假的寧靜和美好，讓浮躁的心靜下來，讓快樂飛揚起來，以飽滿的精神狀態投入下學期的工作。

其次，為了更好地工作，為了可愛的學生，我還是要利用空閒時間學習

我要多看專業書，增加自己的教育理論知識，提高自身素質。我要在假期多熟悉教材，多補充自己不足的地方，為下學期的工作汲取營養，做好知識儲備。

再次，繼續做好扶貧工作

假期不能忘了我的扶貧物件，不要怕道路泥濘，要多去看望，做好力所能及的幫扶，希望這些善良的老百姓能早日脫貧。

我這個暑假就要這樣度過。您說，算不算過得有價值呢？

假期是每一個勞動者最基本的權利。寒暑假既是老師的基本權利，也是很多普通勞動者最為羨慕的超長假期。所以作為教師如何能把暑假過的有意義低調而又不招人憎恨也是一門學問。

1、健身

據調查顯示，教師中亞健康狀態普遍存在。我想這和平日裡不分晝夜的教學有很大關係。老師日常備課、上課、批改作業和試卷、處理學生日常瑣碎問題，高中老師還要上早晚自習及週末加班補課，這既耗費了時間、體力也耗費了精力，身體透支嚴重。所以假期裡我認為第一要務且有價值的事是定時定量的運動，養成一種良好的運動習慣。如果再能把這種慣性延伸至日常教學就更好了。

2、讀書

教師日常教學用來課外閱讀的時間比較少。假期每天抽出一定時間閱讀，並做到精讀細讀，這既是自我充電提高的過程，也為自己的孩子和親朋好友樹立了良好的榜樣，同時也是一種自我精神愉悅。如何能夠做到精讀和細讀呢？我們可以做摘錄、寫讀後感、讀書筆記，比如讀書的緣由，讀到了什麼，讀書的感受，讀書後的改變。每一本書是怎麼影響我的？怎麼改變我的？而不僅限於我讀了多少本書。

3、陪讀

老師日常教學任務繁重，有時疏於對自家孩子的管理和教育。暑假的時間正好可以帶孩子完成假期學習任務，同時，陪伴孩子就能走進孩子的世界，與孩子做朋友。這種學習、陪伴、讀書、玩耍本身就是最佳的彌補和親子機會。

4、旅遊

現代社會旅遊也成為了一種時尚。有這麼好的時間陪家人來幾次短暫的出行，可以增長見識，陪家人出去放鬆放鬆有利於身心健康。有條件的還可以帶老人們出去走走，既能增進與家人的情感，也能盡到一定的孝道。

5、寫作

有很多老師害怕寫作，認為自己的文筆差寫不好，缺乏寫作的題材等等，其實大可不必有這樣的擔憂。筆者就是一個文字功能比較差的老師，但這不能阻擋我表達自己的慾望。寫作就是把內在的思考轉化為外在的語詞，是內在思考的外顯，是加工、梳理、豐富思維的過程。

墨子“莊稼論”：如果只有你一個人會種莊稼，是自己種快樂還是讓大家都會種更好？

把自己會的東西告訴別人是一種慈善，分享也是一種快樂。即使沒人看那就寫給自己看好了。

至於寫作題材則更是多種多樣。我們可以寫自己閒暇生活：寫自己的郊遊，寫自己的愛好，寫自的過去，寫自己的未來，寫自己的讀書等等。

總之，在假期裡我不太建議老師們去補課和家教，即使是無償的。年輕教師為了未來的發展，要有一定的積累；年長的教師也要注重保養身體。各位朋友，你們認為呢？

之前幾年的寒暑假，除了一些學校裡的一些安排之外，還剩下的時間，經常都會趁著這個機會出去走走，旅旅遊，也當看看祖國大好河山。

但今年也是特殊時期，想著還是儘量避免出去旅遊，就想趁著這個機會提升一下自己，最近都在學習一些關於課件製作的只是，參加了一個101教育PPT主辦的教師專業技能培訓，每週五上一節課，有講授一些課件、微課的製作方法，培訓老師很專業，最關鍵的是培訓還是免費的。

除此之外，我還找了很多老師的微課案例來學習，把之前自己做的課件都拿出來，用新學的只是做些修改，希望自己在課件製作上能更上一層樓。