家委會在班裡群裡推薦補課是不合適的。

班級群是老師與家長溝通的平臺，一般用於佈置作業，釋出學校通知，溝通學習上的問題之用。

家委會是老師選出的，即使你自己認為某個輔導機構好，也不能在這樣的群裡說，因為很多家長會有顧慮，不知道跟老師有沒有聯絡，不知所以然。

如果是老師暗示的，家長不去覺得不給老師面子；如果不是老師安排的，明顯家委會有打著老師旗號幫輔導幫招生，所以都令家長反感。

每個家長和學生該不該補課，自己知道，如果有要求，自己會找老師問哪個培訓班好，或去社會輔導班自己試聽選擇，也不會按家委會的推薦來選擇。

仔細看了一下微信對話，這個家委會成員的推薦沒有什麼不妥。首先，並沒有指出是自己班級老師。二，很多家長都會給孩子報輔導班，以期提高成績。這也有可能是家委會成員覺得這個輔導班不錯，所以才會向其他家長推薦。並沒有強制性，自己可以選擇參與或者不參與。如果這個葛老師是自己孩子的老師，那這個家委會成員就有掮客之嫌了。

這個要看是什麼群，如果群是老師代表學校組建的那麼在群裡推廣補課是不對的，因為這個群有官方性質。如果群是家長自己組建的也沒什麼不可以。

如果你覺得他們的行為不對，可以嚴正的提出來。

當然不合適。

首先搞清楚建立班級群的目的。通知一下學校的各種通知，需要學生準備什麼，老師的作業有時也要說一下。也是針對有些學生回家以後說不清，只好通知家長。

其次家委會的責任和義務是什麼？

成立家委會目的，是使學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合，更好的促進青少年健康成長。家委會成為學校、家庭、社會有機結合的紐帶和橋樑，家長希望學校把孩子培養成有用的人才，學校希望家長配合，使學生成才，大家的目標是一致的。家委會的願望是透過自己的工作，使學校的工作上一個臺階，學校發展了，家長高興；家長教育孩子有成績了，學校高興。

所以家委會和老師的指責一樣，既然老師不允許推薦補課機構，家委會也同樣不允許

不知道別的學校如何，我碰到過任課老師推薦一些學習跟不上的學生家長給孩子報個補習班，老師的理由是全班五十多個學生他不可能每一個都照顧到，只能按照大多數學生的掌握情況來教學，對於一些反應慢，理解慢的學生只能在課外尋求幫助。老實說這個老師的出發點是好的，也是有責任心的一位老師。而家長有自己本身的工作，加上不是專業的老師，自己輔導孩子很吃力或者是效果不好，又對孩子的成績提升抱有很大的期望，就會聘用專業的補習老師輔導孩子。在這種情況下，班級群裡出現這樣的內容就沒有什麼不合適的。

但是如果不是個別家長的要求，而是大部分家長甚至全部的家長要求，對提到的那幾門課進行補習，最後家委會把結果發到班級群裡，從微信通知來看，這種情況是很有可能的，那這種行為就不太合適了，這讓這幾門課的任課老師情何以堪！這幾位老師也該好好的反省一下自己，雙方需要坐下來好好談談了！

非常反感家委會越權干涉正常教學秩序！現在學校教育教學什麼時候要由家長、學生來影響來決定部分工作？無稽之談！看微信截圖、這個班級老師有不可推卸的責任！說不定有某種利益關係！家委會的作用功能是什麼？難道是發廣告鼓勵學生去補課？不盡要問：到底誰跟補習有利益鏈？太不合適了！赤裸裸打辦主任老師的臉！

我是教師，談談個人看法:以我們學校為例

1.班級群都是班主任建的，為了方便和家長的溝通和聯絡，下發學校的一些通知，要求，或反饋一些家長的意見和建議，分享教育的經驗，給孩子解答問題等等。

2.根本不允許在群裡推銷或散佈一些消極言論，談論敏感話題等，否則會被踢出群的。

3.家長委員會是由學校，家長推選的，代表家長的意見和態度，如果你既是委員會成員也是本班學生的家長，那麼你在班級群裡的身份只能是家長，不代表委員會。

4.大家在群裡相互監督，約束，自覺，自律。

5.綜上，這種情況在我們學校的班級群裡是一定不允許的，分分鐘踢出群。

2.家委會如果要為其他家長推薦補課資訊，其實完全沒有必要。現在學生在校課業負擔已經很重了，上級部門也三令五申要減輕學生過重的課業負擔。所以，家委會完全可以向班級或學校建議 ，改進教學方法，提高教學效率，大面積提高學生成績，學生完全就沒有補課的必要了。

3.家委會的主要功能是代表學生家長，平等的與學校管理層或班主任交流，徵集學生家長對學校和班級工作的意見或建議，幫助學校和班級不斷改進工作，更好的教育培養學生，而不是越俎代庖，代替老師在班級群推薦補課。

總之，家委會應該充分發揮自己的職能作用，而不是在班級群推薦補課啊!

1.這事是否與您有關，直接影響您個人利益，如果有，請在當地，與關聯人協商溝通解決。如果沒有關係。忽略它。不要四處張揚，引發矛盾。大人一舉一動要想到孩子。孩子成長需要和諧需要肯定與賞識，需要夥伴的陪伴。一個班級體，孩子們聚一起是一生抹不掉的緣，家長們之間，家長老師，老師與孩子之間又何嘗不是呢。大人與大人之間和諧友好。會促進孩子們之間親暱友愛。父愛深厚母愛偉大，做為家長，我們偉大在哪裡?您想過嗎?僅僅是供孩子好吃好喝好享受?有一種東西彌足珍貴，它叫情商。在人的空間裡，情商比智商更重要，生兒育女，之後更重要的是陪同孩子一同成長，努力提高自己也引導孩子提高為人處事能力、學習知識解決問題能力。至於學習班，四年級孩子，該減免就減免，不要把為人父母該盡的陪伴學習義務推給他人。另外建議孩子多參加科技小組培養孩子動手動腦製做研發的能力。參加勞動。種植、清掃...勞動促進大腦手腳協調發展。乒乓球是鍛鍊手眼腦的好專案。這些遠勝過延長學文化課。要考慮到孩子十幾年的學程漫長。呵護與培養孩子對學習的興趣很重要。

3.我不贊成您將班級體的事情隨意拿到網上。對問題解決沒有意義。同時引發公眾對教師群體的誤解或不滿。

4.我們的教育負重而行。無論教師還是學生。十九大，明確指出，建設教育強國是中國民族偉大復興的基礎工程。在從今往後的時間，我們的教育會越辦越好。讓家長滿意;讓孩子德智體美勞全面發展，享受學習之趣;讓教師樂於教學享教學之愉悅;這一切，人民滿意的教育，一定能辦到。相信黨和國家有這個能力。

這期間，請給教育一個安靜的氛圍。

家長委員會的成立是為了家長和學校之間的溝通，同時也在一定程度上是對教師教學行為的監督。

所以，家委會是家校之間的橋樑。如果家委會在班級群裡發補課資訊，我認為是不合適的。補課本身對教師而言是不可取的，如果老師利用家委會去動員家長參加補課，更讓人覺這種行為可惡，將補課的責任轉嫁到家委會身上，既賺了錢，還做了好人。如果家長委員會推鑑補課更不可取，因為作為家委會是家校的橋樑，怎麼能成為挾迫家長們的工具呢？