1、所念在那裡,故鄉就在那裡。
2、人們最高精神的鏈鎖是文學,使無數弱小的心團結而為大心,是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。
3、好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧。
4、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。
5、理想是事業之母。
6、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自己學,自己學一輩子,學到老。
7、凡為教者必期於達到不須教。
8、將來的固然重要,因為有跨到那裡的一天;但現在的至少與將來的一樣重要,因為已經踏在腳底下了。
9、培育能力的事必須繼續不斷地去做,又必須隨時改善學習方法,提高學習效率,才會成功。
10、讀書忌死讀,死讀鑽牛角。
11、作文即做人,我手寫我心。
12、一個人總得對世間做一點兒事,世間固然像大海,可是每個人應該給大海添上自己的一勺水。
13、閱讀和寫作,吸收和表達,一個是進,從外到內,一個是出,從內到外。
14、參考要有路徑,思索要有方法。
15、每一個人各有擴散不已的波紋,彼此波波相織,遂成時而漣漪時而洶湧之觀,所以叫作“人海”。每一個人又各有姿態顏色,彼此不同,恰如鮮花,所以俗語人間叫作“花花世界”。
1、所念在那裡,故鄉就在那裡。
2、人們最高精神的鏈鎖是文學,使無數弱小的心團結而為大心,是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。
3、好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧。
4、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。
5、理想是事業之母。
6、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自己學,自己學一輩子,學到老。
7、凡為教者必期於達到不須教。
8、將來的固然重要,因為有跨到那裡的一天;但現在的至少與將來的一樣重要,因為已經踏在腳底下了。
9、培育能力的事必須繼續不斷地去做,又必須隨時改善學習方法,提高學習效率,才會成功。
10、讀書忌死讀,死讀鑽牛角。
11、作文即做人,我手寫我心。
12、一個人總得對世間做一點兒事,世間固然像大海,可是每個人應該給大海添上自己的一勺水。
13、閱讀和寫作,吸收和表達,一個是進,從外到內,一個是出,從內到外。
14、參考要有路徑,思索要有方法。
15、每一個人各有擴散不已的波紋,彼此波波相織,遂成時而漣漪時而洶湧之觀,所以叫作“人海”。每一個人又各有姿態顏色,彼此不同,恰如鮮花,所以俗語人間叫作“花花世界”。