《為什麼教育讓人如此焦慮？家長曬教育賬單供讀三年花掉一套首付錢》

摘要：減負的政策為什麼一直無法落地生根，就是因為競爭焦慮使大家都陷入了囚徒困境，最終導致了學生和家長都無法減負的雙輸局面。就像那個五年級小女生所說的：“沒什麼喜歡不喜歡，反正大家都在上啊！”

每到寒暑假，這對於放假的學生來說，簡直就是冰火兩重天。對於有的學生，放假意味著玩到自然困，睡到自然醒；而對於另外有些學生來說，等待他們的則是無盡的補習班。

當然，天下沒有免費的午餐，自然也沒有免費的補習班。

對於這些學生的家長而言，放假則意味著開啟了另一場戰爭。

為什麼喊了多年的減負，一直難以落地生根？

為什麼孩子的業餘生活會陷入無盡的補習班？

為什麼家長寧可犧牲生活質量也要讓孩子補習？

雖然有句話叫“如果你認為教育的成本太高，試試看無知的代價”，那麼這些被課外教育壓榨玩樂時間的孩子、被高額教育支出壓榨生活質量的家長以及讓減負無法落地生根的社會，他們所付出的代價，難道真的僅僅是為了讓孩子接受教育，成為有知之人嗎？

所謂人比人，氣死人。有形或無形的競爭總是充斥著社會和生活的方方面面，而排名，則是觸動人們敏感神經的一根弦。

比如一場考試，滿分100分，你考了90分會不會開心？但如果班上大多數人都考了95分以上，你還會像之前那麼開心嗎？

比如一份年終獎，由於今年公司效益好，你的年終獎比去年翻了一倍，快樂嗎？但你如果得知一個貢獻不如你的同事，獲得的年終獎比你還高，你還會像之前那麼快了嗎？

比如一個自家孩子，乖巧聽話學習良好，你會不會覺得孩子很優秀？如果你發現鄰居那個別人家的孩子，不僅多才多藝，考試還都是年級前三，你是否會把別人家的孩子掛在嘴邊？

……

自己怎麼樣不重要，重要的是和別人比起來怎麼樣……

競爭所帶來的橫向比較，就像一個無底的黑洞，在不斷吞噬著眾人的幸福感。

當你的競爭對手是一個靜態的目標時，你只需要達成這個目標，就能收穫幸福。

而當你的競爭對手是一個動態的目標時，那麼這個目標既可以給你虛假的滿足，也能給你帶來無盡的焦慮。

比如期末考試的及格線，就是一個靜態的目標。如果你屬於那些及格就好的學生，你只需要考過及格線就能歡呼雀躍，收穫滿足。因此，你需要關注的僅僅是自己的學習積累以及考試內容。

而期末考試的排名，則是一個動態的目標。你要考全班前10，你所需要關注的就不僅僅是自己的學習積累以及考試內容，你還需要關注班上其他同學的學習積累。全班的同學都是你的潛在競爭對手，而學習好的那些人則更是直接競爭對手。

於是你就要關注你的競爭對手們有沒有在努力學習，是在怎麼學習，是否有參加課外補習，參加的都是哪個價位層次的補習等等。如果你得知你的競爭對手們都在參加課外培訓，你可能也會覺得自己也需要課外培訓；如果你得知你的競爭們都只是正常學習，那麼你就會覺得自己不需要太拼命。

於是你就產生了焦慮，而其實，你的競爭對手們也同樣有這種焦慮。

而如果你是一個孩子的家長，那麼這就不僅僅是孩子之間的競爭，更成為兩個家庭之間的競爭。於是孩子與孩子之間有競爭焦慮，父母與父母之間有競爭焦慮。而這些焦慮又會傳導至父母與孩子之間。

於是，教育就陷入了博弈論中的“囚徒困境”。

囚徒困境：兩個共謀犯罪的人被關入監獄，不能互相溝通情況。如果兩個人都不揭發對方，則由於證據不確定，每個人都坐牢一年；若一人揭發，而另一人沉默，則揭發者因為立功而立即獲釋，沉默者因不合作而入獄十年；若互相揭發，則因證據確實，二者都判刑八年。由於囚徒無法信任對方，因此傾向於互相揭發，而不是同守沉默。

囚徒困境其實就是競爭帶來的信任危機，即使這份信任能帶來的雙贏的結果。

瘋狂教育的目的已經不僅僅是讓孩子成為有知之人，更是為了和那些接受（或可能接受）瘋狂教育的競爭對手們進行對抗。只要你（或你的孩子）能在競爭中佔據金字塔的頂尖位置，那麼有知無知又如何呢？

減負的政策為什麼一直無法落地生根，就是因為競爭焦慮使大家都陷入了囚徒困境，最終導致了學生和家長都無法減負的雙輸局面。

就像那個五年級小女生所說的：“沒什麼喜歡不喜歡，反正大家都在上啊！”

競爭自有其好處，社會的發展也離不開競爭。但是太早擁有競爭焦慮（比如中小學生）以及擁有沒必要的競爭焦慮（比如攀比之風），這都是弊大於利的。

而如何防止這些群體成為競爭焦慮下的犧牲品，則是社會層面應該思考的問題。

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哈哈，謝誠邀，這是一個家長對孩子教育訴苦的帖子。

1、首先，想開點，掙錢就是用來花的。你掙的這些錢是用在孩子的教育上，總比去吃喝嫖賭花掉值得。當然，現在的教育成本太高也是一個不爭的事實，我一般不敢去算賬，覺得糊里糊塗地緊巴過著，總比算來算去更開心一些。既然大家提及了，我也算算我那個“小祖宗”培訓費一年到底花費多少錢。一節課倆小時好像是800；一週上2門課，1600，一個月6400，再多課就上不起了。一年大概上至少10個月，高中三年緊緊巴巴地也要小20萬，估計國家是不會算這個數的。現在的補習班都不便宜，老師們也偷偷地帶補習生。現狀就是這樣，你叫苦也沒用。

2、其次，家長拼孩子，花錢孩子還累。碰到學習自覺的孩子，這筆錢家長可以省下來，女孩子可以做嫁妝，男孩子可以做創業基金。可惜，這是做夢。唉，想開點吧，錢這樣流動也為國家做了貢獻，也解決了很多人的就業，這算不算一種為人民服務呢？

好了，不算了，累！準備睡。

俗話說生個孩子三年窮，養大孩子十年窮。曬什麼帳單？有人說得好：孩子從你生下他那一天起你就是欠他的。你就慢慢還吧。這些話雖是玩笑，但也很現實。

從傳宗接代的意義說，作父母的生了孩子是續了家族的香火。擴大點說你為國家培養了接班人。自私點說你老了有人給你端湯遞水了。隨大溜兒地說你死了有人哭清明節有人給你送錢花了。

為孩子花錢不虧！誰長大沒有花父母的錢？這個賬有誰能算得清？河南人好說“錢是龜孫，花完再拼”，是這個理兒！只要花得正當，花完再掙！

瞻養父母，撫育兒女，該花的錢不要吝嗇，值！

不薄父母，不慣兒女，竭盡其力，勞苦功高！