不用著急！

我大女兒六歲時，從公立幼兒園大班畢業也是不識字，只會10以內的數字，根本不會算數。後來在學前班我轉私立幼兒園，剛開始老師說她的識字和計算能力比同班差一大截，別的小朋友在學前班已經處於複習狀態，我女兒還處於剛開始學狀態。

一學期下來，我除了不斷和老師多溝通，也努力跟進她的學習進度。第一學期期未她的語文學習作業我是放手不管了，數學也只能稍稍指導就可以了！

到了第二學期她的數學已會算20以內的計算題了。

6歲的寶寶應該會的，但是你們有沒有教育他，這個應該需要經常教育的。還有小孩的閱讀習慣如何。我嗎小外甥現在4歲多，也快5歲了，每晚自己拿著故事書在看，文字看不懂，就問大人。圖片都能看圖講故事了。數學一般0-100的數字都會了。加法減法這會了10以內的。

你們平時看他玩玩具的時候，也可以教育他一個玩具加兩個玩具是多少玩具。比如他有十個小汽車，你拿走一個，問他還有幾個小汽車。他要是不說，小汽車就沒有了哦。前提是已經超過10次教育。

小孩子教育需要重複，需要加強記憶，你沒有重複，很快就忘記了。比如背誦唐詩，也許他三歲就會了，但是你一年不教他，他四歲就忘記了怎麼背誦唐詩了。所以說你還要多多教育小朋友啊。

我感覺對於幼兒數學教育，還是寓教於樂最好。

首先，孩子的天性就是喜歡玩，那麼大人或者老師就可以設定一些孩子喜歡的遊戲，將一些數學題目融入其中，這樣就能充分調動孩子自我思考的積極性，也能讓孩子在玩的過程中感受到數字的魅力，學到相應的知識。

其次，對於不愛學習或者學習比較遲緩得孩子，家長和老師要有足夠的耐心，仔細觀察，善於發現孩子的興趣點，然後對症想辦法，比如孩子愛吵架，那就可以找個同樣喜歡吵架的人跟他討論數學題，在討論的過程中，肯定會有火花，這樣就更容易激起孩子的求知慾，讓他感覺到自我的不足，應該更加積極去彌補。

最後，每個孩子的天分也是參差不齊的，希望家長不要一味地拿別人的孩子跟自己家孩子比較，每個孩子都是獨一無二的，應該多鼓勵，多理解，多聽孩子的心聲，只要孩子健康快樂地成長，就是最大的財富。祝所有的孩子都能有個輕鬆自在，天真爛漫的童年。六一快樂！

我兒子就是那種全校最差的 除了品性教養優異 別的樣樣都最差 沒辦法從中班下學期我自己回來天天教 真的是鋼琴 繪畫 書法 英語 口才 數學 拼音樣樣我都自己教 每天晚上三小時 一年以後 現在大班快畢業了100以內加減法學會了 能獨立拼讀帶拼音的讀物 一二年級英語口語過關了 音標自然拼讀都還不錯 能讀立講十幾個200字左右的故事 談個二十幾首那種鋼琴入門的小曲子 畫畫就這樣一般般感覺沒開竅 週末兩天他爸帶著他到處竄 吃飯看電影交朋友 情況比去年好很多 完全就是被逼出來的 時間長了 習慣了 也就沒感覺了 像我們家這個生日小 情商低 只能自己慢慢折騰了 我建議你自己要多教 持之以恆 一百遍不行就一千遍 慢慢磨 有的孩子開竅比較晚 確實父母教的會比較辛苦

孩子上幼兒園大班了，平時性格比較活潑，幹什麼都比較厲害，並且吵架也厲害，但就是10以內的加減算式不會做，應該怎麼辦？在幼兒園的時候一般的男孩子性格是比較活潑的，比較外向的，但是在學習方面可能沒有女孩子那麼聰明。並且《3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出幼兒園大班的孩子會10以內的加減算式就可以了。

所以這種情況下對於大班的孩子，他如果不會隨便的加減算式也是屬於非常正常的情況。只要家長找到正確的學習方法，我覺得應該是沒有問題的。幼兒園大班老師在教孩子10以內加減算式之前，先會教孩子10以內的分合式，只要孩子能熟練的掌握10以內數的分合式，那麼加減算式對於他們來說就比較簡單了。

我們經常教孩子做10以內加減算式的方法就是具體運算方式，幼兒園的孩子你單單給他一個加減算式，他可能不會算。但是我們可以用情景的方式給孩子出加減算式，這種情況下孩子就能算出來。比如說同樣一道題，3+3,等於幾？孩子可能需要用手指頭算很長的時間，那麼如果家長給孩子換另外一種出題的方式，孩子手裡有三個蘋果，你再給他三個蘋果，他總共有幾個蘋果？他絕對一下就能算出來有6個蘋果。

所以同樣的一種加減算式，用不同的方式給孩子呈現出來，那麼孩子會的情況也是不一樣的，但是有的家長可能會說等孩子上了一年級，肯定一年級的知識不是這麼做的呀，家長也說了是孩子上一年級，那麼孩子現在是上幼兒園，等孩子到了一年級之後，他自然而然的就已經學會了。

並且加減算式和讓孩子單純的學漢語拼音，或者是讓他學習漢字是完全不一樣的學習方法。數學方面的知識如果孩子沒有一點邏輯思維能力的話，對於他來說即使1+1他也會覺得特別的難。我原來教我們班級有一個小男生算加減算式，真的是頭都大了。他就屬於怎麼也不反應不過來的那種孩子。

然後我問他4-2等於幾？他扒了半天手指頭告訴我說等於4, 我就很納悶他到底是怎麼算出來這個數字4的？我說你怎麼算的給我演示一下，然後孩子把右手伸出來一個4，左手伸出了一個2, 他把左手的2減去，最後還剩一個4,。看到這裡我真的是哭笑不得，他說我明明沒有算錯呀，結果就是4呀，老師你為什麼說不對呀？

所以針對於這樣的孩子，你根本沒有辦法用正常的方式來教他，然後我教給他的方法就是讓他每一天帶10根小棍，再算4-2看結果等於幾？讓他拿出來4個小棍，從中間抽出去兩根還剩幾根？他才知道4-2=2, 然後這個孩子還特別納悶，一直反應不過來說為什麼我用手指頭算的4-2=4，用小棍的就是4-2=2呢？

然後我告訴他4-2是從4的裡面減去兩個，所以最後的結果是2， 而不是說用4個減去外面的兩個，這樣的情況就是用6-2了。所以有的情況下大人覺得明明那麼簡單的加減算式，為什麼孩子就不會呢？其實這就是孩子的年齡特點造成的，這也是為什麼我們不建議幼兒園的孩子去過早的學習小學化知識的原因。

因為對於他們來說幼兒園的知識都學不過來，為什麼要給他們增加那麼大的難度，讓他們學習更多的知識內容呢？這不是難為孩子嗎？並且題主家的孩子也不屬於特別笨的情況，因為明顯的看得出來孩子性格比較活潑，幹什麼事情都應該是比較快的那一種，所以這個時候家長只要找到適合自己孩子的方法來教孩子加減算式的話，應該是沒有問題的。

比如可以用我剛才說的情景加減法，讓孩子用實物來算加減算式就可以了。家長平時可以給孩子多備一點那種細長的小棍兒，讓孩子裝在身上，他真的不會的時候，用小棍來算比他用手指頭來算準確得多。並且家長平時和孩子在一起的時候，也多注意訓練孩子10以內的加減算式，其實孩子做得多了，訓練的多了，10以內的加減算式孩子自然而然的就會了。

淘寶買一套 10以內 20以內加減法 大班下學期 天天練就行了 我兒子大班練一個月左右 20以內已經熟練掌握 再識字500個左右就行了