童年應該學習還是玩呢，我認為孩子的童年應該根據年齡段吧，根據不同的年齡段來區分是玩還是學習，但不能因為玩而荒廢了學習，也不能因為只顧著學習而沒有了童年的樂趣需要找到平衡點。

這個年齡段的孩子心智還沒有發育完成這個年齡段的孩子應該以玩為主，經常帶著孩子出去觀察自然界的萬事萬物，經常到小孩多的地方去玩，拓展孩子的視野，培養孩子的交際能力，這個時間的孩子經常出去走走看看對於孩子的性格培養是很有益的，這個時候孩子不能關在家裡學這學那，孩子的思維得不到發展，性格通常比較的內向。

這個年齡段的孩子上幼兒園了在學校孩子還是以遊戲為主，學習也是透過遊戲的方式灌輸的，孩子一邊學一邊玩反而不覺得枯燥和泛味。

這個年齡段的孩子主要還是以學習為主，玩不是占主導地位只顧著玩而不學習長大了肯定是沒有什麼出息的，如果成績跟不上別人坐辦公室，你的孩子長大了有可能是幹體力活了。

但是這個年齡段的孩子要很好的控制好玩的時間和學習的時間這個時候家長要管理好時間。

總而言之：童年的孩子即要快樂的成長又要學習好，需要大人好好的引導才是，要不然孩子有可能因為玩而成不了才。

童年玩是孩子的主要本能。6歲之前，孩子大腦還在不斷完善，活動有利於大腦的成長，所以現在強調幼兒園的戶外活動必須達到一定的時間。是很有道理的。玩中鍛鍊孩子的膽量、合作配合、與人溝通、運動能為、創造能為，所以一群孩子在一起玩是很有必要的，儘量玩沙子、積木那樣利於培養孩子創造力的東西。至於學習，童年學習主要是學習習慣和學習興趣，和刻苦努力關係不大，再說學習知識什麼時候都不晚，很多知名的科學家、哲學家，政治家早年都是紈絝或無聊人士。重要的是有個好習慣，這才是伴隨一生的財富。

想一舉兩得的話最好是看孩子有哪方面的天賦！比如他愛音樂的時候就是在玩了！但一定要讓孩子做他喜歡的，別他喜歡畫畫你卻非讓他學音樂！找到孩子喜歡的學，再去個補習班或藝術班那裡也有很多小朋友，這樣就不會變得刻苦就能盡情的玩了。

所以，重要的是從玩中培養孩子的好習慣，並灌輸一定的人生觀價值觀。

一定要根據孩子的興趣去發展，你越是強迫，他就越來越不想學。不能走極端，要懂得勞逸結合，童年是快樂的，不要太刻苦，對孩子成長有影響，也不要盡情的玩，對學習有影響，一切點到為止。

童年應該以玩為主，兼學別樣。儘可能的讓孩子多與大自然接觸，從中學會一些自然的東西，建立起他們自然的審美感、空間感以及責任心、愛心等等。不知誰胡說八道什麼:“起跑線"。根本就沒有同一條起跑線，哪來的輸在起跑線上？有的人可能只就是跑100米的料，有的人可能是跑1500米的料，有的人可能是跑1萬米的料，還有人的可能是跑馬拉松的料。有人是起跑好，有的是途中跑好，有的是最後衝刺快。再說了，輸在起跑線上又怎麼啦？那些所謂的專家胡說八道，自己編這樣一些毫無意義的詞來忽悠人，不切實際。在培養孩子的過程中，要多發現孩子的有哪方面天賦和能力進行培養，不要一窩瘋的、盲目的跟隨。這也學，那也學，到頭來什麼都不行，使孩子在家長的強迫之下受罪，到頭來學也沒學得，玩也沒玩得，感覺白白的耽誤了孩子的時間，這樣的現象多的去了，希望各位家長能夠給自己的孩子游玩為主，兼學別樣，發現孩子的能力和特長，因材施教，有的放矢。充分發揮孩子成長過程中的有限時間裡的效率最大化。不要一味的去跟別的孩子比什麼“起跑線”。

你這個問題暴露了你認知的不足，給人感覺就是玩了就不能學，學了就不能玩。我就不說那麼多大道理了，就給你舉一個我身邊的例子吧。

我高中時有兩個同學兼室友（沒錯，我從初中就開始住校了），當然他們和我的關係也是非常好，我們可以說是朝夕相處了吧，所以我對他們而言還是比較有發言權的。我這兩個同學啊各有特點，為了方便講，我就取稱號小白和小郝了。小白愛看小說，小郝愛玩遊戲，當然他們學習都很好。小白經常看小說（功能機啊，耐用啊）到深夜，我也不知道是幾點睡的，有時，甚至上自習也在看，當然平時也很安靜。小郝就不一樣了，有時，上自習課打鬧，不安靜，一有空就跑網咖（那個年代沒智慧手機啊）玩遊戲。看到這有人就會問了，嘿，就這倆人學習也能好？沒錯，他們學習不但好，而且都是全年級排名靠前的（大概一個年級七八百人吧，這兩都是一百名以內，這社會只要在國內，走哪不看排名？從不看“素質”）。

之所以這樣是因為，他們有一個共同的優點，上課的時候特別認真，尤其是重要的課程（比如分析試卷的課，沒辦法“應試教育”麼）。有的人可能又會問了，我也聽的很認真啊，怎麼就學不好呢？在這裡我要強調，無論學習還是玩樂，我毫不誇張的說這兩人都特別優秀。當然他們沒有什麼所謂的天分，因為我也看到過他們成績差的時候，也見過他們玩遊戲菜的時候，但是無論什麼時候，他們都不缺勤奮和自信！

童年的你也許不明白“收穫=專注度X時長度”這個道理，但是沒關係你就照做就行了，實踐是檢驗真理的唯一標準。學著玩，玩著學，無論怎麼樣，專注於它，並且堅持下去，未來你一定會誇現在的你。

這裡我們所說的“學習”無非就是學校的文化課，體育課以及家長為孩子報名的補習班，舞蹈，鋼琴，音樂以及英語繪畫等特長班！所說的玩也就是小朋友在一起打打鬧鬧，做做遊戲，偶爾看看動畫，玩玩電子遊戲之類的！首先，家長朋友們一定要弄清一個本質，對於孩子來說什麼是學習？孩子處於一個懵懂的階段，他所接觸的一切事物，只要是從陌生變成熟悉，這就是學習的過程！這就是環境的影響！而“玩”則是孩子們的天性，只要感興趣，在他們眼中“學習”也算“玩”！孩子們無時無刻不在玩，又無時無刻不在學習！而家長看待“玩”的概念就是，學習的敵人就是“玩”，他們認為學習是痛苦的過程，“玩”才是高興的過程！如果家長都認為“學習”是痛苦的！那麼你怎麼去要求孩子必須承受這份痛苦？其次，作為孩子人生的第一個導師，家長一定要明確孩子學習的目的，學習是為他將來能成為一個有思想，有品格，有內涵，有修養，有學識對社會有貢獻的人打好堅實的基礎！而不是因為誰家孩子成績好不好，有什麼特長去作為家長互相攀比的資本！有了明確的目的之後，家長就明白孩子學習的本質了！其實學習就是玩，玩也可以不斷地學習！家長要做的是怎樣去引導孩子正確對待學習和玩，比如孩子突然有一天在學校學習了乘法口訣家長可以以跟孩子做遊戲的方式去引導孩子和自己比賽背口訣！既讓孩子和家長有更多的互動又能讓孩子記住口訣，孩子還可以體會到競技的樂趣！最後，真心希望各位家長能將孩子的學習與玩樂理性的看待，畢竟你是孩子人生的第一個導師，如果你都難以理性的去看待問題！那麼你怎麼有辦法讓您的孩子去成為理想中的天使呢？