如果不是義務教育階段，就是沒問題的，國家禁止的是義務教育階段的有償補課。高中很多學校都在補課，週六上半天，晚自習，假期多上一週。都有可能。

算，這無可厚非。

現在嚴禁補課，指的就是這種強制的，有的想補課，也有一部分不想補課，要求全體去補課，這就是為了賺錢強迫去補課。

如果你是培訓機構人員，抓緊告，不然你就掙不到錢了，如果你是家長，抓緊告，不然你就不能花大價錢到你信任的培訓機構了。

當然算啊！所以希望家長和學生們舉報呀！我們8月4號開學，這個就屬於赤裸裸的補課，希望有人舉報，普通老師也不願意早開學

為什麼是嚴禁有償補課，而不是嚴禁補課！留下侵犯教師權利的藉口。節假日學校強制老師補課，為什麼沒人管，無恥！

教育部2015年關於《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》:嚴禁中小學校組織、要求學生參與有償補課。公立學校在管理範圍之內，有償補課更是明令禁止，所以說，公立學校集體有償補課是違規的。

但，為什麼屢禁不止，普遍存在民不舉、官不糾的現象呢？

首先，一般是重點學校的高三、初三階段會存在集體補課現象。面對中考、高考壓力，家長和學生都迫切需要學校加課時、多補課，儘量早點結束教學內容，進入到集中複習階段。學校面對校際競爭，為了保證升學率，也會允許補課現象出現。作為教育主管部門，也都有孩子在面對現實的考試，這就形成政府、學校、學生之間的天然默契。

其次，學校集體有償補課，費用相對比較低。同社會力量辦學機構想比，學校集體補課，整體推進了教學進度，“有償”的收費標準明顯地域社會收費，只回少量收取費用支付教師的勞動付出。對於多數學生及家長來講，以學校名義統一組織的補課，其實算不上是“補”，只能說是增加了教學課時。但在“禁捕令”越來越嚴的情況下，很少有學校校長冒著丟掉烏紗帽的危險統一組織補課了：畢竟成績好壞不能決定老師職位升遷，但集中不可卻很容易讓領導挨批評、受處分，甚至丟掉工作。

再次，學校集體有償有課，有時就是燈下黑。學生作為補課的受益者也好、受害者也罷，敢於把補課班舉報黃、將補課老師鼓搗“下課”的比較是少數。及時少數成立，舉報的孩子在未來的教育環境中將面臨尷尬的局面。細想一下：學校不組織補課，有人會找老師組織小班；老師不組織小班補課，有人會找社會力量辦學；你獨善其身不參與補課，除非你有一個學習能力強、自我約束力高的好孩子，否則，等待你的就是欲哭無淚的成績。

不違法，違規。現在類似問題很多，無非是博人眼球。博人眼球是博的心理失衡的人的眼球，這部分人在社會中失意，到處找發洩的替代品，而關係到千家萬戶的教育就成了最好的替代。在這部分人中，那些孩子不爭氣的拿不起補課費的就希望老師能免費補課，說白了就是見不得別人好。可是，中高考在擇優錄取，工作在競聘上崗，那些資質差又不能後天努力的，只能淪為底層人，不要說高考不公平，現在來說，比高考公平的還沒有。而且對於普通家庭來說，高考是孩子最好的出路。再看價格和質量，學校教育水平應該普遍過硬，自己老師對學生了解也更多，一般集體補課收費只是校外機構的五分之一不到，場所在學校也更安全。那些噴老師的，繼續吧，校外高價輔導班等你掏錢呢，老師該休息了。

我支援本校老師補課，因收費少，又懂學生實際狀況，校外培訓班補那是像生意一樣收費，同時也不知學生的學習狀況，瞎補。

私立學校高額收費，請問他們的收費標準審計部們審過嗎。公辦學校教師利用課餘時間補課動了誰的乳酪，就到處嚷嚷；課內不講課外講。有意思嗎？

怎麼不算違法，發現一起嚴懲一起，你有工資收入了，還搞算二職業害家長，害學生，嚴懲這種師德低下的教育靈魂師。