胎教，只是從書本上知道這個事兒。當有一天我們成為了準父母的時候，心裡不免激動，於是開始到處收集關於對寶寶教育有關的東西。

書上說，當母親在孕期對寶寶進行音樂胎教的時候，小不點會在媽媽肚子裡隨著音樂的節奏動起來。想想那該是多麼神奇的一件事兒呀。妻提前準備好了胎教音樂，隨著肚子的一天天鼓起來，已經能明顯的感到胎動，於是她開始給寶寶隔著肚皮放音樂。開始的時候，隨著音樂的節奏，寶寶偶爾會動一下，漸漸的似乎有了節奏，妻子喜極而泣！

後來寶寶出生，有一天抱著他走過一家服裝店門前，門口的音箱裡正放著音樂，古典的那種，孩子竟然手舞足蹈起來，音樂的美好，使孩子情不自禁。後來孩子慢慢長大，總喜歡去廣場，一個人靜靜地坐在一邊，雙手撐著下巴，沉浸在音樂帶來的幸福裡。

這是我家寶寶受了音樂胎教的情況，專業的古典音樂，我們很少接觸，但是，我家寶寶的情況至少說明，對孩子多進行音樂教育和薰陶，還是有很大益處的。

古典音樂是對自然生命的讚美，蘊含著人性的柔美和自然的壯闊，可以培養孩子高尚的情操情懷，可以彌補語音文字教育的不足，啟迪和拓展兒童的時間和空間觀念，可以培養孩子的想象力和創造力，古典音樂旋律優美，可以使孩子身心愉悅健康。

我們上音樂鑑賞的通識課的時候，老師講了一個莫扎特效應，就是一個實驗，聽了莫扎特鋼琴曲和沒有聽的小孩子iQ的測試，發展聽過的小孩子iQ普遍高於沒有聽過的小孩子。這是因為莫扎特的曲子裡大多是重複性的旋律，可以開發孩子大腦的記憶儲備部分。

古典音樂相對來說比較舒緩，古典樂配器裡基本是以管絃樂為代表，絃樂的音色都很溫柔可以幫助寶寶增加音樂感，耳朵上得到按摩，精神上健康，另外那些幾百年前能留傳到現在的古典音樂都是經典音樂，是經過時間洗禮的文化，非常適合寶寶聆聽。

古典音樂對孩子的成長意義如下：

　　一，古典音樂能夠培養孩子高尚的道德和情操，可以產生對大自然的熱愛，對生命萬物的讚歎。

　　第二，古典音樂能夠有利於孩子的心理健康，這是因為古典音樂的旋律優美，能夠激發孩子的情感，讓孩子產生一種共鳴。

　　第三，古典音樂有利於激發孩子的想象能力和創造能力，這是因為古典音樂可以有效地彌補文字教育的空洞。

　　第四，古典音樂有利於培養孩子的直覺能力，這是因為音樂是對日常事物抽象的一種表現，古典音樂給孩子帶來一種大腦的放鬆和舒適。

　　第五，古典音樂有利於豐富孩子的聽覺感受，在嬰幼兒時期，是性格和習慣等養成的關鍵階段，而古典音樂對於孩子性格的培養是有著極大好處。

　　古典音樂對對於孩子的思維培養以及性情等方面的培養也是有一定好處。所以，家長朋友不妨以古典音樂的方式來對孩子進行教育和培養。

古典音樂有廣義、狹義之分。廣義是指那些從西方中世紀開始至今的、在歐洲主流文化背景下創作的西方古典音樂，主要因其複雜多樣的創作技術和所能承載的厚重內涵而有別於通俗音樂和民間音樂。狹義指古典主義時期，1750年（J·S·巴赫去世）至1827年（貝多芬去世)，這一時期為古典主義音樂時期，它包含了兩大時間段：“前古典時期”和“維也納古典時期”。“最為著名的維也納樂派也是在“維也納古典時期”興起，其代表作曲家有海頓、莫扎特和貝多芬，被後世稱為“維也納三傑”。

我感覺寶寶太小不適合聽古典，古典不太能聽懂的，這個階段，適合聽一些歡快的，寶寶也會跟著適當的舞動

對寶寶早教除有語言外，還有音樂。早教音樂能夠幫助寶寶傳遞情感，能促進關子關係，還能提升聽覺能力。在早教音樂當中，大多數家長會選擇古典音樂。寶寶聽古典音樂的好處。

寶寶聽古典音樂的好處

　　1、古典音樂可以養成兒童高尚的情操和博愛的情懷

　　古典音樂是美的藝術，是對自然、宇宙、生命美的讚歎，是人類心靈深處智慧和人格的流露，它蘊含著人性的柔美和天地的壯闊，喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。

　　2、古典音樂可以促進兒童心靈的健康

　　音樂是情感的藝術，古典音樂中所具有的優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能與兒童內心的情感產生共鳴，並隨著音樂的節奏舞之、蹈之，因此而身心愉悅、舒展、健康。

　　3、古典音樂可以開啟兒童的想象力和創造力

　　古典音樂不僅是聲音的藝術，而且也是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達。可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啟迪和拓展兒童時間和空間的觀念，從而培養兒童非凡的想象力和創造力。

　　4、古典音樂可以培養兒童的直覺能力

　　音樂是直覺的藝術。音樂之所以是直覺的藝術是因為音樂直接理解和抽象表達自然、宇宙、生命內在和諧的規律，科學所要求的素質正是表現在對這種和諧規律的敏感和把握，這就是科學的直覺，它與音樂是相通的。古典音樂是開啟兒童直覺能力最好的方法之一。

　　5、古典音樂是生命的藝術，讓生命豐富多彩

　　6、古典音樂是完美的聽覺藝術

　　兒童需要古典音樂，尤其是嬰幼兒。人生之初，聽覺神經的發育和成長，決定了兒童智力的高低。這時候尤其需要大量音聲的刺激，風聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音，再輔之以音量適中音樂之聲，就是最自然、有效的教育方式。嬰幼兒時期又是人類習慣、性情養成的關鍵時期，這個時期的音樂啟蒙教育將成為其一生的興趣和愛好，讓他終生受益。

　　7、典音樂是理性的藝術，可以培養兒童縝密的思維能力

　　表面看來，音樂是跳動的靈感，但樂章和樂章之間，樂句與樂句之間，聲部與聲部之間，樂器的搭配無不體現了縝密的邏輯。在完整的交響樂中，不同樂章的發展、遞進、互動，樂器之間的相互輝映都表現出了音樂的理性。因此讓兒童聽完整的交響樂無形之中就能把這種理性傳導給他們，有助於他們的思維能力的提高。

　　8、古典音樂是中庸的藝術，易於養成兒童中庸、謙雅的性情

　　古典音樂脫胎於宗教，雖然它柔和了人類的情感元素，但他仍然飽含著宗教的情感。如果拋開宗教神秘的一面，我們可以感受到其中包含了人類對自然、宇宙的崇尚，表現在音樂上就是人與自然的和諧之音。無怪乎早期的古典音樂(巴赫、莫扎特、海頓等)的音樂中流淌著這這種迷人的優美，雖然其間不乏世俗的情感，但都符合“中庸”之道——所謂“喜怒哀樂”發而皆中節，這些音樂如同中國的古琴音樂，都合適用來培養兒童兒童淳樸儒雅的性情。(在這裡要說明的是後期的古典音樂，如貝多芬，柴科夫斯基等大師的音樂逐漸脫離宗教元素，而更多的是原始的情感，他們的作品雖然也屬古典音樂，但其作品中充滿了情緒起伏和強烈的宣洩個性的過分張揚，偏離了中庸之道，不合適作為兒童的音樂啟蒙教材。)