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  • 1 # 教育的踐行者123

    初一數學內容相對簡單,但是很重要。他是整個初中數學的基礎,初中數學運算,甚至高中數學的運算能力都從這個地地方開始奠定的基礎。以北師大課本為例,開始的《不同方向看》,是立體幾何中的三檢視,基本貫穿整個初高中。後邊的有理數加減,字母代表數,一元一次方程,三章一氣呵成,奠定了初高中代數的基礎。再後來的三角形這一張是平面幾何的基礎。內容都很重要,但不難。要學好,需要做大量的練習。計算呢,買本市面上專門練計算的就好了,三角形需要把四種證明方法透過大量證明題來練習。簡單一句話,熟能生巧,多練習,就沒問題。

  • 2 # 使用者3935892472079288

    我認為聽懂甚至學好初一上冊數學還是要預習及複習基本概念。後做一些習題,看看這些題是怎樣考查知識點的。

    怎樣預習呢?首先把要學的教材看幾遍,多問幾個為什麼,例如第一單元《幾何圖形》

    (1) 稜是長方體和正方體中,相鄰兩個面的的交接處,是一段直的線。線可以是直的,也可以是曲的,如哪裡是曲線,(再圓柱和圓錐中側面與底面的交接處)。數學上所說的線是沒有粗細的。頂點的概念要會背。數學上的點是沒大小的,它是組成幾何圖形的基本元素。點動成線,線動成面,面動成體。

    (2)幾何圖形的概念、立體圖形的概念(正方體、長方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等)、平面圖形的概念(線段、角、三角形、長方形、正方形、梯形、圓等)。冒煙囪(如圖)不是圓柱(柱體的本質特徵之一是“粗細”處處相同與高矮長短無關。)

    (3)圓不是球,球也不是圓。圓是平面圖形,球是立體圖形。平面圖形上所有點都在同一個平面內,立體圖形上的點不都在同一平面內。

    (4)線段、射線、直線的概念,表示方法,界限,端點個數要分清,(線段有頭有尾,射線有頭無尾,直線無頭無尾,)在射線上任取一點(端點除外)就可以得到一條線段。射線可以反向延長。表示端點的字母必須寫在另一個字母之前。

    所以說把概念吃透,不懂的地方上課聽老師再講,最後用練習題鞏固,總結、積累。複習時使知識系統化,慢慢就喜歡上數學了,

  • 3 # 蕭輝田老師

    聽懂是很容易做到的,但是對於數學這個科目,僅靠聽懂是遠遠不夠的,要想真正的學好,初一數學還需要付出很多。

    現在有很多學生都存在這樣的情況。老師所講解的內容都能聽得懂,能夠理解老師講題的思路,也懂得在計算過程當中以需要注意些什麼,但是一旦自己動手去做的時候,就會出現很多很多錯誤。初一數學除了聽懂還要會做。

    初一上冊數學內容相對來說比較簡單。有很多內容涉及到小學數學所學過的內容,但同時也會有一定的延伸和拓展,這就加大了初一數學內容的難度。所以說除了上課認真聽講,聽懂老師所講的內容以外,課下一定要注意多練習。

    比如初一上冊數學第一章講的是有理數的運算。在這一章內容裡面加入了負數和乘方,但僅僅是加入了負數就讓很多學生錯誤率非常多,例如一個正數加上一個負數,就要去考慮這個正數或者是負數的絕對值的大小,然後再決定正負性。僅僅是這一個小知識點就會讓很多學生頭疼的厲害。更不用說有理數的四則混合運算。其實這些內容在課上老師都會詳細的講解。學生在聽老師講課的同時也能夠聽懂,也知道應該注意些什麼。但是,當只要自己去做題的時候就會錯誤頻出,這主要就是練習不到位。沒有足夠的練習是不能夠提高正確率的。只有在不斷的練習當中去總結知識點,總結做題的規律,才能夠真正的去掌握知識。

    初一上冊數學所有的知識內容要比小學六年所學過的內容還要多。面對如此多的知識量,僅靠聽懂是沒有任何效果的。尤其是對於一些運算的法則,幾何圖形當中的性質定理等等。只有真正的搞懂這些知識點。將這些理論應用到實踐當中,也就是進行大量的練習才能夠真正的掌握和理解相應的知識點。

    初一數學是學好整個初中數學的基礎,尤其是初一上冊的數學,初一上冊數學如果沒有打好基礎的話,就猶如空中樓閣地基不穩,以後的學習也會非常吃力,學好數學沒有捷徑,必須要在聽懂的前提下不斷地去練習,而且也要注重內容的預習和複習,養成良好的學習習慣。如果只是想靠聽懂就能解決數學的學習問題,那簡直就是痴人說夢。

    總之要學好初一上冊數學。只有在不斷的練習當中不斷地總結當中才能夠學好數學,而不是僅靠聽得懂就行了。

  • 4 # 辰心教育
    聽懂初一上冊數學並不難,關鍵是在聽懂的基礎上要學會就有一定的難度了。因為許多孩子反映上課能聽懂,下課不會做題,老師一講就會,自己一坐就錯。

    初一上冊數學難度並不大,關鍵是孩子剛從小學階段過渡到初中階段,還不適應初中數學的學習方法,還不瞭解初中數學與小學數學的差距。

    首先:我們來看一下初一上冊數學的主要內容

    第一章有理數,第二章整式的加減,第三章一元一次方程,第四章幾何圖形初步。四個章節的內容,既有代數知識,又有幾何知識,並且裡面的部分知識點在小學階段還接觸過,不過所用的解決問題的方法有所不同。

    其次:要對“負數”這一概念有深入的認識。

    負數小學接觸過,但太膚淺,初一才開始正真的學習負數。如果對負數沒有掌握,那前三章你就學不好。因為所有的運算都離不開負數,特別是“符號”的問題,大部分學生出錯就錯在符號上。

    再次:要熟記運演算法則和相應的公式。

    有理數加法法則、減法法則,必須熟記於心。負數和正數、負數和負數相加或相減,如何進行運算。

    在有理數乘除法中,要注意“-”的個數,如果個數是奇數,則結果是負數,如果個數是偶數,則結果是正數。

    有理數乘方,既要看有理數是正還是負,還要看乘方是奇數還是偶數。

    整式的加減是在有理數的加減上進行的運算,只是把有理數換成了整式,需要注意一下,要正確認識同類項,並進行合併同類項。

    一元一次方程,小學也學過方程,不過解法截然不同,不能再延用小學的解方程的方法,要迅速轉變方法,使用初中所學的方法進行解決方程問題,嚴格按照解方程的步驟進行。這類題只要計算不出錯,按照步驟就能解出方程。

    一元一次方程應用題,這是難點與重點。其實也有規律可循,主要分為路程問題、工程問題、勞動力調配問題、配套問題、分配問題、比賽積分問題、年齡問題、數字問題等等。每一種問題都有其固定的解決思路,只要我們勤加練習,掌握其方法,應用題也能迎刃而解。

    幾何圖形初步,許多知識在小學就學過,難度不大,只注意一點,在找線段、射線、角的個數是,也有固定公式可套。

    最後:數學要做題才能鞏固知識,要反思才能總結題目規律。

    我們在學數學的過程中,要做題,但不是盲目的做題,要學會做題。透過做題,總結做題規律,找出做題的方法,做到做一題而知一類題。

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