你瞭解修辭嗎？對修辭有什麼樣的認識？——中小學學習指南系列14：詩歌鑑賞中的修辭手法知識儲備今天是2018年8月20日，我們的第184期。
今天是2018年8月20日，我們的第184期。
中小學學習指南（十四）詩歌鑑賞中必要的知識儲備
眾所周知，在做任何事的時候，基礎都是最重要的。就像要建高樓，就一定要打好地基。要練好武，就一定要紮好馬步。做詩歌鑑賞題也是如此，技巧可以讓人在做題時有更好的發揮。但是足夠的基礎知識才是真正決定成績的關鍵。那麼今天，就讓我們來分享一下，詩歌鑑賞題中，必要的基礎知識。
一、常見的表達技巧
1、修辭手法
說起修辭手法，想必大家都不陌生吧。無論語文學的如何，總是可以說出幾個修辭手法的。像什麼比喻，擬人，排比之類的。但是不陌生卻並不代表熟悉，大家知道，常見的修辭手法一共有多少種嗎？
也不賣關子，這裡就直接告訴大家。常見的修辭手法一共有14種，比喻，借代，誇張，對偶，比擬，排比，設問，反問，用典，點化，雙關，互文，同感，反覆。
相信無論語文學的多好，沒有經過系統總結的話，在這些修辭手法中總有幾個是不知道的。那麼接下來我們就來分享一下，這些修辭手法的概念與用法。
（1）首先是比喻，這個修辭手法是最常見的，相信大家也都知道這個手法，這裡我就簡單提一下概念好了。比喻指的是把一種事物或景物比作另一種事物或景物。可以分為明喻，暗喻，借喻。一般來說，有突出事物特徵的作用。
（2）接下來是借代，借代指的是借用相關的事物來代替所要表達的事物。一般分為用部分代替全體，用具體代替抽象，用特徵代替人。可能有同學認為，比喻和借代有些相似，的確，沒有經過系統分析的話，比喻和借代是有些相似，但是經過分析的話，比喻和借代卻是很好分辨的。
比喻中出現的兩種事物或景物是沒有關係的，而借代裡出現的兩種事物或景物，卻存在著包含與被包含的關係。而且採用比喻手法，兩種事物一般都會出現在詩裡。像是小時不識月，呼作白玉盤。月和白玉盤就都出現過。而借代只會出現一種，像是知否。知否。應是綠肥紅瘦，這裡的綠和紅就代替的是葉和花，而葉和花卻不會在文中出現。
（3）然後就是誇張，誇張是對事物的形象特徵，作用程度等，進行擴大或縮小的描述。有著突出表達事物的作用。這個手法估計比喻還要好認，像是白髮三千丈，緣愁似個長。這個一看就知道是什麼手法。所以我就不多說了，這樣簡單的略過就好。
（4）第四種手法是對偶，相比前三種，這種手法估計不是很常見。對偶，指的是用結構相同，字數相同的一對句子或短語，來表達兩個相對或相近的意思。最經典的就是杜甫登高中的，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。對於對偶的判斷，一個在於句式一個在於情感。句式要相似，情感要相同。
（5）第五種手法是比擬，比擬又細分為兩種，把物當作人來寫叫做擬人，把人當作物來寫，叫做擬物。比擬的作用在於促使讀者產生想象，使描寫的人物表現得更加形象生動。擬人擬物也是非常常見的手法。這裡就不多談了，我們直接進行下一個。
（6）第六種手法也是非常常見的一種手法，這種手法是排比。排比就是把內容緊密，關聯結構相同或相似，語氣一致的句子或短語接連說出來，這裡要注意，最少要三個或三個以上才能算作排比。可不要認為排比不會在詩中出現，像天淨沙，秋思中的枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，不就是排比嘛。
（7）設問，設問說白了，也就是自問自答。想來大家也都清楚，我也就不再多說什麼了。和排比一樣，設問也是會出現在詩中的，像是蟾宮曲中的，問人間誰是英雄，有釃酒臨江，橫朔曹公。不過設問和排比在詩中倒是不太常見，大家記得有這個手法就好。
（8）反問，反問句式就是用疑問的語句表達肯定的意思，一般用於表達強烈的情感。像是江東弟子今雖在，肯為君王捲土來，就採用了反問的手法。
（9）用典，用典就是採用典故的意思，一般分為用事和引用前人詩句兩種。用事，即是借用歷史故事來表達作者的思想感情。其中包括對現實生活中某些問題的立場和態度，個人願望等等。考試中一般不會考查用典的手法，即使考察了，也大多考查的是課本上的原文，因為，即使知道這個手法。但是如果不知道引用的典故，那還是沒有辦法做題。所以說用典點基本上只能靠記憶，這個就要大家平時注意積累了。
（10）點化，點化又叫做化用，是把前人的詩文妙句融化到自己的語言的一種創作方法。和前面的用典手法一樣，點化同樣需要大量的記憶。像是沁園春雪中，江山如此多嬌。引無數英雄競折腰。就點化了蘇東坡的，念奴嬌，赤壁懷古中，江山如畫，一時多少豪傑的內容。這個也是要靠記憶的，沒記下來的話怎麼都是做不出來的。
（11）雙關，雙關，就是某一字詞在某種特定的條件下，擁有超出本身應有含義的情況。通俗點來講，和言下之意差不多。讓我來舉個現代點的例子，比如說呵呵，這兩個字本身是擬聲詞，應該表示的是開心的意思，但是現在呵呵的實際含義卻並不是這樣。大家都懂的，這個其實就是雙關。
互文，互文也叫作互詞，古語的解釋是，參互成文，含而見文。意思就是，上下兩句話或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實際上是互相呼應同時說了兩件事。比如說，煙籠寒水月籠沙。並不是煙籠著寒水，月照著沙。而是，煙霧既籠罩著寒水，也籠罩著沙，月光既照著沙，也照著寒水。
最後剩下的是通感和反覆，這兩種手法不怎麼考。反正我是沒在卷子中找見的，既然不考，那也就不太重要了，這裡略過就好，有興趣的同學可以百度一下。那麼本期的學習指南就到此結束。下一期，評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。
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你瞭解修辭嗎？對修辭有什麼樣的認識？——中小學學習指南系列14：詩歌鑑賞中的修辭手法知識儲備今天是2018年8月20日，我們的第184期。
今天是2018年8月20日，我們的第184期。
中小學學習指南（十四）詩歌鑑賞中必要的知識儲備
眾所周知，在做任何事的時候，基礎都是最重要的。就像要建高樓，就一定要打好地基。要練好武，就一定要紮好馬步。做詩歌鑑賞題也是如此，技巧可以讓人在做題時有更好的發揮。但是足夠的基礎知識才是真正決定成績的關鍵。那麼今天，就讓我們來分享一下，詩歌鑑賞題中，必要的基礎知識。
一、常見的表達技巧
1、修辭手法
說起修辭手法，想必大家都不陌生吧。無論語文學的如何，總是可以說出幾個修辭手法的。像什麼比喻，擬人，排比之類的。但是不陌生卻並不代表熟悉，大家知道，常見的修辭手法一共有多少種嗎？
也不賣關子，這裡就直接告訴大家。常見的修辭手法一共有14種，比喻，借代，誇張，對偶，比擬，排比，設問，反問，用典，點化，雙關，互文，同感，反覆。
相信無論語文學的多好，沒有經過系統總結的話，在這些修辭手法中總有幾個是不知道的。那麼接下來我們就來分享一下，這些修辭手法的概念與用法。
（1）首先是比喻，這個修辭手法是最常見的，相信大家也都知道這個手法，這裡我就簡單提一下概念好了。比喻指的是把一種事物或景物比作另一種事物或景物。可以分為明喻，暗喻，借喻。一般來說，有突出事物特徵的作用。
（2）接下來是借代，借代指的是借用相關的事物來代替所要表達的事物。一般分為用部分代替全體，用具體代替抽象，用特徵代替人。可能有同學認為，比喻和借代有些相似，的確，沒有經過系統分析的話，比喻和借代是有些相似，但是經過分析的話，比喻和借代卻是很好分辨的。
比喻中出現的兩種事物或景物是沒有關係的，而借代裡出現的兩種事物或景物，卻存在著包含與被包含的關係。而且採用比喻手法，兩種事物一般都會出現在詩裡。像是小時不識月，呼作白玉盤。月和白玉盤就都出現過。而借代只會出現一種，像是知否。知否。應是綠肥紅瘦，這裡的綠和紅就代替的是葉和花，而葉和花卻不會在文中出現。
（3）然後就是誇張，誇張是對事物的形象特徵，作用程度等，進行擴大或縮小的描述。有著突出表達事物的作用。這個手法估計比喻還要好認，像是白髮三千丈，緣愁似個長。這個一看就知道是什麼手法。所以我就不多說了，這樣簡單的略過就好。
（4）第四種手法是對偶，相比前三種，這種手法估計不是很常見。對偶，指的是用結構相同，字數相同的一對句子或短語，來表達兩個相對或相近的意思。最經典的就是杜甫登高中的，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。對於對偶的判斷，一個在於句式一個在於情感。句式要相似，情感要相同。
（5）第五種手法是比擬，比擬又細分為兩種，把物當作人來寫叫做擬人，把人當作物來寫，叫做擬物。比擬的作用在於促使讀者產生想象，使描寫的人物表現得更加形象生動。擬人擬物也是非常常見的手法。這裡就不多談了，我們直接進行下一個。
（6）第六種手法也是非常常見的一種手法，這種手法是排比。排比就是把內容緊密，關聯結構相同或相似，語氣一致的句子或短語接連說出來，這裡要注意，最少要三個或三個以上才能算作排比。可不要認為排比不會在詩中出現，像天淨沙，秋思中的枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，不就是排比嘛。
（7）設問，設問說白了，也就是自問自答。想來大家也都清楚，我也就不再多說什麼了。和排比一樣，設問也是會出現在詩中的，像是蟾宮曲中的，問人間誰是英雄，有釃酒臨江，橫朔曹公。不過設問和排比在詩中倒是不太常見，大家記得有這個手法就好。
（8）反問，反問句式就是用疑問的語句表達肯定的意思，一般用於表達強烈的情感。像是江東弟子今雖在，肯為君王捲土來，就採用了反問的手法。
（9）用典，用典就是採用典故的意思，一般分為用事和引用前人詩句兩種。用事，即是借用歷史故事來表達作者的思想感情。其中包括對現實生活中某些問題的立場和態度，個人願望等等。考試中一般不會考查用典的手法，即使考察了，也大多考查的是課本上的原文，因為，即使知道這個手法。但是如果不知道引用的典故，那還是沒有辦法做題。所以說用典點基本上只能靠記憶，這個就要大家平時注意積累了。
（10）點化，點化又叫做化用，是把前人的詩文妙句融化到自己的語言的一種創作方法。和前面的用典手法一樣，點化同樣需要大量的記憶。像是沁園春雪中，江山如此多嬌。引無數英雄競折腰。就點化了蘇東坡的，念奴嬌，赤壁懷古中，江山如畫，一時多少豪傑的內容。這個也是要靠記憶的，沒記下來的話怎麼都是做不出來的。
（11）雙關，雙關，就是某一字詞在某種特定的條件下，擁有超出本身應有含義的情況。通俗點來講，和言下之意差不多。讓我來舉個現代點的例子，比如說呵呵，這兩個字本身是擬聲詞，應該表示的是開心的意思，但是現在呵呵的實際含義卻並不是這樣。大家都懂的，這個其實就是雙關。
喵喵曰：互文是很難理解的互文，互文也叫作互詞，古語的解釋是，參互成文，含而見文。意思就是，上下兩句話或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實際上是互相呼應同時說了兩件事。比如說，煙籠寒水月籠沙。並不是煙籠著寒水，月照著沙。而是，煙霧既籠罩著寒水，也籠罩著沙，月光既照著沙，也照著寒水。
最後剩下的是通感和反覆，這兩種手法不怎麼考。反正我是沒在卷子中找見的，既然不考，那也就不太重要了，這裡略過就好，有興趣的同學可以百度一下。那麼本期的學習指南就到此結束。下一期，評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。
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