彆著急，慢慢來，給孩子時間，我家老大今年3月上的幼兒園，不聽老師話，不和小朋友玩兒，不在教室待著，老師說太叛逆了，建議多鼓勵。幼兒園就在我家樓下，天天別的孩子在教室，她在外邊玩，要不就是哭喊，心裡也是急！老二小又顧不上她，沒耐心的時候也衝她喊，講道理根本不聽！老師發得集體活動的照片從來沒有她！也就最近1個多月吧，在教室裡不出來了，在家也不那麼犟了，說話也不怎麼喊了。所以千萬彆著急，別訓孩子，多和老師溝通，給孩子買點性格方面的書，試著透過講故事的方式講道理，堅持，過了這個階段就好了，靜待花開！

說實話我也是個衝動型的媽媽，勸別人的時候都說的頭頭是道，但是自己遇到問題就會火大，所以請你看到我的解答的時候一定記住不要發火不要發火，每個孩子都是獨特的，其實3歲寶寶與人相處不太好很正常，你可以試試跟老師溝通下，一起鼓勵孩子，比如回到家你就非常認真的跟他聊天說今天老師誇他了，說比昨天有進步了，一定要說出有實質內容的誇獎所以需要媽媽跟老師打配合，比如聽老師話好好喝水了，午覺已經很配合了，一點點來，你試試，孩子會一天天改變的，千萬不能著急

記得我之前寫過一篇關於《學齡前兒童如何提高社交能力》的文章，今天看到這個問題我就來重新回答一下！媽媽們的這些擔心不是沒有道理的，因為孩子的早期社交表現和孩子以後的成長髮展有著密不可分的關係。

孩子早期的社交表現除了與孩子天生的氣質有關之外，更多是受到了家人的影響。因此，媽媽們想要鍛鍊孩子的社交能力，首先需要了解孩子社交能力的發展特點。

孩子的社交能力特點

✦ 1 歲前：最愛家人，無朋友概念

1 歲前的孩子沒有朋友的概念，對家人的陪伴需求非常強烈，只要家人不在身邊就大聲“嚎叫”哭鬧，只要家人出現，小傢伙立馬“暴雨轉晴”！真是“翻臉”比翻書都快。

✦ 1-2 歲：“撩一撩”同齡小夥伴

1歲以後逐漸開始進行“社交活動”，但依然沒有朋友的概念。和小夥伴見面的時候就“撩一撩”，不見面的時候也絕對不會想念。這個階段的孩子依然以家人為重，但大部分孩子已經可以獨自玩耍了，只要家人在旁邊就可以了。

✦ 2-3 歲：開始“拉幫結派”

這個階段的孩子開始願意親近同齡小夥伴，彼此能夠進行簡單的交流互動，交換玩具，並且喜歡相互模仿對方的行為動作。看起來他們好像開始“社交”，但其實孩子們還是以自己玩為主。

難道說，孩子3歲前都是不需要朋友的嗎？

答案是：錯！因為三歲前是孩子早期社交能力的萌芽期，在這個時期對孩子進行正確有效的社交能力培養，將會影響著他以後整個成長過程中的社交能力及自信心的建立。那麼，作為父母我們應該怎麼做呢？

如何正確培養孩子的社交能力

1、給孩子充分的安全感

來自爸爸、媽媽以及祖輩的及時迴應、撫摸、親吻等，能讓孩子感受到滿滿的愛意，並帶來安全感。這種安全感會讓孩子感覺良好，充滿自信，不畏懼探索外部世界，更願意與人親近，並建立良好關係。

2、學會自己解決問題

教會孩子自己扔紙尿褲、讓孩子與收銀員進行支付找零的行為活動、鼓勵孩子自己去和小夥伴交換玩具等等事件都是讓孩子學會自己解決問題，而在這個過程中無形地增加了與周圍人的互動，這有利於培養孩子的社交能力。

3、不過分參與孩子之間的“戰爭”

大部分孩子都要在3週歲前後才進入分享階段，3歲前孩子和同齡小夥伴之間最常見的衝突都是因為“搶玩具”而發生的。家長不必干預，更無需為孩子“出面”拿回玩具，只要稍加引導讓孩子們輪流玩即可。過分干預只會讓孩子在遇到衝突的時候依賴家人來解決，自己不知所措，久而久之形成挫敗心理，畏懼社交。

4、獨自遊戲與合作性遊戲相結合

3歲前的孩子以獨自遊戲為主，但會逐漸表現出親社會行為。家長可以引導孩子與其他小朋友一起進行一些合作性遊戲，如躲貓貓、排排坐等。透過這類遊戲，讓孩子學會與同齡的小夥伴交流、互動。

5、多給孩子創造社交條件

如果父母喜歡“宅”，日常也不太愛與人打交道，孩子也會受到潛移默化的影響。因此，培養孩子的社交能力，更重要的是要讓孩子多接觸同齡的小朋友。飯後帶寶寶去小區公園玩，結識同齡的小夥伴、週末帶孩子到有小孩的朋友家玩等等方式，都能夠有效地克服孩子的“社交敏感”，激發孩子的社交興趣。

小新媽還要提醒各位媽媽們的注意的是：不要對孩子過度保護，玩泥沙怕髒，玩小草怕細菌，時間一長孩子就越來越不敢參與遊戲了。也有媽媽非常害怕自己的孩子被其他小朋友欺負，凡事給孩子出頭，孩子與他小夥伴的友誼小船也就說翻就翻……

孩子敢於接觸外界的力量正是來自於爸爸媽媽，“我的孩子很害羞”、“我的孩子不愛說話”這樣的標籤無疑是給孩子的社交能力打了一個負分。

最後要提醒家長們的是，沒有哪個孩子是天生的“社交家”，他們從羞澀到開朗的過程很漫長，這需要來自家人的鼓勵和支援，有了這股力量，孩子才能勇敢地邁出社交第一步。不要認為孩子還小，培養社交能力好像沒那麼重要，千萬別等到真正擔心的那天才發現為時已晚。