我也是一位家長，孩子在學校學習方面可以說取得了非常好的效果，小學、中學、高中直至大學都比較優秀，現在走向工作崗位也十分出色。我認為孩子在適當的階段採取適當的體罰是有好處的，什麼是適當的時候呢？比如在孩子小學階段，這個階段孩子是養成良好學習和生活習慣的最重要的階段，在這個階段中孩子又是學習和生活不能夠自理的階段，需要家長嚴格要求和管理，來規範孩子的各項行為，在這個階段中如果發現孩子有一定的錯誤，並且這個錯誤如果不去糾正，會給後面孩子的成長帶來一定的困擾，我覺得是可以對孩子進行適當體罰的，因為這個階段的孩子他很少會聽家長教誨，就是對家長講的道理不能夠直接的理會。但是到了孩子上初中以後，他能夠聽懂家長講的各種道理，也能夠加以理解並且消化這些道理，如果他在出現錯誤，就應該以講道理為主，而不適合進行體罰，這個階段他已經懂得自尊滾、自愛，知道家長的教育是為了他好，能夠理解家長的教誨。

透過體罰及時遏制孩子的不良行為,教育品行不良的孩子,是家長和老師時常採取的教育方式,也是中國傳統教育的一大特徵。而體罰教育畢竟是中國當代教育理念和教育法律所禁止的行為,於是形成了教育理論倡導和法律禁止與現實生活的矛盾。因此，我們有必要來冷靜的思考:在一定條件下，家庭教育中體罰的必要性和藝術性。 為什麼說對孩子進行必要的體罰是必須的呢? 首先，孩子還小，根本沒有什麼是非觀念，動物性居主要地位。你對他們講道理，他能聽得懂嗎!他能記得住嗎?做錯了事情，你對他說，這是錯的，以後不要再犯了， 他也會答允，但是他能記得住嗎?而體罰他一次則就不同了。我兒子小的時候很喜歡玩火，見到點燃的蠟燭也要去摸摸。開始也是擔心，時時注意。又一次他又去摸點燃的蠟燭，我故意不管，結果燙了一下，手很快就縮回來了，以後再也不玩火了。 第二，體罰可以讓孩子明白做錯事是要負責任、要付出代價的道理。 注意，我說的是適度體罰。相信絕大多數家長溺愛孩子很容易做到，要對孩子進行體罰恐怕有一定的難度，所以擔心對孩子的體罰會造成孩子的身心傷害的人，大可放心。不妨這樣，事先定好法度，依法進行，就不會濫用體罰了。 第三，出於愛的體罰在家庭教育中是必要的。 必要的批評教育和體罰教育等懲罰沒有了，學生在成長過程中沒有了是非 標準。本應被家長及時、有力地糾正的缺點錯誤被遮蔽和擱置下來，取而代之是實際意義的不作為。導致孩子的缺點不斷蔓延，最後犯下一些不可挽回的錯誤。因此，在對學生實施激勵等愛的教育的同時，體罰教育也是不可或缺的。 但這裡的體罰不是濫用，要有個度。根據我的經驗，要打得科學，打出藝術並不容易。那什麼是科學地打呢? 首先要有明家規、定尺度的家法。孩子們知道怎麼做是對的，怎麼做是錯的，錯的是新錯還是重犯。錯了打哪裡,打多少下，打的時候不能有不良的反應。打完之後要孩子表述受罰後的決心。其次“體罰”也是一門教育藝術 體罰是一把“雙刃劍”，能育人也能毀人，是一種危險的、高難度的教育技 巧。用好，則峰迴路轉， 柳暗花明;用不好， 則事與願違。所以， 我們要呼喚 “聰明的體罰”。 在使用體罰手段時，既要注意方法，更要講究藝術。

1、“打”他是愛他，但不能隨心所欲 體罰的根本宗旨在於“治病救人”，其出發點和終結點都應出於愛。要讓孩子明確受罰的原因。體罰不能隨心所欲， 不能因家長的情緒變化而任意懲罰，而應該制定規範，照章施行。學生犯了哪類錯誤接受哪種懲罰，懲罰的時間、地點，執行的人員等都應規定清楚。由父親執行較好，秉承“嚴父慈母”的傳統。家長對孩子實施處罰時一定要心中有愛，打心裡愛著孩子，立足於學生身心的健康發展，切忌隨心所欲。 2、與說服教育相結合 “動之以情，曉之以理”，是我們的教育孩子的原則。在實施教育的過程中，學生能被家長的“情”“理”所打動，理解家長的苦心， 自覺改正錯誤， 應為首選的教育方法。但在不得不實施體罰時，也應先講清道理，告訴孩子他的錯在哪兒，為什麼要對他們進行懲罰，這樣做的結果往往比單純的體罰效果要好。同時要做好善後工作。體罰難免給孩子的心理帶來一定的影響，所以在體罰結束後，要及時做好善後工作。一如既往地關心愛護犯錯的孩子，密切關注被罰 孩子的言行舉止，避免不良後果發生。

3、罰之有度。體罰是手段而不是目的，教育才是目的。凡事都有一個“度”，把握好體罰的度至關重要，既不能過重，也不能過輕。體罰是在關愛的前提下教育孩子的方法。一定要適度處理，不可感情用事，否則帶來嚴重後果。 體罰也好，獎勵也罷，都是必要的家庭教育手段，是彼此相容而並非對立的，關鍵是必須有彼此平等相互尊重，相互信任的關係。作為一個家長，要了解體罰， 還要學會適當的、正確的、 藝術性的運用體罰，要罰之有理， 罰之有據， 罰之有度， 罰之有情，這樣的懲罰才合情合理，深入內心，觸及靈魂，這樣的體罰才有教育意義。

體罰是在關愛的前提下教育孩子的方法。凡是都有一個“度”，把握好這個度至關重要，既不能過重也不能過輕。

記得小時候媽媽的理論就是孩子就像是小樹苗一樣在成長的過程中要不斷的修理，他才能長大成才！當然修理的意思就是適時的得體罰一下，讓你長長記性，不要做過分的事，所以我們也就遵從父母的意願成長，長大。現在的孩子大多都是在溺愛中生活，有的父母不捨得適當的體罰的，任由孩子的逆成長。我覺得這樣對孩子是沒好處的，我們不提倡“棍棒底下出孝子，不打不成才”的過度懲罰，但是適度的家庭懲罰還是對孩子有好處的。不是讓他懼怕父母，是讓他懂得父母是在為他好，什麼該做什麼不該做！

謝謝悟空小秘書邀請，我認為這個問題也要從年齡來說，不能只從片面的來回答體罰是好是壞，如果說懂事了，你還用體罰有用？據我所知，體罰在現代應該是被稱為中國式傳統教育！而且也沒有說有很明顯的效果，在小時候畢竟大家都比較調皮，適當的體罰每個家庭多多少少應該都會有，為了記住什麼能做什麼不能做嘛，所以說多多少少都會有！然而在現代的教育很多家庭已經不體罰孩子了，而是細心的教育孩子什麼能做，什麼不能做！如果現在還是體罰的話！有些家庭捨不得體罰。有些人家裡缺是一點小事都體罰，對孩子的成長是不好的，小孩子玩的好的會進行對比:“同樣做的一件事，為什麼你家長就不打你，我家長老打我”等等！心裡產生不平衡，從而會導致有些孩子從小心裡就埋下陰影！從而對父母有種恐懼感，這可不是好的預兆！教育雖然說從小抓起，不應該是從體罰開始，也不應該是從小就講一大堆大道理，而是找到孩子為什麼這麼做，原因是什麼入手，克服孩子的想法，從小開始引入正確價值觀，不是一味的體罰！也許那件事情也是孩子的一種興趣愛好！影響不大的話就引導發展，說不定是好的，有時候換個角度想問題解決挺多麻煩的！也有時候可能是家長並不瞭解自己的孩子，所以我認為教育應該是先了解自己的小孩子，而不是逼著，或者說是體罰！怎麼樣的！所以我認為體罰並不是好的選擇，畢竟影響孩子的身心健康！