廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼！

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。

禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……

義是行為底線。忽見孺子墜井，見之者必發乎怵惕惻隱之心。發乎心，踐乎行，義也。若不信乎義，社會冷漠，世態炎涼，重慶公交之事，可怖也！國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責，即是義之義！

廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！

恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！

育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！

法律解決不了素質教養，沒辦法才動法，重視孝、道、德教肓，大力扶持正能量，堅決和邪惡作鬥爭，正本清源，才是提高華人素質最根本的途徑！

我是理性天堂，希望把有用的、科學的知識分享給你。

隨著中國現在經濟的富裕程度的提高當代人的素質，整體上來說是在不斷升高的。

我這一句話其實是說出了:如果經濟不好，如果一個國家貧窮，資源太少，大家都活不下去，這個時候就會內鬥嚴重，就會有人想耍小聰明，也就是你說的素質低。

素質低，都是因為窮!

1.

劣根性這個詞想必大家都聽說過比如說，有人說:

我們華人是有劣根性的。愛內鬥，使小聰明、愛面子、喜歡打探別人隱私、缺少團隊精神小家子氣體。......可是，這些真的只屬於華人嗎？我看未必。只要是人，很可能都存在這些劣根性。

從經濟學的角度來說：高素質的人口國家必須建立在經濟發達的國家基礎之上，在經濟發展起來之前沒有一個國家是人口素質很高的。

我們就拿日本人來舉一個例子。

日本人的素質為什麼高？

日本人在19世紀的時候有一個很著名的改革運動叫做明治維新。

在這個改革運動之前，日本是野蠻的，是保守的，是落後的。而這之後，日本徹底地向西方進行了學習。這使得日本迅速的崛起成為了近代歷史上唯一在海外建立過殖民的非白人國家。，

日本為了富國強兵，按照西方國家的方式去做。

其中包括殖民掠奪。

你說不對呀，殖民掠奪是一個不正當的行為，為什麼還說，日本人素質高是因為明治維新的改革呢？

別急呀。這個明治維新是日本國民素質提高的一個強有力的基礎。

正是因為透過殖民掠奪了一些。

雖然說按照現代文明社會來看，這個財富是不正當的手段來獲取的。

但是日本人的這種勢頭為“強國富兵”的發展帶來強有力的推動力。

在這次改革後的短短20、30年，日本的國民受教育程度世界領先，首先普及了小學教育

【這個時候對照中國，我們還在半殖民地半封建社會中的深淵中沉淪，而且新中國成立的時候文盲率是高達95%以上。】

可以看出接近十幾年幾十年的努力，日本人在國民當中普及了基礎教育已經為日本的那一代人帶來了巨大的成就。

如何看待日本的文化教育的理念呢？

舉個例子你就明白了。

比如說，一個朋友在日本公司搞設計，如果他總是比日本的同事快，過幾天就會有日本人委婉的勸告說：努力就行，但是不必給同事那麼大的壓力。

日本人的邏輯是什麼？他們的邏輯是發揮每個人的能量必須保證，哪怕是最差的人也能對社會有所貢獻。

日本人義務教育的成功還不僅僅是使得日本的高中畢業生的素質能夠超過其他國家的同等學歷的群體，更在於締造了一個學習的社會。

他們有一個叫做“勉強會”的學習小組。這個組的成員包括大學生、醫院護士、工廠工人、偏遠村莊的農民、鄰居，大家坐在一團。一天到晚在那裡開“勉強會”研習自己領域的各種問題，或者是讀大家共同喜歡的書。

日本的基礎教育為日本國民打好了底子。他們把資源集中在了義務教育上，這就是日本教育戰略成功的原因。

2.我們再來看看個反例。

尼泊爾這樣的國家在我們外人看來幸福指數很高很清新脫俗是嗎？

但是，真實情況是：尼泊爾的性奴問題是非常嚴重的。同時，人口販賣問題，女性地位不平等問題嚴峻問題也此消彼長。

每年有千分之一的女性被拉去做性奴。

還有印度。

印度的環境很大的地方是髒亂差的給人髒亂差的感覺。

比如說我有一個朋友，他因為天黑叫不到車，所以只好來了一輛三輪的突突車加了點錢讓他送朋友回家。

突突車司機大叔好像是牙齦出了點問題，所以一直在外吐血，而他們回家的那條路的路況是極差的土路，沒有路燈。

恰逢晚上大多數的建築車都要進城出城，所以就堵車了。突突車的司機就在大車堆裡高速來回穿梭。

大家想象一下在漫天飛揚的塵土中，計程車司機左躲右閃迎面而來的運煤開啟卡車，有時候可能是千鈞一髮之際，才能夠渡過那個呼嘯來個大卡車，讓我的朋友在坐車的時候，感覺你是離死亡最近的一次，後來他的腿已經軟了，但是司機卻好像完全不在乎。

左躲右閃迎面而來的運煤開啟卡車，有時候可能是千鈞一髮之際，才能夠度過那個呼嘯來個大卡車，讓我的朋友在坐車的時候，感覺是離死亡最近的一次，後來他的腿已經軟了，但是司機卻好像完全不在乎。

可以看出拖車司機是對乘客不太負責的。

這樣一位不負責的低素質的突突車司機的背後，印度的這樣一位不負責的低素質的突突車司機的背後，其實也反映了：

印度國家是否有付出足夠的資源去補修道路建設基礎設施，委派人員處理這類違反交通執行規則的行為，制定相關法律來保證國家執行機制。

3.對於以上內容，我們來進行一次總結。

如何提高當代人的素質，我想用一個反面的觀點來給你一點提醒。

素質低都是因為窮。

接下來我們從經濟學的角度來闡述一個觀點，高素質的人口國家必須建立在經濟發達的國家基礎之上，在經濟發展起來之前沒有一個國家是人口素質很高的。

日本人的例子就可以說明。

日本人的素質在明治維新之後，至今有了極為顯著的大變化。在明治維新期間，向西方學習富國強兵之後，利用大量的資源發展的國民的基礎教育，為國民在未來的發展中能夠有較好的地址起了至關重要的作用。

然後我們在用兩個返利來論證，窮國低素質的現象。

一個是尼泊爾性奴問題很嚴重，一個是印度髒亂差問題很嚴重。

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