打個比喻來講，背完課本相當於大腦對知識點進行了儲存，之後就是要進一步的理解、領會知識點的內涵和外延，達到融匯貫通的目的。為此要做到以下幾點：

1、善於鑽研。就是要把各個知識點揉碎了、分解了，達到徹底理解悟透的目的；

2、善於聯想。各個知識點都不是孤立存在的，需要我們聯絡起來思考，找準其邏輯聯絡；

3、勤於溫習。“溫故而知新”，就是要經常複習、反覆記憶，達到常學常新的效果。

高中的語文不僅僅需要背誦，不同於小學初中，更多的需要理解，並且融會貫通，靈活提取知識，並應用。所謂活學活用，實踐出真知。經常將自己學過的內容應用的寫作中，是實踐的一個不錯的途徑。同時，多讀一些課外書，時常和課本里學的知識進行對比，有助對背過的內容加深理解，拓寬知識面，希望對你有幫助

一切知識都會迴歸課本。

但僅僅背完是不夠的。是否理解？是否看到了課文背後的東西，作者更深層的表達？

把書讀厚再讀薄。

不要，你到時候高考的時候老師會給你一份清單，你就主要背那個清單裡的就好。古詩詞其實還好，關鍵比較困難的是文言文，不過一般考的也是比較出名的一些詞句，所以不用太擔心。平時多看多記到考試的時候就沒那麼困難！

高中語文學習，脫離不了一個"背"字，當時我們語文老師可不管大綱要不要求背，她自己有個背誦範圍，但事實證明，這位老師的方法確實管用，她的這種方法涵蓋了很多考點，比如特殊字的意思，特殊句型的用法，文章句子的理解……

在此基礎上，我總結了以下語文學習方法

1.勤查字典，不管是漢語字典還是古漢語字典，遇到不懂的字詞一定要查清楚，不要等到考試模稜兩可不知道怎麼回答的時候才後悔。一開始查字典真是讓人難受，而且很多字的意思都能猜出來，為什麼要查呢？很費時間，尤其是高中階段任何一個老師都會佈置做不完的題時，查字典真是一種負擔，可是當你老看一篇文言文，能準確無誤地說出它是什麼意思時就會倍有成就感了，這是一個積累的過程，是量產引起質變的過程。

2.勤做筆記，這樣的方法看起來很古板，有人會問，當下聽懂了，為什麼還要做筆記？這是在建立自己的題庫，不知大家有沒發現，考試範圍一般都是那麼大，比如於的用法，乎的用法，倒置句等等。不管是古文閱讀還是現代文閱讀，詩歌閱讀，會有很多意象，情感之類的回答，沒事的時候翻一翻，就算考試的時候太難，一時想不出來，好歹腦子裡是有點框架和備選答案的。只要能得分的方法就是好方法，所以行動起來吧。

3.勤於總結，在總結過程中可能會產生新的學習方法，大大加快做題速度。我以前在學習的過程中，在遇到被動語態的時候，記得一個詞"見背"，這句話比較生澀，我突然想起咱們現代文當中不是有個"見笑"麼，後來一查，果然兩個見都是一個意思，都表示被動，後者更容易理解和記憶。

總之，在語文學習中一定要勤記憶，勤理解，勤挖掘。中國文化博大精深，文言文只是其中一個方面，假如能學好高中語文，能為日後的延伸，拓展打下良好的基礎。就我自己而言，感覺能不依靠翻譯完全讀懂諸如《孫子兵法》《漢書》《史記》《春秋》等鉅著，會倍感成就！

完！

背誦是一種簡單實用的學習方法，背得越熟，理解的越透，掌握得越牢，更容易成為自己的東西，以後用起來才得心應手。但並不是死記硬背。魯迅先生曾說過，少兒讀書糊塗始。就是少兒的時候可以死記硬背，不必全懂，只要多記多背就行了。到了高中就不一樣了，在背誦的基礎上必須理解其中的精髓。因為此期，人的智力已近成熟，不僅對現有的東西要領悟理解，並且還要對以前死記硬背的東西進行消化吸收。

高中語文背完課本後，還有至少兩件事情需要去做。

第一，要理解所背誦的內容。

1、背完課本是不是真的會背，其實也需要繼續檢驗的。比如能不能在最短的時間內背出課文來，但這些時間有限，也不必完全檢驗，可以先檢驗相對較短的詩詞，記錄下自己背誦所花的時間。背得越快才說明自己記得越牢。

2、我們就是要對所背誦的課文進行深入的理解了。比如《勸學》這篇課文，背是能背了，但在邏輯上，思維上有沒有真正理清楚這篇文章的結構呢？這個文章可以分為幾部分，老師是如何分的，除了老師的分段方法外，還有沒有其他的分段方法。

比如，有人將《勸學》分為四段：第一段講學習不可以停止；第二段講學習的意義；第三段講學習的作用；第四段講學習的方法和態度，要用心專一。

我看了這個分段後，雖然覺得還是不錯，但如何體現出學習不可以停止的思維呢？開頭與文章的後續內容關係似乎沒有找出來，那怎麼樣才能說明彼此之間存在更深層的聯絡呢？

我根據我的這些問題提示，將《勸學》分成了兩段：第一段講學習不可以停止，也就是第一句作為中心；第二段講學習是如何不能停止的，是怎麼樣做到不能停止的。

為了說明學習不可以停止，在第二個自然段中，講青出於藍而勝於藍、冰水為之而寒於水，其中都蘊含有提煉，精煉的思維在裡面，而在後文君子博學而日參省乎己，就是在做自我提煉、自我內省的工作，學習要先從自己做起來，內練自己。

第三自然段中講到要假於物，前文是對自己精煉，這裡又要假於物，目的是讓我們把自我學習的精神，體會到的方法、道理應用於外在的事物之上，幫助自己進一步的成長，提升自己的學問。

第四自然段講的是用心要專一，為什麼在這裡要提到專一呢？是因為，我們在將道理應用於外物的時候，思維稍不注意可能就會造成對所學內容的困惑，甚至懷疑，所以要求我們要抓住關鍵、抓住基本的核心，不斷地提升自己。

從精煉、內省自己，到應用於外物，再到守心如一，文章內容層層遞進，論證結構嚴謹深入，真的是一篇非常有助於學習的好文章。

這就是我們在背誦的基礎上，進一步去理解要做的事情，分析出文章的結構，找出內容與內容之間的邏輯和聯絡，最好是用自己的話進行總結和整理，讓所學內容變成自己的內容。

3、用寫作來記錄自己的所思所想。理解要變為自己的內容，最好的辦法不是學，最好的辦法就是要寫出來。在前面的基礎上，把自己的感想、心得都寫下來。甚至可以結合一些作文題目，進行深入細緻的分析和應用，加強所學知識的實用度，讓知識活起來。有條件，最好每天都能寫上一篇文章，幫助自己，好好地去思考、提煉。

第二，準備好試題，進行模擬考試。

這種方法，大家都非常的熟悉，也不過多強調，就是給自己找一些試題，拿出來檢驗自己的所學，有事沒事的就做題練習。在做試卷的基礎上，一定要善於總結自己的問題和不足，做什麼事情都要思考，為什麼我會做正確，我又為什麼會做錯誤呢？做好自己，好好地提升自己的能力。

結束語

高考之前，一切工作都是準備工作，牢牢地做好語文學習和複習、練習的基本功，才能真正幫助自己在未來高考的道路上掃清障礙，取得很好的效果。