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  • 1 # iouhs933

      90年代後成長起來的青少年出現了很多心理問題:缺少理想和信仰、功利慾望心強烈、過分自我和追求個性,也導致少年犯、追星族、網癮、暴力叛逆等刺激反應現象的出現,這些已經成為了一個越來越嚴重的社會問題。既沒有形成正確的現代價值觀,又沒有把優秀的傳統價值繼承下來,導致“90後”一代中的很多青少年處於一種精神匱乏的“懸空狀態”,他們迫切需要孝心、愛心和感恩心的教育,學會平等、尊重和承擔責任。  90後的一些典型特點:  

    1.平均智商超過了以前的同齡人,好奇心強、接受新生事物能力強;  

    2.很多人都有一技之長;  

    3.自信又脆弱,敏感而自私;  

    4.往往具有成年人很難理解的古怪愛好;  

    5.內心世界:從童年就開始變“老”,更加懂得成人世界的規則;  

    6.比較瞭解中國社會的主流思想和價值觀,且價值觀更加現實;  

    7.市場消費觀念強烈,但名利作用被過分強化;  

    8.張揚自我個性,相對比較缺乏團隊忠誠感;  

    9.網路時代的廣闊事業,資訊和知識豐富,但內心有時較為空虛;  90後的偏差:  1.很多孩子學習焦慮  2.自私且承受挫折能力弱:  90後大多數是獨生子女,有些孩子會不自覺的流露出自私的一面,做事往往只考慮自己不考慮別人;承受挫折的能力相對較弱,甚至遇到不大的事情也會有很大的情緒反應,採取過激的行為。  3.嫉妒心比較強:  有些學生嫉妒心比較強,看不慣別人比他(她)強,我沒有的別人不能有,不允許別人比我“拽”,否則他們就會搞些小動作,甚至會想方設法讓你“拽不起來”。  4.有強烈的反叛意識:  許多“90後”學生有自己的觀點,敢於反抗,對父輩、學校一些不甚合理的說法和規定敢於質疑,語言的創新性更強。這是這一代人的顯著特點,但是有些時候他們的反叛意識也會出現偏差。一旦在學校遭遇意外事件,比如說偶然的停水、停電,有些學生(包括平時比較老實的學生)便會透過起鬨、製造混亂來宣洩心中的情緒。  5.極力表現與眾不同  一部分學生在學業上無法做到出類拔萃時,會選擇其他各種方式獲得心理滿足。比如說,上課調皮搗蛋、起鬨,穿奇裝異服,試圖透過這樣的表現來獲得“與眾不同”的感覺,引起老師和同學關注,尋求心理平衡。看看大街上的青少年,已經有部分男生戴著耳環、打著耳釘、染了發,有些女生刻意模仿自己喜歡的日韓明星的穿著打扮。  6.對網路十分依賴  青少年上網現象被稱為“網路海洛因”,也是影響青少年成長的重要因素。迷戀網路的孩子,也有求助心理諮詢的,他們往往都知道迷戀網路的害處,又無法控制自己,老想往外面跑。

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