成績體現的是個人的學習水平，與他人無關，是絕對的；

排名體現的是個人在集體中所處的位置，與他人相關，是相對的。

要說父母不關心不在意孩子的成績和排名肯定是假的。

誰都願意自己的孩子能夠學到知識，取得更高的成績，獲得更靠前的排名。

好的成績是對孩子學習情況的最好總結，是對孩子一段時間內學習努力的肯定。

好的排名能證明孩子在集體中佔有比較大的優勢。

個人認為父母更應該關注孩子個人的學習成績，對於排名可以不需要那麼重視。

在個人的學習成績相對穩定的情況下，在不同的學習環境甚至只是在不同的班級裡，孩子的成績排名都可能會有出入。

關注孩子的學習成績也不是說要給孩子定一個很高的目標。父母更多的是關心孩子的學習成績有沒有保持相對的穩定，在保持相對穩定的情況下有沒有一點一點地提高。太大的落差肯定是存在問題的，需要父母的偶爾開導或者鼓勵，但是不要過分地關注，以免給孩子造成更大的學習壓力。

總的來說，孩子才是學習的主導者，父母只是孩子學習的引導者。父母只需要當個指向標，啟示孩子腳下的路在哪裡即可，至於孩子如何走，在路上會遇到哪些磕磕碰碰，只要能自己走過去的，就不需要過多地去幫助了。

說不在意孩子成績的家長估計有兩種：學神的家長和學渣的家長，一種不用在意，一種在意了也沒用。

所以不是該不該在意，而是怎麼在意？

現在孩子真的壓力大，自身的期望已給他們造成巨大壓力，如果家長再過分在意成績，給孩子的壓力更大。裝也要裝的雲淡風清。孩子考砸了，不要問為什麼又考砸了，因為孩子考的好的時候，我們從未問過你為什麼考這麼好？

學校老師應該不會將孩子的成績名次公佈於眾的。因為這是孩子的隱私，應該尊重孩子。成績老師只是在考完後報下分數，然後進入試卷分析。可能有的連分數也不報，直接將卷子發下去。老師自己會將成績登記入冊。名次是不會排的，也沒這個必要，只是老師心中有數，在找學生個別談話時，能有的放矢，或鼓勵或表揚或提醒。現在每當期末老師發放的，成績欄都是寫優，良，及格，不及格，具體分數可能不會寫的。當然成績是考核學生掌握知識的鑑定表，每一次考完後都要認真對待，看看錯在哪裡，是什麼原因造成的，哪些暴露了我學習的弱點，哪門學科還需要再化大力氣，準備採取哪些應對的措施。我想，也許這些才是更需要重視關注的內容。端正學習態度，養成好的學習習慣，自覺自律，這些好的習慣和行為也許更重要，它對孩子來說遠比成績和名次更難能可貴。因此，以平常心對待成績，以刻苦勤奮的態度對待學習，自己跟自己比，每一次的進步就是對自已最好的肯定。戒驕戒躁，牢記心中的目標，踏實勤奮地朝前走，一定會有成效。

關於這個問題，我個人認為還是應該在意的。畢竟，孩子的成長環境除了家庭，接下來就是學校，再接下來就是社會。家庭給予孩子全方位的保護，學校裡面開始拉開距離有了競爭，最後，每一個孩子都要走向更加殘酷的社會。只要是個社會人，像玩遊戲似的這幾關誰都跑不掉。

名次和分數，是孩子在校期間與其他競爭者在學習上的一個對比和參考。如果我們太過佛系，不計較，不爭，不看，連分數和名次都不敢面對不敢提及，那麼試想我們在培養什麼樣的孩子？這樣在一定程度上是保護了他們的自尊心，但是如何培養他們的抗挫能力和長大成人後在社會上的競爭能力？

當然，分數並不代表全部。

但是，我們要明確地給孩子一個態度:本次考試的成績和名次，在班裡的排位是否是你真實水平的一個體現？如果是，成績好了當然說明孩子在學習上具有一定的優勢，勢必也會增加他的自信，也是對他努力的一個肯定。

如果不好了，我們該怎樣正確對待？這才是比名次和分數更重要的。

不好的原因是什麼？是因為粗心大意還是因為努力了但是學不會？還是因為壓根兒就沒努力？如果我們不跟他一塊兒分析，只是為了維護他的自尊，刻意的不去提，相信沒有對比也不會有以後的進步。

對於我家孩子的每次考試，我都告訴他:記住這次的分數和名次，給自己訂個目標，如果你暫時不想和別人競爭的話先和自己競爭，爭取每次考試都超越上一次的自己。這樣漸漸地，孩子的成績也越來越好了。

物競天擇，適者生存。對於某些方面有天賦，有特長，或者家庭有一定背景的孩子來說，分數以及名次確實會不那麼重要。但是對於目前來說還處於應試教育階段的大部分孩子來說，正確對待每一次的分數和名次，我覺得還是有必要的。

希望大家都越來越好。

雖說成績不能決定孩子的全部，但畢竟成績是孩子的總結，是平時學習的檢查，不能不在乎，只是可以仔細分析，取長補短

我的觀點可能會引發很多人噴我，但是我還是想說一下。

這個年齡段，我們就是強調培養孩子的興趣，培養孩子的想象力。甚至我都想說考試不應該又有參考答案。只要孩子講的通就可以了。

這樣的回答我感覺沒毛病，我們要給孩子更多的信心，更多的鼓勵，更多的讚美。

無痛的人流這是孩子的錯嗎？這是社會問題。

所以這時的排名成績我感覺無謂，而且說實話這個年齡段的成績也說明不了什所麼。我們小學年年第一的女孩最後考了一個211大學，但是後面一群成績中流的人好多考了985。所以說這個時間段的成績不重要，重點是培養孩子興趣。

但是三年級以後說句實在話，只要你家裡不是有礦。就要讓孩子接受現實。

這是孩子基本已經懂事了。就是要分優勝劣汰，就是要讓孩子意識到我需要去努力。透過努力學習我的名次就可以上升，反之則會下降。這是現實。

老師公佈排名在最後一名學生來看是對這個孩子自尊心的傷害，但這難道不是對人家第一名孩子努力學習的認可嗎？不公佈成績對人家第一名公平嗎？（因為特殊原因排名墊底的學生例外，不要噴我哦！）

如果到了三年級這點小事都不能承擔的話，我只能無話可說。

父母此時也應該關注孩子的成績問題了。在現在的中國，你們家只要不是土豪就不要講什麼我要培養孩子的天性。

不過我感覺負責一點的老師可以設定進步獎單科成績獎各種各樣的獎項。這樣可以使確實有一些孩子學不懂一兩門課但是也會得到激勵。因為有的孩子就是學不懂物理或是數學

人類本性就是競爭，只有競爭才能往上走。在孩子小時可以忽略排名，但是稍微懂事後還不在意的話，那就是逃避了。

不過父母要對孩子有一個大體的認識，我的孩子只要在中上游水平就好，我不會要求孩子力爭上游，因為我感覺他的學習天賦確實不是很高。

我已經準備好接受你們的逛轟亂炸了