七歲以前孩子的重要任務就是玩，沒有什麼比玩更重要了。

當然上幼兒園可以培養孩子以下幾方面的能力，家長可以在家裡配合引導。

1、自理能力

小到自己穿衣吃飯，大到自己整理自己物品，收拾玩具，自己洗簡單的衣物，幫助父母做簡單的家務。熱愛生活或者說具備生活能力，在人的一生中非常重要的，現在社會很多人疲於奔命，已經忘了怎麼享受生活了，但是懂生活的人往往幸福指數更高。

2、交友能力

朋友是非常重要的，可以給童年帶來快樂，豐富童年生活。可是有的孩子往往就沒有穩定的人際關係，作為家長可以多引導孩子，創造機會。幫助孩子。

3、運動能力

不同形式的運動，如奔跑、跳躍、爬行，盪鞦韆等等都會更好的刺激孩子的感覺統合能力的發展，這些都會為孩子上小學打下基礎。感覺統合發展好的孩子，上課能夠集中注意力，閱讀能力強，寫字工整。幼兒園階段多在這方面下功夫，孩子上了小學家長輕鬆，孩子也輕鬆。

4、情緒表達與控制能力

生活中很多孩子不會表達自己的情緒。遇到問題大哭大叫，或者悶不作聲，不懂的表達自己的感受，也不會識別別人的感受。也這些能力在成年後工作和生活中是非常重要的，所以孩子小的時候就要培養他表達情緒的能力，是傷心了，難過了，高興了，還是焦慮了，……讓孩子在遇到情緒問題時學會表達。

當然幼兒園階段還有很多能力需要培養，比如抗挫折能力、語言表達能力等等。這裡就不一一列舉了，總之七歲前是孩子的人格建構期，正所謂三歲看到，七歲看老。培養孩子擁有健全的人格是非常重要的。至於學習也非常重要，但是是七歲後該做的事情。

一、要讓孩子喜歡學習，首先需要我們做家長的能夠及時發現孩子的光點，及時給予正確的引導。

比方說，有的孩子喜歡唱歌，只要是聽到音樂就會樂不可支，還能夠積極的去學。這個時候，我們家長要做的就是將孩子感興趣的歌曲進行歸類彙總，然後可以由此引申出很多可學的知識點。

1、將歌詞超寫出來，讓孩子在照著我們的歌單去練習唱歌。那麼，在練習唱歌的過程中，孩子不知不覺就會增加了知識面，機會增加了詞彙量，隨著認識的字越來越多，孩子對於看書、識字也就有了一定的基礎。

2、我們將樂譜也抄錄下來，那麼，孩子在唱歌的同時，也會增加了樂理知識，瞭解今兒學會樂譜，樂理。

3、等孩子學會了唱歌，那麼，首先他最想展示的人就是父母、老師。這個時候，我們應該鼓勵孩子大膽的唱出來，將自己對歌曲的理解透過肢體語言表演出來。這樣，孩子就會增加很多的人前表現的機會，久而久之，孩子將會越來越大方，越來越優秀。

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二、對於孩子好的興趣可以引導，支援，但是對於那些不好的事情，也一定要及時的給予制止。

孩子太小，沒有抵抗力和辨別力，這個時候，很多事情就需要家長在一旁進行把關。現在好多家長說孩子愛玩電遊，愛看動畫片，自己管不了。其實，這些都不是問題。如果家長在一開始的時候就及時給予糾正，最後就不會有這樣那樣的煩惱了。

比方孩子愛玩電遊，家長就要反省一下，最初孩子玩的時候，我們是不是還很驕傲的守在一邊給過孩子鼓勵呢？孩子覺得既然爸爸媽媽都說我聰明，玩的好，電遊又那麼好玩，那麼有吸引力，自己如果不喜歡不玩了可不是不好嗎？所以，現在我們要做的就是轉移孩子的注意力，並且跟孩子一遍遍不厭其煩的講述玩電遊的危害，讓孩子放棄這些不健康的遊戲，從而有了更好的選擇。

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三、對於孩子我們只能就勢利導，不可強迫。

孩子一旦對一件事情感興趣，就會很用心的去探索。這個時候，我們才會看到孩子的進步。要不，怎麼大家都在提倡讓孩子在玩耍中學習呢。但是，就是這麼一個簡單的問題，就有好多的家長做不到。他們總是感覺自己給孩子的選擇是最正確的，孩子只有按照自己的安排去學習，去努力，才會達到成才的目的。卻不知道，因為你的強迫，孩子已經對你幫他選擇的東西失去了興趣，沒有興趣作為支撐點，孩子又如何能夠更好地吸取知識的營養，茁壯的成長起來呢？

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四、家長儘量的多抽時間陪伴孩子，是促進孩子進步的契機。

或許有的家長會不理解，要孩子愛上學習，跟家長的陪伴有什麼關係？有！不僅有關係，而且關係相當大！！

比方說，孩子寫作業，你在一旁玩手機，孩子可能認真寫嗎？答案很肯定，不能！但是，孩子寫作業，你坐在一旁也在認真的寫，這個時候孩子就是想偷懶，看到你認真書寫的樣子，也會不好意思的！

如果有時間的話，還可以跟孩子一起，你給孩子出幾道題目，讓孩子解答。然後孩子也可以給你出題，你來做出答案，然後讓孩子批改。這個時候，哪怕孩子不喜歡學習，為了更好地監督檢查你的學習，也會在不知不覺中自己學了一遍。

當然，這些都需要有一個前提，就是你有時間陪伴孩子。

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五、孩子表現的好的時候，要及時的給予肯定。不好的時候，也不要急於批評，要等到沒人的時候，耐心的教育孩子。

很多家長，在孩子做的很好的時候，都會跟孩子說“你很棒”！孩子會很開心。但是，過後不久就會忘記了。為什麼呢？孩子做的好，父母表揚是正確的。但是在表揚的時候，一定要目的明確的表揚。

比方說，孩子今天在客人來的時候，主動開門，給客人打招呼問好，並很有禮貌的棒客人拿拖鞋，這個時候估計客人家長都會給孩子表揚的吧。那麼，客人已經表揚了，作為家長，就應該跟孩子這樣說“我家寶貝長大了，知道給叔叔（阿姨）拿鞋子了！”這樣，孩子就知道大家為什麼表揚他，他哪裡做的好，得到了大人的認可。下次，當再有客人來的時候，孩子就會積極的去做了。

孩子做錯了事情，其實，不需要大人說什麼，他們都是很明白的。這個時候，如果家長當著別人的面不管不顧的對孩子迎頭一頓批評，孩子幼小的心靈就會受到傷害。但是，如果父母只是委婉的制止了孩子的錯誤，等到沒人的時候，拉著孩子的手，跟他平心靜氣的談心，孩子保持了面子，還認識到了自己的錯誤，這樣，不是更好嗎？

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六、對於孩子學習的東西，不可貪多，要適時適量。

孩子太小，我們都不希望給孩子太多的負擔和壓力。學習也是一樣。孩子愛上學習是好事，但是，由於他們還太小，往往興趣來了，就不管不顧的去學。等興趣沒了，就撒手扔到一邊。這，不是一種好的學習方法。好的方法是讓孩子對學習保持長久的熱情，經久不衰才是正理。

比方孩子喜歡彈鋼琴，放學回家，扔下書包就坐在鋼琴邊上，很可能一坐就一個鐘頭。孩子喜歡寫字，一寫就是一大篇。孩子喜歡唱歌，戴著耳麥唱起歌來連飯都顧不上吃。這些都不是好的學習方法。作為家長，就是在孩子熱情來了的時候，適當的給他限制時間，讓孩子的熱情儘可能的延長。等到孩子不喜歡了，想要放棄的時候，又要堅決的給予制止，並鼓勵孩子繼續學習下去。這樣，才是好的學習方法。