要看您的孩子年紀多大了，每個年紀都有適合的樂器。 4-6歲建議學習架子鼓，（前提是要有一定的交流能力）架子鼓是一門節奏樂器，節奏在音樂這棵大樹中就像一個樹的樹幹，節奏好了旋律就是在節奏的基礎上加上單音，而且這個階段的孩子，大多數沒有音準概念，因此在這個階段的孩子學習一門打擊樂器是非常好的。 6-7的孩子就可以學習鋼琴了，當然也可以早一點，但是學習的效率會慢很多，而且4-5歲的孩子注意力集中不了太長時間，鋼琴又比較難，學習相對枯燥。所以過早學習反而不是太好。孩子到了6-7歲，就有一定的自主思維，自我控制力也會比以前好因此這個階段學習鋼琴是比較合適的。 8--16歲適合學習吉他，或者小提琴。吉他和其他樂器不一樣，吉他難學的有一個原因是左手按弦太疼。因此很多學生學習這門樂器學不下去。這個階段的孩子自我意識已經非常強了，喜歡一些有個性和帥氣一點的樂器（男孩子），比如吉他（貝斯），架子鼓等而女孩子呢有的和男孩子一樣，有的喜歡優雅一點的樂器，比如小提琴等。 如果是成人學，我建議學習架子鼓，吉他。上手快，精通難。成人沒有太多時間學習樂器，因此學習一門上手快的樂器學以致用，自娛自樂還是非常好的。

其實不只是孩子，曾經看了一本書裡面說一個人活一輩子一定要掌握一門樂器，如果是在孩童時代可以選擇簡單便於攜帶的管絃樂器如:口琴、葫蘆絲、長笛、小提琴、二胡等，家裡有條件有空間放學回家或假期可以練習鋼琴、架子鼓、古箏等，青少年可以嘗試吉他、薩克斯

孩子樂器的選擇，家長不要抱有從眾心理，也不要想著練了一會兒就立馬上手，向別人展示表演。

應該遵從孩子的喜好和特長出發，配合孩子的想法去選擇適合的樂器

這裡簡單介紹幾種樂器：

1、小提琴。大提琴。

現在越來越多的孩子學小、大提琴了。“樂器皇后”小提琴自清末期隨傳教士來中國傳教而進入中國後被越來越多的華人所喜愛。娛樂圈內“歐陽娜娜”也是自小學習大提琴，現在小提琴、大提琴也已經非常流行了！

2、古箏。

古箏音色優美，演奏技巧豐富，有著極強的表現力和感染力，也是極具代表性的民族樂器。古箏入門比較容易。所以現在學的孩子也就多了起來。它的歷史悠久,源遠流長,音樂淳樸典雅、古色古香，所以後來人又把它稱為“古箏”。不管男孩女孩學習起來都有種東方之美，也能傳承中國民族文化。

3、琵琶。

琵琶表現力非常豐富，兼具獨奏、合奏、伴奏功能重要的傳統樂器。隨著對中國傳統的發揚，孩子學的也越來越多。“猶抱琵琶半遮面”的影響，學習的大多數多為女孩子。

4、架子鼓。

架子鼓對孩子身體的協調、平衡、和諧發展有著重大的作用與影響。可以鍛鍊手臂力量。對孩子性格塑造也有一定影響，更容易使孩子變得開朗。現代的搖滾音樂的流行也是架子鼓也變得流行。不管男孩還是女孩，打起來都十分帥氣！

5、葫蘆絲。

葫蘆絲，吹起來不費力氣，同時旋律流暢，悅耳不俗，輕輕吹奏，引人思緒綿綿，有太多的人鍾愛它了，如果你的孩子好靜惡動，學它真的不錯。

6、鋼琴。

鋼琴是驕傲的，沒有很長時間的認真練習，誰都不可能真正熟練掌握，所以，歲月悠悠，堅持才會有奇蹟。

還有二胡、薩克斯、吉他、笛子等等

當然學好一門樂器需要相當成熟的耐心、信心。

從小培養孩子學習樂器可以幫助孩子在面對未來道路上的困難，腳踏實地，一步一個腳印的努力，而千萬不可以半途而廢。

很多家長在學琴前都會猶豫，我們的孩子有音樂天賦嗎？能把鋼琴學好嗎？是不是這塊料呢？其實可以大體上從手、耳、記憶力這幾方面來判斷。但是要說的是除了先天特別優秀的孩子外，都可以通過後天訓練的，家長們不要覺得自己孩子沒天賦而放棄對孩子的培養。

手：不軟不硬 指長張得開

先說手，彈琴用的無非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒有發育完全，但手形已經基本能看出來。家長要看的是手指是硬還是軟，特別是關節部分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。

還有，各個手指之間離得夠不夠遠。手張得越開以後彈琴越輕鬆。這項經常被形容為手要松。松，是一個比較通俗的說法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開度，能張開來，彈琴的時候會很舒服，當然，很多家長都不瞭解基本的指標，手的長度怎麼樣算好?手指最好不要太短，小指的長度最好能到達無名指的最上面一個關節。手指的長度不好改變，但手的鬆緊是可以透過手指操等鍛鍊手法來改善的。有些學生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮透過手術來改善。

特別提醒的是，太胖的手會有點困難，瘦點的小手更佔便宜。不過，隨著孩子長大，嬰兒肥也會逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來的樂趣。

耳：能聽出音樂的節拍和感覺

再說耳，其實這個關係的是樂感和節奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節奏的，看他是否跟得上節拍，是否有本能的節奏感。或者放一個鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽出什麼感覺。

比如放一個快的曲子，看看孩子是否能用恰當的形容詞來表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說像放鞭炮，或者說是像爆米花的感覺。在我小的時候，聽到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視裡聽到什麼有趣的聲音，爸爸就會叫我去鋼琴上找一個能夠發出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動活動。

孩子也許對固定的音高沒有概念，但至少他會有一個模仿的能力，這是很重要的。

記憶力：能跟著曲唱歌

接下來是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準，但至少要知道調是往上還是往下的。通常說“五音不全”的孩子，他的調是找不準的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。

另一種嘗試的方法就是一個曲子放過以後，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天聽過。或者放兩個，一個和昨天一樣，一個和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。

如果這三點都具備，那麼恭喜，孩子的音樂潛質至少是在標準線之上的。

各人覺得葫蘆絲比較好。葫蘆絲的聲音渾圓，讓人聽起來感到舒服。而且由於這是一個民族性的樂器，所以讓人很容易隨著音樂想起傣族姑娘。而一想到傣族，就不緊讓人想起沈從文筆下的雲南，翠翠黑亮的眸子湧現於腦海，還有那竹林，那山，那溪水，這一切讓人覺得有點幽美的傷感。

看小孩的興趣，不要盲目跟風，比如鋼琴最好是在6歲後，現在很多培訓機構3歲多就開始學，其實真沒那個必要，興趣雖然重要，家長適當的嚴格要求更重要，堅持下去總有機會成功……今天學這個明天學那個最後什麼都學不好