如果你感覺到加入家長委員會是幫助學校打雜的，那麼您的堅持就是正確的，本身家長委員會就是沒有什麼正當的工作，就是幫助學校維護一下班級的利益，維護一下班級家長之間的關係。

家長委員會在全國各個學校都有，有的學校比較正規，有的學校可能顯得比較鬆散一些，其實家長委員會是一個完全公益的機構，由家長自願參加，如果您不願意參加的話，你沒有必要對此有意見。

關於您說的家長委員會的孩子在班級內受到特殊的照顧，我想這一點你可能考慮錯了，人和人之間的交往都是一種感情，如果一個家長能夠熱心為班級服務的話，班主任老師哪能把這個孩子當做沒見過的樣子一樣呢。

所謂的班級管理不僅僅是班主任自己的事情，也是家長委員會的事情，在我們這邊的單位中，家長委員會的職責很多，包括放學的時候幫助班主任維護本班學生的路隊，清理等候區的違規的家長，這些都是需要熱情，都是需要工作方式的。

如果您不願意從事這些公益的活動，那就沒有權利去指責這些家長委員會的家長，他們很不容易，他們的付出是一些公益性的，不能夠隨隨便便的就讓別人指責。

家長加入家長委員會可能有著自己的想法，但是我們不能從自私自利這一方面來考慮，畢竟誰都知道家長委員會就是一個公益機構，一分錢的好處都沒有。

如果家長加入家長委員會，還不能為孩子帶來一絲絲影響的話，那麼的確就沒有加入的必要了，所以說你不必眼紅。

有些事情想不通，那麼慢慢想就可以了，其實社會就是這樣，班級管理和家長管理，他們之間都是互相和諧的。不伸手的家長就不要說風涼話。

家委會這些年，真有些愈演愈烈的趨勢，而家委會的成員，自覺不自覺的表現的比別的家長好像更牛逼一樣，在學校和班級裡也表現的與眾不同。

那究竟什麼是家委會？

以前並沒有家委會這個組織，班主任有什麼事都自己親力親為，也不大麻煩家長們。

這幾年突然出現了家委會，而且經過經驗傳播，家委會已經是非有不可的了。

什麼是家委會？

就是由家長組織的小團體，主旨是給老師幫些力所能及的活，減輕一下老師的負擔。為的就是讓老師全心全力教學。

家委會是一個義務組織，沒有人給發工資的。也就是“白忙活”。

既然沒有經濟效益，那怎麼那麼多人趨之如騖呢？

首先，家長認為自己可以給學校幫點忙，給老師幫點忙。

有的家長，能量很大，有的可以在政策上能幫助學校，校長都有可能有求於他。還有一部分家長，有一定特長，比如會排舞蹈，練合唱，出板報等等，就自覺加入家委會。力所能及地在各方面幫助班級

其次，家長認為自己經常在學校，能“混的臉熟”。對自己孩子有好處。

這都是家長最根本的想法，經常去學校，老師也熟悉，班級裡什麼事也能幫忙，那麼，自己孩子就會在很多時候有好處，比如“演節目可以站C位”“有些比賽就可以讓自己孩子參加”“有些榮譽就可能給了自己孩子”等等。

這就是家長最根本的想法。無可厚非，大家都為了孩子嘛！

但是這種情況，估計很多都是家長想象。

學校評比優秀學生，三好，等等，為了公平起見，也為了絕大多數孩子，老師都有一套嚴格的考核標準，並不會因為哪個家委會的孩子，而破例。正常老師都會有自己的原則。

不會因為家長在家委會而特殊照顧

也不會因為家長不在而不理不睬

那家委會有沒有優缺點？一定有

優點；他們真的幫老師一些忙。比如，收錢，偶爾維持紀律，買獎品，打掃衛生，分發書籍，拿報紙等等。

缺點也很明顯:

以自己在家委會為特殊，干擾老師正常教學。或自己自作主張，以班主任自居。這些都是不對的。

家委會這個組織，因為自發性和自覺性，屬於“民間組織”，管理起來很是麻煩，也許在以後的日子裡，會出標準章程吧

現在很多地方的學校都成立家委會，提倡家校共育、陪伴成長，讓大家參與班級管理，配合學校有關活動，所以肯定也的有人去參加，有的是家長主動競選，有的是學校班級選任的。

兒子上小學後，我家孩子爸爸一直就是班級五個家委會成員之一，同時也是上海市松江區教育局家委會法制專委會成員之一。

當初並非自己主動去參選的，是學校看過家長資料後推薦的各行各業比較具有代表性的幾位家長，期待大家能利用自己的資源特長多和學校配合，參與學校一些活動，共同關注孩子成長，所以也感覺學校這個出發點挺好的，也就參加啦。

作為家委會成員，平時對孩子要求也是比較嚴的，對老師的教學要求配合比較到位，所以我家兒子壓力也比較大吧，我們也會樂於去參與學校的志願者活動，總感覺學校信任我們，我們就應該做表率，盡點力量吧。

所以對於參與家委會這個事情，大家還是要積極參與，能不能被選上就以正常心對待，被選上話就儘自己可能多配合學校。要大家都不願意參加，那學校和老師很尷尬的，同時也會想這些家長對孩子是不是

也太不重視啦。

對於提問者說的家委會的孩子會有特殊待遇，並不是呀。我家兒子成績在年級都是數一數二的，一直是班級幹部，反倒是他在幫老師做很多事情，被指定一幫一給人補習英語，放學後幫老師管留校的學生，到他這背書，教他們寫作業。別人週五二點四十放學了，他經常被留下來管留校的同學，到五點才回家；別人放學都走啦，他被老師安排整理課桌，打掃衛生。

至於參加活動或者比賽，這個也是看孩子能力和特長吧。一年級到二年級我家沒有被選上學校任何公益課堂（學校請專業老師來提供的街舞，國畫，崑劇等免費興趣班），他這些方面能力不突出，直到三年級才被選上計算機興趣班（他喜歡電腦畫畫，我們在家教過他）。其他競賽都是孩子們自動參加，各憑本事拿獎吧。我兒子英語競賽經常得獎，體育跳繩經常得獎，學期末考試經常年級數一數二，學習之星金獎和銀獎從來沒有落過。雖然足夠努力，還是沒有拿過一次三好學生，我也注意到拿三好學生的都是上海本地學生，這也許就是戶籍生和非戶籍生的差別吧。

參加家委會的畢竟只是少數，多數家長都不用參加，學校有非常具體的教學要求和任務，老師肯定會一視同仁的對待學生，不然教學質量也達不到，肯定不會因沒有積極參加家委會而區別對待您的孩子，那這樣話是不是大家都想我家娃不受他待見，所以這個可能真是您自己太過敏感想多啦。

家長委員會成員是雙重間諜，正面理解是學生家長們的代表成員；實際是受校方委託，將校方難以公佈的事情透過家長委員會成員在家長群裡作解釋，一旦問責，校方推借不清楚或不知情，你懂的！

想想成立小區業委會的難度的原因，就可以想到家委會的難度。不過我確實不明白成立什麼家委會的必要性，也許就是坐在辦公室沒事情做的教育局那些官員們拍腦袋拍出來的想法。

沒有那麼多的牛逼話，一切都是為了孩子們，如果個個都那麼多的私心牛逼，那誰去做事，家委就是個苦差事，吃裡不討好的事情。但為了孩子們能安心學習，老師安心上課，苦點累點又怎樣