我記得上大學後，第一堂哲學課上，老師就講到“口才，是天下第一才”，後來花了大半節課講口才的重要性。如今的社會就是靠嘴巴吃飯的一個社會，想要孩子有個好的未來，一定要從小培養他的口才表達能力。

如何培養孩子的口才能力呢?

1.鍛鍊孩子的膽量

首先引導孩子說話的興趣，例如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!”透過 這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或 與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、旅遊等。以此訓練孩子的膽量。

2.讓孩子學會敘述

父母要反覆強調當眾說話能得到鍛鍊的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或 動畫，電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛鍊孩子的敘述能力和記憶能力。

3.多給孩子鼓勵

當孩子的口才訓練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。

4.讓孩子學會速讀和背誦

速讀也就是快速地朗讀。這種訓練方法的目的，在於鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然後開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。而背誦，並不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務，既要“背”，還要“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。

5.多與別人交流

父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語言表達熟練的人交流，久了自然會受到對方潛在的感染;還要有內容可說，良好的口才和淵博的知識是必然分不開的，所謂巧婦難為無米之炊，大家想想，肚子裡沒墨水的人老是講一些空洞的話，大家聽了自然感覺沒意思。所以，練就好口才的前提是要培養孩子廣博的知識。

7.培養孩子自信

一個人的自信非常重要，有了自信，就能放開大膽的和別人溝通。但是一旦缺乏自信，從骨子裡透出來的靦腆，就會阻礙和人溝通的通道。

在我們生活當中我們總能看到有的孩子特別招人喜，嘴特別甜，不管誰看到都會誇獎，這孩子特別聰明，特別會說，而有的孩子卻是在家裡什麼都敢說在有外人面前卻是一聲不吭。那麼如何培養孩子的口才呢？

第一讓孩子開口，說到讓孩子開口我們首先想到的應該是寶寶牙牙學語的時候吧，在這個時候我們就應該讓寶寶自己張口表達自己想要的東西，例如他想喝水，我們應該讓他跟著我們學說喝水而不是直接把水遞過去，慢慢的他會說的速度會說的詞會越來越多，而且明顯比不表達的寶寶說的更早、更快，同樣的孩子長大一點也要讓孩子開口，不管是尋求幫助或是分享他所見所聞。

第二讓孩子自信，是的，自信是開口的橋樑，他有自信了才會開口，如何讓孩子自信這就需要我們做家長的鼓勵了，孩子的世界是很精彩的同時也是天馬行空，他說的很多事我們知道那是錯的，但是不要去阻止，讓他表達出來，或許他有不一樣的見解，即使是錯的又如何，孩子需要我們的肯定，我們要多點耐心陪他成長，錯的時候，我們可以換種方式來告訴他，例如你可以說出來正確的來詢問他這麼說怎麼樣，而不是直接否定 。

第三主動和別人打招呼，這個我們做家屬的可以以身作則，看到認識的人提前打招呼，同樣的告訴他，打招呼是一種禮貌的行為不管是碰到自己認識的小朋友或是叔叔阿姨爺爺奶奶們，我們都應該打招呼，這樣做，我相信不僅會得到大人的誇獎也會應得很多好朋友，從而增強孩子的自信 。

第四多參加學校的活動例如演講比賽或是辯論賽，這都有助於提高孩子的口才，參加比賽之前一定不要給孩子壓力，一定要告訴孩子結果不是最重要的，重要的是參與，是你從中學到的東西以及過程中的樂趣。

孩子認識世界、汲取知識、擴大眼界都要憑藉語言進行。一般來說，語言表達能力較強的孩子，往往思維活躍，喜歡與同伴、成人交流，對孩子自尊心、自信心的建立也很有幫助。

心理學研究表明：兒童期是發展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的語言習慣，是發展智力，發展口頭、書面表達能力、理解知識能力的前提。

那麼，如何有效培養兒童的口才能力？給大家一些小建議：

01、讓孩子“想說話，敢張口”

很多孩子在家裡都是飯來張口衣來伸手，想要什麼東西，就用手一指，家長就會拿給他。遇到比較複雜的需求，表達不清楚的時候，急得兩手直比劃，就是表達不出來。這種習慣會讓他慢慢失去了語言表達的需要，也失去了說話的機會。

所以，父母一定要鼓勵孩子把自己的想法說出來，而不是讓父母去猜想。

要避免代勞過多，給孩子提供充分的說話的機會，讓孩子自己說出自己的需求便是最簡單、最實用的方法。

02、創造機會，讓孩子“樂於說”

長久以來，許多家長已將與孩子交流的任務交給了冰冷的玩具、電視或電腦，將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機……

我們要孩子面對各種無生命的“物”，卻忘記孩子需要的是“人”的交流。

在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達的內在要求。

我們大人可以加強和孩子之前的互動，能和孩子玩到一塊去，就拿明星杜江來說，除了對孩子的各種哭鬧都能用哄的方式來包容他外，更多時候，自己還能和孩子一起玩，透過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。

家長對待孩子要耐心一點，慢慢引導孩子，讓孩子樂於說話，多說一點。

03、持續輸出，讓孩子“有話說”

表達能力好的孩子，背後一定有大量、持續和未曾間斷的輸出。

孩子早些年說的話基本上就是看的繪本上的、你家裡常說的。

換句話說，孩子早些年說出來的話，都是“背下來的”。他看得越多、消化得越多，積累在一起，才能輸出來。

所以，儘可能讀各種不同風格的繪本，無論是天馬行空的，還是語言沉鬱的，風格不限，接觸的越多越好。

同時使孩子有用於表達和交流的內容，有豐富的生活空間和生活經驗也是必需的，這樣孩子才會有話可說，有話要說。

多帶孩子接觸外界，體驗各種生活，感受與自己長期生活的地方環境或習慣、風俗等的不同，讓孩子自己去觀察，鼓勵孩子用語言與人溝通，讓孩子多看、多說、多記。