孩子的心理複雜多變，而且個性突出，就算是二胎家長，也很難捉摸得透。你也許會困惑：孩子有時候乖得讓人意外，有時候又調皮地讓人火冒三丈。大寶、二寶性格差異懸殊，父母也束手無策。不明白，這個孩子到底想要幹什麼？

這些問題幾乎每個家長都會遇見，究其根本原因，還是不懂孩子心理活動導致的。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤研究孩子40年，給出了以下權威的研究成果，對家長們讀懂孩子心理幫助很大。

2歲：“不”字口頭掛，自私又霸道。

2歲的寶寶總帶著些家長認為的“壞習慣”，愛耍賴，不聽話，還固執。其實都是孩子自我意識開始形成的表現。

對待這麼小的寶寶，家長們還是以疏導為主，努力摸索孩子的生活規律，在他有可能陷入壞情緒之前，就採取恰當措施，不要讓孩子養成討價還價的習慣，有些原則必須堅守。對待孩子的壞脾氣，家長要注意引導自己，將其理解成孩子探索和學習的過程，不要以暴制暴。

3歲：待人友善大方，矛盾的過渡時期

3歲的時候，孩子的抗拒態度有所減弱，反而樂於分享。還能體會到自己的成長和能力的增強，以及肢體控制和語言能力都發展迅速。

但從3歲半到4歲，孩子會變得內向、焦慮，沒有安全感，偶爾會伴隨著口吃、經常摔跤或太過緊張而發抖的行為，這是因為孩子無法控制自己的情緒。這個階段的孩子喜歡反抗，對外面的世界嚮往又害怕，家長要多帶他們出去走走，交交朋友，減少孩子的焦慮感。

4歲：活潑好動，好奇心強，喜歡挑戰刺激

4歲的孩子喜歡任何新鮮的事物，接觸不認識的人，去沒去過的地方，新的遊戲、玩具。除了旺盛的好奇心，這個階段的孩子已經知道家長不是全能的，他會隨著自己的想法做一些大人頭疼的時間。

到了4歲半，孩子知道了跟父母討價還價，讓自己獲得更多的利益，也漸漸明白事情有好有壞。家長這個時候要學會培養孩子正確的人生觀和價值觀，以睡前小故事的形式孩子會很喜歡。

5歲：性格開朗，懂事講理，想做個媽媽喜歡的好孩子

這個年紀的孩子，最令家長喜悅的特質就是，熱愛生活。他對於自己熟悉的領域非常在意，對陌生的事物沒有太大興趣。他最有趣的時間是現在，最喜歡的地方是這裡。因此，他的冒險精神也大大降低了。

5歲的孩子已經能夠控制自己了，他知道自己什麼做得到，什麼做不到，而且熱衷於嘗試那些他認為一定做得到的事情，在一次次成功中建立信心。而且，他不會杞人憂天，而是安於現狀。

孩子到了5歲半，會變得遲疑不決、懶散閒蕩。家長一定要記得，不要在這個階段教他讀書寫字。因為5歲半孩子的眼和手配合得不如以前那樣快速，他經常會把數字或文字倒著寫。

6歲：進入人生第二叛逆期，個性極端兩極化

6歲孩子的中心不再是媽媽，而是自己，他非常想要按照自己的意願做事情。爭強好勝，抗挫能力低，內心敏感脆弱，既依賴媽媽，心理上又想嘗試自己站起來。

這個階段的孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端遊走，對東西的歸屬感還不是很分明。因此，經常把筆畫或數字寫反，順手拿走別人的、他喜歡的東西，都是很常見的現象。

7歲：比6歲聽話，但不喜與人交往

做事經常分心、磨蹭，記性不佳，對於幫助別人的事情不願搭理。經常是悲觀地看待問題，充斥著感傷的情緒。他開始在意別人的評價，特別是老師的看法，會盡自己最大的努力執行好老師的吩咐。等他心智成熟到需要自己空間的時候，就喜歡把自己的東西收到自己的地盤。

7歲的孩子字跡會變小很多，喜歡琢磨細小的東西，特別喜歡湊近看東西。這個階段的孩子道德觀念開始萌芽，他會剋制自己不去拿別人的東西，不能說謊騙人，而且樂於遵守規則，嚴謹恪守。

8歲：主要特徵是性格外向開朗

跟7歲孩子的沉鬱退縮完全相反，8歲的孩子樂觀開朗，不畏一切困難，而且做事非常爽快。他對自己對他人的要求開始嚴格起來，對自己的能力也有一個相當客觀準確的判斷。他不再單純地以自我為中心，開始留意別人怎麼做怎麼想。他不但願意為別人效勞，也希望別人能像他一樣願意回報他。

最重要的一點是，8歲的孩子開始建立道德是非觀念，他的思維開始豐滿，對“對錯”的看法也不再是“好與壞”的兩極。他開始在意對自己的感覺和別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎麼評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認可和誇獎，對別人的批評則非常敏感。於是當他受到指責批評時，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。　　

8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。媽媽無論怎麼忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部佔有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎。

2-8歲孩子的心理並不是寥寥幾句話就能表達清楚的，但至少能為各位家長提供育兒的大致方向。其實，瞭解孩子最好的辦法還是溝通和陪伴，只要你用耐心和愛心去對待孩子，他們的心理你還是能窺得一二的。

在第一次入園之前需要和孩子有一個溝通，和他說，“幼兒園有很多小夥伴，你可以和他們一起玩耍，媽媽每天早上送你去，中午在幼兒園吃飯和午睡，下午放學媽媽接你回家，在家吃晚飯和睡覺，每天都會回家住。”說得很詳細，讓孩子預先有知情權，這種方式孩子會有安全感。每天孩子回家以後，和他聊在幼兒園發生的事情。

從幼兒園開始，是一個人社會化的初始階段，他怎樣解讀這個社會？怎樣適應這個社會？在孩子的幼年，父母需要做的是，讓好客體替代壞客體、讓好感覺替代壞感覺。隨著他的長大，讓他自己去感知這個世界，父母只需要陪伴他和引導他，不醜化也不美化，不干預也非評判。同時，在孩子的整個成長過程中，父母需要營造一個開明的、民主的、自由的、商量的、尊重的家庭氛圍，讓孩子不管發生了什麼，他都敢於和樂意與家長交流，父母是他背後強而有力的支撐力量。

有一些事情家長很不能理解。比如，在父母家人眼裡，同樣的一個玩具，孩子買了一個，又要買，還要買，家長就覺得孩子不可理喻，無理取鬧，任性麻煩，其實在孩子的眼裡，看似同樣的玩具是有差別的。孩子的天性充滿好奇心，看到有不一樣的東西就想去探索。碰到這種情況可以和孩子好好溝通，這個玩具和那個玩具有什麼不一樣呢？她能說得出來，還是想要買，可以滿足她的好奇心和探索欲。

孩子確實有說什麼都說不通的時候，哭鬧不休的時候，這個時候怎麼辦呢？將孩子帶到臥室，其他人不能參與進來，就媽媽或爸爸和孩子兩個人在臥室，讓她哭，而且是看著她哭，不打她，不罵她，不說她，平和地靜靜地看著她哭，等她哭夠了，然後問孩子，還想哭嗎？還想哭就繼續哭，不想哭了就給她洗個臉，然後讓她去玩耍。這樣如法炮製得幾次，孩子就會明白哭鬧不能達到目的。但平常要鼓勵孩子表達內心真實的想法。