這種東西不是喊一喊就管用的，尊老愛的傳統美德是需要傳承的。父母，老師應該且身作責，言傳身教，給孩子樹立正確的榜樣，這樣孩子會不自覺的在內心埋下尊老愛幼的種子。還有一點家長容易忽視的是孩子的朋友圈，儘量讓自己的孩子和一些積極向上，思想健康的孩子玩耍，我們沒法做到讓所有人都尊老愛幼，但是我們至少可以做到離那些不講美德的人遠一些！

培養尊老愛幼的傳統美德，是一項家長需要長期堅持的教育工程。

1. 家長首先得做到尊老愛幼，孩子自然而然會模仿你的行為。

2. 當孩子也能尊老愛幼的時候，請不吝你的讚揚和鼓勵。

3. 當孩子偶爾做不到尊老愛幼，比如跟老人頂嘴，這時候要平等的跟孩子溝通，問明原因，然後再引導他，切不可仗著家長權威破口大罵。因為有的時候跟老人頂嘴只是個態度問題，而不是事事是因為孩子有自己的獨立思考了，這時候家長應該分兩方面跟孩子，首先以同理心認可他獨立提出想法，非常值得表揚，其次告訴他，這種態度是不好的，可以讓他想一想，如果他是老人，別人跟他這樣說話，他會不會開心，相信透過這兩個步驟既能懂得態度需要轉變，同時又明白，家長是尊重自己的自己獨立思考是正確的。

4. 尊老愛幼，傳統美德也需要經常向真正的傳統文化經典中去學習更多的內涵和外延。家長可以帶著孩子一起讀儒家，道家，佛家的傳統文化經典，《弟子規》、《太上感應篇》、《論語》、《大學》、《中庸》等等，也可以購買一部國學讀經機，平時潛移默化，耳濡目染，孩子內心植入經典的力量。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，需要代代傳承下去，培養孩子尊老愛幼的品質，要言傳更要身教。

父母在家要以身作則，尊重孝敬老人，給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子在這樣的環境薰陶下自然也會尊重孝敬父母。

我家鄰居祖孫三代，老太太腿摔骨折了，住院治療一段時間，全家輪流護理，孫子放學就去醫院，替換爸爸照顧奶奶，媽媽做飯送飯。現在每次看他們下樓出門，都是爸爸揹著奶奶，孫子扶著，媽媽拿著輪椅，到樓下，把奶奶放輪椅上，推著走。都說他們家孩子懂事兒，這應該就是言傳身教的力量。

尊老愛幼，說起簡單，其實也是社會一個尖大的工程。不是一朝一夕，任何一個家庭個人的事，首失教育孩子要以身作責，成人能作到品德兼優，孩孑們在潛移默化中受益。但現在的時代有多少不確定性，造成了中華美德成笑枓。一句話也說不完，首先說說法律，要嚴惡揚善力度要大……。我說大發了！

8歲以前，把弟子規，三字經的內容學完。不是背下來，是把內容的意思學會。對了，教的人必須是家長本人，不能是老師或別的人。

謝謝邀請，尊老愛幼和性格有很大關係的，而性格又和周圍環境有關係的，我在大城市裡面看到的尊老愛幼少之又少，而在農村看到的比較多一些，這個是因為孩子的性格一般會隨父母，而在農村大部分都是一些吃過苦，懂得一些人性的觀點，他們知道孩子什麼改教什麼不該教，而在城市裡的人，在平時生活的時候被生活所壓，所以變得人性化，孩子又是常常在父母身邊，所以也會受到一些薰染，而且現在的城市孩子有一個致命的現象，我叫他惡性的迴圈，城市裡面的孩子閒暇時間由於沒有父母的關注，一些不懂事的孩子會集合一些一樣的孩子去做一些不好的事情，而且這些孩子還會欺壓一些好的孩子，強迫他們加入自己的迴圈，孩子少年期間是成長期，沒有強大的自信，我不是噴城市人，可以自己對比一下，我看見過一個，大約5歲的孩子在網咖抽菸上網，看見一個大約12歲的孩子，對一個老人出口成髒，無比嫌棄，像這種長大了他的觀念會很難改，但也會被改變，因為華人就是，小而不知，年大似己，而現在有一些老人卻倚老賣老，導致後輩們的尊老愛幼幾乎要變了性質，要改變和教導，還是需要父母自己去觀察孩子的一些生活點滴，細心教導孩子的觀點，就自然就會尊老愛幼和理解尊老愛幼的性質，這個東西老師也可以教，但是孩子一般依賴的是父母，父母教會好很多

作為一名老師，在20年的教育教學中，我一直把培養孩子“如何做人”放在首位，“尊老愛幼”就是眾多優秀品行中的一種。尊老愛幼，就是尊敬長輩，愛護幼小。中華民族是禮儀之邦,尊老愛幼是中國的傳統美德。我們應該抓住一切機會，讓孩子養成尊老愛幼的美德。

1.開展豐富多彩的校內活動，進行正面的教育引導。

●利用主題班會

每學年，我的班級都會召開以“尊老愛幼”為主題的班會。在班會上，孩子們再次重拾尊老愛幼的美德。透過“發現身邊的不良現象”“尋找身邊的榜樣“每天做一件好事”等活動，鼓勵孩子們做一個尊老愛幼的好孩子。

●利用節假日

傳統節假日到了，我會對孩子們進行傳統美德的傳承教育。

比如：“三八婦女”“父親節”“母親節”“重陽”節等特殊節日，就帶著孩子們共同書寫賀卡和信件，表達對長輩的愛。

鼓勵所有孩子都要記住家長的生日，父母生日時，給父母一份禮物，一份驚喜。

孝心行動平日多給父母捶捶背、揉揉肩、洗洗腳，幫家長掃掃地、洗洗碗，做一些力所能及的家務勞動。

●利用班級文化陣地

製作尊老愛幼的手抄報

2.推薦孩子多讀好書，從前人中找到尊老愛幼的典範。

《二十四孝故事》就是不錯的選擇，它成為我每一屆學生的必讀書目。

我鼓勵學生做讀書筆記，開展有關“二十四孝”的講故事比賽，演講比賽，作文大賽等，掀起尊老愛幼的熱潮。

3.大人以身作責，成為孩子尊老愛幼的榜樣。

無論是老師，還是家長，我們人人都應該尊老愛幼，成為孩子心目中的榜樣。

公交車上，把座位主動讓給老幼病殘者；

小區內，看到行動不便的老人時，主動攙扶；

進出時，主動扶門，讓小孩子先行；

開車時，遇到過馬路的老人、孩子主動停車讓行；

在家時，對待父母溫和可親；

如果有條件，定期帶孩子參加一些社會實踐活動，比如到敬老院，福利院做做義工。

為災區和貧困地區的孩子捐款捐物......

我是樂知教育小睿老師，從業20年，一直關注孩子們行為習慣的養成和學習方法的引導。

總而言之：潛移默化，言傳身教方法有以下幾種，1給孩子講尊老愛幼的故事，透過思想薰陶情操。2給孩子做典範，父母給爺爺奶奶洗腳，孩子在這個時候也會效仿，還有主動給老人讓座，這個就是潛移默化3.給寶寶機會去做，在過程中體驗尊老愛幼4及時表揚，在孩子樂於分享的時候進行表揚5及時提點。希望對您有所幫助