風景園林專業的學生，考研的話，大多在大三上學期就開始準備了，最晚也不要大四才臨時備考，考研複習時間基本上至少保證在一年左右，才比較穩當。

風景園林考研，一共要考四門，英語，政治，風景園林理論，風景園林快題，這其中，快題是相對最需要花時間和精力來進行學習的，而且相對來說，也是難度最大的一門科目。

為什麼這麼說呢？風景園林的快題，它裡面包括了兩個最基本的考查點，第一個是你的手繪表達能力，簡單來說就是畫圖，第二個是你的方案設計能力，簡單來說就是能不能較合理地解決導師給出快題裡的考點。

下面，我結合自己多年的一些教學工作經驗，從上面這兩個大的方向入手，在快題練習這方面，給你一些建議，快題如何練習，才相對最有針對性最有成效，讓你考出相對理想的快題。

手繪是我們考研快題的基礎，而畫好植物，則是我們手繪的入門級水平，也是為後面的其它快題圖型作為前期鋪墊。植物線條複雜，形體豐富，多練習它，對於我們快速提升手繪線條的表達能力，相對來說是最為快捷簡便的。

這裡一定要注意，是默寫，千萬記得不要總去臨摹，那樣時間久了，你的繪圖速度和記憶能力會大大折扣，在考場上也幫不了你什麼太大的忙，更不能幫你省時間。

平面圖，節點放大圖，其實是一樣的二維平面，從手繪表達的角度來說，都沒有太難的地方，手繪表達也容易畫出來。

平時我們經常看到很多學生，花大量時間來進行抄繪，特別是抄繪節點圖，我個人覺得這個方法不太有效果，從手繪到方案，沒有一條是自己創作出來的，不加思考就直接照著畫，是最沒有效果的勤奮，會花掉大量的考研時間，平面圖也一樣，少臨。

透檢視建議練習一點正透視最好，把滅點放在畫面空間的中間區域最好，但不要正中央，鳥瞰圖的話，建議採用九宮格的形式來進行對平面圖的切割和補形，同時來進行物理定位，這一點也是非常重要的。

透檢視和鳥瞰圖，則相對風景園林的學生。有些難度，特別是像北京林業大學，華中農業大學，東北林業大學，浙江農林大學等這類快題場地較大的院校，手繪表達起來，會有一定難度，有的時候，當你遇到像浙江農林大學那樣，某一年考一個山地公園，那種比較複雜的地勢圖時，則更難了。

所以，手繪方面拋入最多的時間就是這兩類圖，平時在進行訓練的時候，最好是拿出表，計一下時間，考研的話，透檢視最好是半小時以內畫完，鳥瞰圖的話，建議在50分鐘左右畫完最好。

上面是針對快題的手繪方面，給出的兩點小建議，目的也是讓學生能更快更有針對地找到突破口和重點來進行練習，從而為下面的快題方案打下一個良好的繪畫基礎。

快題方面的練習，我同樣給出幾點小建議，供其參考。

這個小工作是很多風景園林的考生常常容易忽視的小細節，準備工作一定要做足，功課才能學得深一點。方案的學習是最難的，也是花費我們快題時間最多的一項內容。但在考場上，通常留給我們做快題方案的時間，不會超過半小時。

所以，這種極大的時間反差，必然要求我們考生，平時的練習時間裡，對於方案的構思時間，幾乎是致命的，每年很多考生最後快題都沒有畫完的原因，基本上就是前期的快題方案，在構思的時候，佔據了大量的時間導致的。

每次我們在進行某一份快題設計時，審題的過程中，就是在快速構思平面佈局了，這個時候，你之前的那個小本本上記錄的各類快題小方案圖，就是你的設計源泉。

在這裡，我們也經常看到，有很多學生，一開始學習快題的時候，就是畫各種快題的平面圖，畫得很好，但我還是認為，這種沒有經過自己加工，且低產的經驗累積不太好，關鍵是費很多時間，畫的是另別人的方案和別人的手繪，沒有一點自己的影子，這樣的學習模式，想快速成長起來，會細弱慢。

因為都是別人鋪好的路，自己走上去，也發現不了什麼問題，這樣也就意味著，永遠也解決不了問題。而實際上，我們的快題考查的初衷，就是想讓學生根據快題給出的場地，環境和要求，來解決問題的。

比如，你報考的是華南農業大學，那在第一輪複習 快題時，你不要選別的學校的快題來練習 ，只練習華南理工大學的倒年快題就行，建議最好是從2010年左右開始往後開始練習 ，這樣相對要好一點，隔得時間不算太遠，對於一個學校來說，可以對比出其快題的一個平均難度和出題特點。

當你快題進入第二輪練習時，這個時候華南理工大學的都已經學完了，可以嘗試找同檔次的大學，如重慶大學，四川大學等進行練習，這裡要說明的，快題型別不可能完全一樣，找相似的即可，畢竟每個學校的導師出題還是不太一樣的。我們只要關注快題本身的考點就可以了。

這樣的一個練習，也是為了拓寬和豐富我們在快題設計這一塊的眼界和經驗，你可能這一次做一個茶室的快題設計，做得不錯，那如果換一個北林的茶室設計快題，有可能就不太順利了，受到各種場地和環境的約束，差異性是我們同類考題最大的價值所在，透過這些不同的差異性考點，來不斷刺激和提升我們方案設計的實力。

快題學習，千萬不要挑學校，不挑型別，不挑場地隨意去練習，那樣只能浪費時間，沒有針對性，考研，沒有針對性的學習，就是在浪費時間。報考南京林業大學的學生，去找華中農業大學的快題來練習，那基本上沒有任何幫助。

再比如報考天津大學的學生去練習東北林業大學的快題，也是一樣的結果，這類的院校之間，快題型別，特別是場地和環境，差異性巨大，基本上找不到共同點，這樣的兩所院校，沒有可互鑑性，對於提升我們方案快題的設計能力，也是起不到實質作用，不要南轅北轍。

快題學習，在互動交流中成長才相對最快。

在網路上尋找歷年真題，快題，然後對快題的設計思路和規範進行分析瞭解，形成自己的思考方式，能短時間內得出平面草圖能分析出題目中的考察點，然後進行基礎路網脈絡的區分佈局和梳理，開始積累節點和案例，借鑑節點的精髓，形成自己的個人風格，對於考察難點可以熟練靈活運用。