語文學科的特點

語文是一門極為特別的學科，不同於其他學科，像數學、英語、化學、物理、生物等學科，因為這些學科答案比較固定，會就是會，不會就是不會。但語文和政治這兩門學科比較開放，很多題目都是理解的東西，透過讀文章，你認為表達了作者怎樣的心情。這類題目的確很痛苦，考高分不容易。

針對上面說的語文學科考察寬泛，不易考高分的特點，在學習時要注意講究方法。針對不同的題型對症下藥， 比如1.讀音類的題型就要多讀多看多聽，把易錯的做一下筆記，時常買不來看看。但對於2.閱讀類的題目相對較難，這種題目就要聯絡上下文，結合作者寫作背景來答題，這種題目沒有很標準的答案，都是結合自己的理解來答題的。這種題目多看看參考答案，結合答案分析一下出題者的考察點，多讀讀會有啟發的。另外一大類題目3.寫作類，這個題目差距很小，但是多看一些滿分作文，梳理一下自己的寫作結構，時間長了會有進步的。

任何成績的取得都是努力的結果，沒有無緣無故的信手拈來，只有夏練三伏冬練三九的刻苦銘心。

以上就是我們給出的答案，願對你有用，供參考。

趕緊讓孩子多讀書，只要內容健康，孩子喜歡的都可以讀，記住一定要孩子喜歡，千萬不要把閱讀積極性給弄沒了，閱讀興趣太重要了，初一不讀書，以後可能就沒時間和機會了。有豐富的閱讀量，語文成績會越來越好的。

語文學習跟數學不一樣，需要日積月累。初一，完全跟的上，但是，要堅持，提升肯定沒有問題。

第一，我認為也是最有效的方法。多看書，一定多讀書。我說的這個讀書，不是隨便看看。是要人真做筆記的，遇到不認識的字，就查字典，遇到就查。日積月累，基礎知識自然就會提升了。另外，閱讀理解能力，寫作能力，肯定都會提升。這是最有效，也是最笨的辦法。但是也是最有效的辦法。

第二，寫作。一定多寫，日記，讀書筆記。一邊讀，一邊記筆記。堅持，寫一寫東西。。時間久了，寫作能力自然會提高。。文章寫好了，語文也就算學好了。古代，考試，就一篇文章，可以看出你的真實水平，所有的能力都可以透過一篇文章展現出來。。什麼基礎知識，閱讀理解等。。錯別字多，用詞怎麼樣，句子通不通順，成語作用如何，都可以看出來。當然，文章寫的如何，作文肯定就不用說了。。

第三，多做試題，基礎知識的。因為考試，基礎知識佔一多半分值。做的多了，熟悉了，自然而然就不難了。

語文最重要的是積累，有的說文科生，可以把字典背下來，可能有點誇張，但是，說明的問題是，基礎知識很關鍵。只要基礎好，最差也過及格線往上。。

初一語文是初中語文學習的開始，一定要注意打好基礎，不斷地複習鞏固，才能在中考當中取得較高的分數。

那徘徊在及格線上的學生，根據我的經驗來看，有兩個方面的原因：

1，學生基礎可以，但是不夠努力，學習狀態不認真。

2、學生很努力，但是學而不得法，所以導致成績不好，

無論哪種原因，學習語文都不能放鬆，那如何來提升呢？我認為從這幾方面一步一步來：

1、基礎知識的積累鞏固。

這包括字詞、古詩、文言文背誦和實詞虛詞的整理等方面：

字詞：

每篇文章課後都包含重點詞語的讀寫，比如《春》這一節課中出現了“黃暈、應和、抖擻、嘹亮、呼朋引伴、花枝招展”等重要詞語。

《雨的四季》這節課出現了“嬌媚、粗獷、靜謐、淅瀝、吝嗇、蒞臨、咄咄逼人”等重要詞語，這類生詞不僅要會讀會寫，個別詞語還要理解他們的意思。比如咄咄逼人、花枝招展是什麼意思，都要在課本中標註出來。

要求課堂上掌握好，課下多複習，及時鞏固，以免遺忘。

古詩詞：

人教版七年級語文上冊出現了古代詩歌4首裡面的《觀滄海》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《次北固山下》《天淨沙秋思》，課外古詩詞出現了8首《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》等，這12首古詩要求全部背誦，並能夠理解詩詞中的內容，知曉表達了作者怎樣的思想感情。

如果孩子沒背過，在積累與應用的古詩默寫中就會失分。

課文背誦：

初一課本中有些文章是需要背誦的，比如上冊當中朱自清的《春》詩二首《天上的街市》《太陽船》，這些課文要背誦熟練，並且保證默寫不會出錯誤。

文言文：

上冊課文當中《世說新語》二則、《論語》十二章、《誡子書》、《狼》《寓言四則》中後兩則，其中《論語》和《誡子書》明確要求背誦，那就意味著這兩篇課文要背熟的基礎上還要求默寫字不能寫錯。

所有的文言文的基本套路都是：

掌握重點實詞、虛詞的用法。

掌握詞類活用現象和特殊句式。

掌握句子的翻譯，疏通文意，理解文章的內容。

所以學習的時候，必須學得紮實，做好筆記本的整理，這樣在複習時才會抓重點，不至於眉毛鬍子一把抓，分不清主次。

名著閱讀：

《西遊記》《朝花夕拾》等名著閱讀，我建議自己看一遍，因為考題形式多樣，不一定會出現什麼樣的題目。不看永遠不瞭解裡面的內容，當然在看的時候注意做好記錄，做好批註，幫助記憶。

我經常跟學生說，有時候拉開語文成績最關鍵的會在基礎知識上，因為作文大家都很用心，閱讀呢都有難度，但是基礎呢，拉分很厲害，所以務必立足教材，以課本為主進行學習和複習。

2、閱讀理解的歸納。

語文試卷中有兩篇閱讀，記敘文類閱讀是必考之一。我最近在帶學生複習閱讀，其實在課堂上針對每篇不同題材的課文，老師都已經很詳細的把答題技巧教給大家，如果覺得知識很零碎，建議以筆記的形式做好整理。

比如我們現在的方法就是做一篇閱讀，整合用到的方法，然後及時的複習，在下一篇閱讀出現這樣的題目時可以快速的知道如何來答題。

比如朱自清的《春》，裡面有很多經典的語句運用了修辭也好，用詞傳神也罷，在課堂上大家認真分析，積累的一定的語言賞析技巧，那在做閱讀題時就可以直接帶入。

3、作文素材的積累。

很多學生不願意寫作文， 是因為不會寫，常常不知道如何下筆。這樣的孩子不妨從最基本的練筆開始，二三百字，片段描寫，尋找寫作的成就感。

其實大家看了很多作文書，聽老師說了很多大道理，但還是不會，終究是因為自己不動筆，不去觀察。素材在生活當中，自己要學會去觀察。

寫景物作文，要注意觀察景物的特點，花瓣的顏色，味道，近看遠看的狀態，在葉子的襯托下的美等等，要大膽去寫。

寫人物作文，除了自己的觀察，要注意走入人物的內心，可以做採訪，把心中的疑問表達出來，把心中的情感抒發出來。

總之，語文分數的提高，離不了科學的方法和自己的努力，希望語文成績不好的同學認識到自己的薄弱環節在哪個方面，然後對症下藥，爭取提高語文分數。