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1 # 古韻小才女
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2 # 糖堂學糖糖糖老師
每次看到這樣的問題的時候，我就異常的傷心、難過。雖然事情可悲，但這並不代表中國教育出了問題，因為這樣的事情在國外也有發生。這種悲劇的發生只是在喚醒家長，喚醒社會，喚醒那些為人父母的人。教育不光是學校老師的事，家庭教育也非常重要，家庭教育是所有教育的基石。
家庭是培育種子的地方，是孩子成長的第一塊兒土地。在那裡，種子發芽，長葉。拿農村的插秧來說，第一次我們把種子放在苗圃裡精心呵護，等它們長好了後，才能移栽到普通的稻田裡。這就跟我們把孩子在家裡養到六七歲再放到學校去培養是一樣的。如果秧苗培育不好，放到稻田裡也長不好。就算你培育的不錯，在成長過程中，你不除草，不捉蟲，不施肥，不管牲畜破壞，我想你到了秋天也是收穫不了稻米的。
養孩子也一樣，出生後的那段時間都讓你培養壞了，沒有好的習慣，沒有好的素質，沒有健康的心裡，以自我為中心，自私自大，傲慢無禮。你再把它移栽到學校這塊稻田裡，不管不顧，你覺得他能長好嗎？言傳身教，耳濡目染也只能在家裡才能感受到。
家庭是教孩子做人的地方，學校是培養孩子技能的地方，只有雙管齊下，才能培養出健康優秀的孩子，二者缺一不可。雖然學校也會藉助思想品德去教孩子做人的道理。但大家也知道，現在學校班級裡的人數，最少都有35人，難免顧此失彼。孩子的品德和心裡問題，哪兒是一節品德課就能解決的。
所以父母要挑起教會孩子做人的重擔，一味的強調學習，而對其他方面不管不顧的話，只會培養出高分低能，高分低德的孩子。
為此這樣的悲劇不是國家簡單的調整教育教學 政策就能徹底解決的 。而是要廣大的家長自發自覺，主動學習家庭教育知識，跟上時代步伐，放下手機和孩子一起成長，重視孩子的身心發展，培養孩子的情商，在智力以外的地方給孩子以指導和幫助。不要再像以前一樣，把孩子送進學校以後，就只抓學習成績，只認學習成績，把孩子當學習機器培養。
如果可以，國家可以把培養家庭教育指導師排上日程，讓更多的家庭教育指導師走進家庭，走進校園，來喚醒更多的家長。教會更多的家長如何來做新時代的家長。如果可以，每個學校都應該配備家庭教育指導師，幫助代課老師分擔家庭教育指導的責任。
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3 # 溫州閒事伯
教育分為學校教育和家庭教育。在這件事中家庭教育的影響比較大，家長從小應該教育孩子尊敬長輩，孝敬父母，我發現有的的孩子和父母打電話連爸媽都不叫了，更別說爺爺奶奶。父母是孩子最好的老師，有些人會議論誰家的子女不孝順，可很少人會想想以前他是不是也不孝順？為人子女，等父母老了沒什麼用了非打即罵，孩子看在眼裡，潛移默化的產生影響，不用刻意去教育，長大以後肯定不尊重自己的父母，更別說孝順父母，不信大家可以想一下，身邊這樣的例子有嗎？家庭教育不是說不寵愛孩子不慣著孩子就行了，有沒有想過家裡老人的地位？有沒有真正的尊重老人，為孩子做好榜樣，孝敬父母，孩子自然尊重父母，聽父母的話。我相信因果報應，善惡迴圈，因為家風是代代相傳的。
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4 # 陳天哲
這件事與現有教育體制無關，與教育環節中最重要的家庭教育系統提升有關！不是我們的教育需要定義與改善，而是中國千千萬萬個家庭需要進行深度培訓！十年前，我就在多次演講中說過：“買了一輛轎車，十萬，二十萬，二百萬……都需要考駕照才能開！生個孩子，遠比二百萬、三百萬美元重要，但是，父母卻不需要考執照，這是個混蛋、不負責任行為”！
愛，這是一個偉大的字，成就了億億萬萬個令人動容的故事，每時每刻，人與自然萬物，在每一個角落上演，從不缺席，從不懈怠！但是，我們也會發現，總有些愛，是有毒的愛，是變質的愛，是過度的愛……
年過七十，她，時至今日，還在，無微不至地“照顧”著，四十歲的兒子。
結局：四十多歲的朱雨辰，以及，比他大很多歲的親姐姐，至今都心存芥蒂，沒法成婚。朱雨辰曾跟母親放狠話：“咱們倆沒法過了，你會把我搞死！”
有毒的愛往往有充分的理由！
母親抱怨：我用整個生命，去對待你，為你好，你憑什麼不接受？
千萬個家庭，多多少少的母愛，因為不懂得哲學上有個“度”字，硬生生把愛玩成變質、變味直至有毒！十年前，我們的一個學生家長，軍人，離異，獨自帶著女兒，女兒非常壓抑，總是有一種莫名其妙的情緒變化，後來得知，初三的女兒每晚跟著母親同睡……無微不至……導致孩子心理陰影……
六年前，我們的另外一個學生，男孩，很認真很刻苦，學習成績卻總是倒數……這個孩子常常在煩躁時用刀子割自己的肉，鮮血淋漓……我們多次心理治療……後來才弄明白，也是其母親，無微不至……
如果愛，如果深愛，就請適當放手！孩子自然需要愛，但是孩子更需要獨立自主的自我成長的很多個空間……就像樹林一樣，大樹靠得太近，小樹永遠無法長大！當愛塞滿了這些空間的時候，作為父母，你要明白，你是自私的，缺德的，你滿足了你的愛的出口，毒害了孩子……很多老人，對孫子輩也是無微不至！結果呢？孩子嬌生慣養，獨立自主的好多能力培養總是被你剝奪！
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5 # 歐7米
近期這樁弒母案鬧的沸沸揚揚的，單純的歸結到中式教育上，我認為過於片面和武斷了。
中國的教育是有問題，但是一個孩子的個人問題不代表整個教育機構。
孩子的成長是個漫長的過程，需要家長和教育機構耐心澆灌。但是往往迫於生活的壓力，只有極少數的家長會有這份耐心，我想這點是可以理解的。在這個過程中，付出最多的是家長。父母愛孩子，應該是毋庸置疑的，但是這份愛可能是健康的愛，也可能是份有毒的愛。有的家長在孩子的成長過程中灌輸的是我生了你，你將來要孝敬我養我。而高階的家長，不會用道德綁架孩子。
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6 # 暢意教育
關注孩子發展的時候，不能僅僅盯著孩子的成績和基本技能，要注重孩子的身心健康發展，找到適合孩子的生存方式和生命形式，讓孩子的生命過程得意綻放。
回覆列表
我感覺歷年來教育界一直重視成績，忽視了“品德教育”，這應該就是根源！
雖然高喊口號，提高素質教育，但是現實中卻沒有真正的去執行！
社會在發展，教育的思維也在改革！我覺得各大學科也應該改進一下了，加一門重點學科“國學”，學習一下中國上下五千年的智慧精髓！
還要給學生減負，個人認為“英語”應該是“副科”而不是主科，佔比應該小一點！
大力推崇中國文化，讓中國話走向世界！
學校裡應該多開展一下“品德教育”課程，“感恩父母的活動，比如作業改成“為父母洗腳”，“每天做一件好人好事”，“讓愛潵滿人間”………等等！
同時立法建立校園“法規”建立規章制度，也就是“未成年約束法”，未成年保護法和未成年約束法應該是齊頭並進！
通俗一點說就是能夠受到法律保護的“恩威並施，嚴厲的愛”來培養下一代！
既能約束孩子，還要愛護孩子！
重視家庭教育，生命教育，孝道文化……
提高重視思想教育，孩子們的身心健康最重要！
人人為我，我為人人！讓愛潵滿人間！