我想在在這個社會中，應該很少會有這樣Sunny的男孩子，並不是說他有多麼Sunny，而是一種單純，單純到不相信任何黑暗的事情，包括自己姐姐的死。我覺得顧森西從一開始都沒有懷疑過易遙，以致於易遙在選擇去死的時候還是毫不猶豫的去救她，而不是像齊銘那樣從內心就認為是易遙害死顧森湘的。但是他不懂得的這一切都是因為他，因為他的優秀因為他對易遙的好，但是就僅僅是好，他從來都沒有想到為什麼易遙被別人欺負，因為他小米因愛生妒，如果是顧森湘是被人害死的那麼，齊銘就是最初的那把刀，他傷害的不只是一個人而是三個不對是四個還有失去姐姐的顧森西。我記得我看的小說裡面，易遙是死了，是從樓上跳下來，死在齊銘身邊的。易遙用死來證明自己並沒有害死顧森湘。我就是不明白齊銘有什麼資格去怪易遙，如果沒有從苦海中救出易遙的能力就不要給她希望，然後把她推向另一個深淵。我只能說這一切的一切都是齊銘的自以為是，他以為以他的憐愛能夠拯救落魄的失足少女，可是他錯了，他一開始就理解錯了，他一直是以旁觀者的角度去看待易遙所面對的一切，甚至在別人質疑易遙的時候就很自然的認為那就是易遙的錯。整部電影或小說我只看到一個善良卻又無知的少年對一個所謂可憐少女的無知救贖。這樣對比反倒顧森西又顯得是多麼適合陪在易遙身邊，面對暴力以暴制暴是最好的方式，而不是一忍再忍，過度壓抑自己，雖然這個結果也會受到懲罰但結果又有誰會說不好呢？一直覺得顧森西的眼光不錯，他從一開始就很討厭齊銘，最後卻真的因為他失去了喜歡的女孩，和自己的姐姐。在小說裡邊顧森西對於姐姐的死並沒有任何關係，我不知道為什麼在電影裡邊會演成顧森西會因為和易遙在一起而錯過救姐姐（這是我對於這個電影最不能理解的一點）。

以上是我對《悲傷逆流成河》這部電影的一些看法，雖不對題，但也是我對於從小說到電影死忠粉的一些知心評價，不喜勿碰！！！此外我也有一些關於其他電影的一些評價感興趣的可以看看——http://www.hellocaoxaiojie.top/

《悲傷逆流成河》是一代人的青春回憶。

無論現在大家反應過來郭敬明的華美文風是那麼的不切實際和幼稚，但是我們不能否認他的作品帶給我們的那段嚮往懵懂愛情的校園時光。

顧森西是這部作品中比較令人印象深刻的一個人物。

他是我們每個人經歷人生低谷時期都想要擁有的朋友，他熱情大方，開朗活潑。

這是一部反對校園暴力的小說，儘可能的描寫了校園生活中的陰暗面。

而顧森西就是易瑤在極度壓抑的生活中的一絲Sunny，溫暖她殘破不堪的心。

言論自由的時代，用自己的語言或者是漠然的行為更容易直接傷害到別人。

在易瑤無助悲傷的時候，作為青梅竹馬的齊銘選擇的是充耳不聞。

在易瑤想要選擇跳河來終結自己生命的時刻，齊銘並不是第一個選擇救她的人。

正是這樣的不相信和懦弱一步一步將易瑤推向萬劫不復的深淵。

儘管齊銘是大家眼中的好好少年，但是除了成績和帥氣的面龐，一個人的魅力更應該是他善良的品質和勇敢的性格。

顧森西就是這樣的人，他雖然學習不好十分淘氣，但是他有一顆善於感受和理解他人的心。

他是個十分鮮活而純粹的人，用自己身上的Sunny和熱情感染別人，也是很多女生在青春期偷偷憧憬過得男孩。

在易瑤被大家孤立和欺負的時刻，只有他站出來用“投之以桃，報之以李”來鼓勵易瑤。

在她被全校同學造謠時，只有顧森西願意相信她，願意讓易瑤依靠自己。

哪怕故事最後的結局並不完美，但是正是這樣溫暖Sunny的大男孩讓我們看到了一絲希望。

暴力，並不單單指行為，可能一句話或者一個默許的眼神都能讓你成為罪惡的幫兇，然而可能只是選擇傾聽和理解，就可能改寫結局。

初中的時候，我們班有一個女生，從農村來的，她的家庭條件很不好，從學校給的關照和簡陋的穿著上可以看出來，她本是一個非常內向的女孩子，不怎麼說話。第一次全班的自我介紹，她上去沒說話，被全班嘲笑。但還沒有到像電影裡幾乎全校都針對她的情況。

正式上課的時候，她就坐我後面，那時候是按照成績來分座位都，我們都比較靠後。剛上學沒幾天就被一群同學取了侮辱性的綽號，此後班裡面就很少有人叫她名字。她是住校的學生，班級裡和她住一個寢室的女生都不願意和她玩，貌似只有一個和女孩C有時候會和她說話，C也不怎麼活躍，但成績還不錯深得老師喜歡。

有時候很煩的就是有時候一群同學會朝她扔東西，因為我就在她前面，我就被連帶傷害了。不像電影裡那樣明目張膽的過分，現實生活的校園暴力，除了打架，更多是那種有意無意的小行為，就算你告訴老師，老師也沒辦法查處。比如，時常在黑板上畫她的侮辱性畫像、朝人家仍東西、向人家座位上放垃圾、掃地除了要檢查其他情況都不給人家位置打掃、全班默契的孤立她，好像誰和她玩就也會被欺負。

電影裡的女主至少也還是有一個原因，但現實就是欺負你不需要任何理由。可是，如果你告老師，老師就會讓你給他一個理由。

初中開始的時候她還是那種長頭髮，不說話，欺負了也什麼都不說的，因為成績一般也沒被老師關注到。後來，她好像漸漸的會反抗了，剪了短髮，會把垃圾扔回去，會大聲說話。可是，你知道反抗這種事情，很難說。她越是這樣表現出激動，那一群欺負她的人也更激動了。畢竟還是勢單力薄。

欺負也升級了，以前還是小打小鬧，後來就是人身攻擊了。直接就是那種可樂搖幾下向她噴，無緣無故就把人家的書本卷子扔地上踩。一直也沒明白，她和那群欺負她的人之間又什麼關係。前十年都沒有見過，為什麼要針對人家。

動靜最大的一次，就是在體育課上和一個欺負她的女生打了一架，後來雙方家長都到班上來了。她父母是那種樸實的農村人，沒有什麼華麗的服飾，就到班上打了個照面。但這也為後面埋下了伏筆，以後不但欺負她一個人，甚至連帶侮辱人家窮父母。

打了一架之後，欺負她的人並沒有想象中的那樣，你反抗她們就安靜了，而是變本加厲，在教室直接就是扇巴掌，她有時候也會打回去，但更多的是沉默，如果沒有看到過，可能真的是不會相信。之後的日子對我們班來說很平常，對她來說可能不一樣。

直到初二下學期的時候，她就沒來上學了，那時候9年義務教育學校不準退學，老師去找過，但好像是人家堅決不來了，班級裡流言說她跟著家裡親戚去溫州打工了。她並沒有什麼錯，就是家庭條件不好，人內向了一點，喜歡獨來獨往。從一開始就被當作笑柄，沒有任何的辯解。我和她接觸也不多，僅有的幾次印象，大概是一個有禮貌的人。

校園暴力的形式很多，但結果往往殊途同歸。而抵制校園暴力，並不是被針對的人消失了，校園暴力就消失了。受害人只有一個，但有罪的很多。

沒有顧森西一樣的人，但易遙就很多，在河邊大喊快跳的也很多。

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