與孩子談論死亡，千萬別談神論鬼！

中國傳統文化，總是將“死亡”看得諱莫如深。記得小時候，如果亂講話，一說到“死”，長輩們聽到了，必要用長長的菸斗敲我兩下。年老的婦人跟個做法的巫婆，要我趕緊衝著西方“呸呸呸”三聲，說這樣做才能不讓小鬼纏身。爸媽也是各種絞盡腦汁避開“死”的話題。

說真的，在這種根深蒂固的封建迷信的薰陶下，時至今日，我依然對死亡有深深的恐懼。

去年，我妹罹難先我們而去。我一時無法接受每晚惡夢連連，時常都有種妹妹還會活過來的幻覺，很長時間我都無法從失去妹妹的痛苦中解脫出來。

我一度以為我患上精神抑鬱症，去看了心理醫生，也查閱了大量的資料。歸根結底，就是自己一直以來沒有得到過正確的對“死亡”的引導。

匈牙利心理學家瑪麗亞·納吉將兒童對死亡概念的年齡模式分為4個階段：3歲以下的孩子是無法分辨生死的；3至5歲，不認為死亡是不可逆，認為死亡只是短暫的，死去的人會活過來；5至9歲，會用想象擬人的方式看待死亡，會說死去的那個人被地獄的人抓走了；9歲以上的孩子就能理解死亡是生命終止。

家長應該審時度勢地與不同年齡段的孩子談論死亡。

家長要利用生命消逝這種恰當的時機與孩子談論死亡。

前幾天，我的女兒養的一隻小烏龜死了。這隻烏龜養了一年多，女兒每日都要看看它，給它餵食。可能冬天太冷的緣故，烏龜從年前臘月就不吃東西了，一直病怏怏的，過年時眼睛瞎了，熬了大半年了終於死去。

女兒很傷心，女兒已經12歲了，我跟她講：“小烏龜是你的朋友，當陪伴你的朋友突然離開你，你肯定會傷心難過，千萬別憋在心裡。你應該感謝小烏龜陪伴著的那些快樂時光，你可以把它寫在日記裡。”然後，我和她一起將烏龜埋在了花園裡。

當晚，女兒寫了一篇長長的日記，便去睡了，其間我去看過她，睡得很安穩。第二天早上，她跟我說：“媽媽，我夢見小烏龜了，她說她住在新房子裡，很快樂。”我知道，女兒已能正視死亡了。

所以，與孩子談論死亡是必要的，但千萬別談神論鬼，危言聳聽。

孩子奶奶過世時，我兒子六歲，小學一年級。

他們老家的習俗是遺體放在大堂，等親戚朋友都到齊了才會入棺。我帶著孩子在後屋，幫不上什麼大忙，就幫忙準備茶水，菸酒什麼。

晚上人少了，我兒子跑進來跟我說，他看到奶奶了，奶奶臉色是白的，眼睛閉著睡著了。

我嚇到了，問了他才知道，他自己偷偷一個人跑去了大堂把他奶奶臉上貼的符紙給掀開看了。

小孩子不懂害怕，也不懂傷心。他跟爺爺奶奶從小沒在一塊，一年見一次面，也不熟悉。他把這件事當成一件很普通的事情。

他奶奶下葬的當天，正好是他的生日，他還跟他爸爸吵，說為什麼不給他買生日蛋糕。趁著中午吃飯的時候，他爸還是跑去鎮上給他買了個蛋糕回來。

他爸還感慨，你奶奶真會選日子，一代生，一代死……

下葬的時候，他磕了頭，就跟別的小孩一樣，在旁邊玩得很開心。他爸哭得很厲害，跟他說，寶寶，以後爸爸就沒媽媽了。他指著棺材說，你媽媽她不是就在這裡面嘛。

這件事過後，他懵懵懂懂知道死亡這回事。

我有一次牙齒出血，一咳嗽，譁一下吐出一口血，有點嚇人。

孩子爸爸跟我兒子開玩笑，“完了，你媽要死了，等你媽死了，我們就把她埋在樹底下”。

孩子哇一聲哭了，拼命打他爸爸，安慰了他好久，他才緩過神來。他分明已經懂得死亡和失去的意思。

後來，家裡的狗得病死了，他和他爸偷偷弄去山上埋了，還自以為聰明地跟我說，他把狗狗送人了，怕我傷心，不讓我知道。

死亡教育這回事，並沒有那麼嚴肅，當真正面對它，孩子自然而然就懂了。

看到這個問題，我就想起了前不久央視的《經典詠流傳》節目中，胡可沙溢一家四口現身節目，胡可沙溢的第二個孩子小魚兒，問起胡可“人老了是不是會死”的時候，胡可選擇了直面小魚兒的問題，一句話引得小魚兒痛哭。雖然人生老病死都是自然界最正常的事情，但對於還是小孩子的小魚兒來說，這卻是一個讓他崩潰的殘酷答案。

所以，大家都在想，當孩子問起死亡這話題的時候，我們家長改如何面對。

瑞典心理學家皮亞傑在研究兒童對死亡的認知時提到：在2-7歲的時候，孩子對死亡所產生的焦慮既是短暫的，又會一再發生。他們會對死者產生罪惡感(比如“他是因我不守規矩而死的”)。他們害怕被拋棄，認為死者是從一種存在方式轉換為另一種存在方式(比如變成了天使)。

雖然華人都很忌諱談論這個，但是我們不妨直白地告訴他:人會死，動物也會死，所有有生命的東西都會死。告訴孩子死亡就像摔碎的玻璃杯一樣。，告訴孩子生命對於每個人來說都只有一次。所以，我們一定要珍惜。

瑞典心理學家皮亞傑認為：在0～2歲，嬰幼兒沒有確切的死亡概念，認為死亡只有“在這裡和不在這裡”、“有和沒有”、“存在和消失”的區別，對於“死亡”，孩子有分離或者剝奪的情緒感受。

當孩子知道了什麼是死亡，他一定會接著問:人為什麼會死，爸爸媽媽會不會死，我會不會死？孩子一定會問出許多個，我們一個個地耐心、如實回答就可以。其實孩子害怕的並不是死亡本身，死亡對他們來說是無法想象出來的。他們害怕的是分離，害怕的是被拋棄。所以我們一定要要告訴孩子:雖然每個人都會死，但你會活很久很久，爸爸媽媽也會活很久很久，陪著你長大。

告訴孩子生老病死是人生常態，但是我們要他們明白的：生命需要得到尊重。小鳥有生命，花草也有生命，教育他們從愛護小鳥開始，從愛護小草開始。

海倫死了

海倫是一隻寵物狗，它陪伴了孩子整個童年，帶給了家庭無數歡樂。

它死了，在孩子7歲的時候。

當孩子看到海倫再也不動，再也不叫的時候，孩子哭著鬧著說，要它活。

孩子說，他真的很難過，他再也看不見海倫了，這是他最好的朋友。

他看到海倫曾經睡過的地方，會流淚。

他看到海倫曾經吃飯的地方，會流淚。

尤其是放學回家，他會無意識的叫——海倫

這時候，他控制不住，就去外邊跑啊跑，跑累了就睡覺

他問爸爸，海倫去哪了？它為什麼會死？

爸爸說：海倫沒有死，它變成了天上的星星，那個眨眼睛的就是它，它在看著你。

之後孩子還是會難過，但不再那麼絕望，因為他每個難過的晚上都會看星星。

那個男孩兒就是我。

我感謝我爸，他沒有和我談論死亡，這個我遲早會明白的沉重話題。

感謝他給我的童話，和這滿童年的星河。