正好我家也是三年級的小學生，對於這個問題可以和您探討一下，學習不用心，並不代表孩子不好學，這個年齡的孩子玩心重，心智不成熟很正常，只要家長用心引導就好，可以為他制定學習計劃，我每天都會給孩子制定具體的學習計劃，每天幾點寫作業，每天寫多少課外練習，這些任務完成以後的時間就屬於孩子自己了，可以打遊戲，看電視，看書，自主安排，還有要有行之有效的獎懲制度，我家有獎勵表和扣分表，細化到您希望孩子改正進步的點上，一條條列舉出來，當然這個計劃和獎懲條款您要和孩子一起商量著寫，讓孩子參與進去。我家已經進行了一段時間，每天孩子都很積極的去做，而且比之前催促她去做的時候效率更高了，因為她要爭取更多的娛樂時間。

注意力不集中，可以試著讓孩子做一件事，看書，畫畫，寫字，第一次十分鐘，經過一段時間後時間增加，堅持一段時間肯定會有效果的。

你好，請問下孩子多大呢。

現在孩子學習不用心，一般都是上一年級之後，出現因為學習壓力大，而不用心的呢。

做父母的我們需要如何引導；

最近看書，發現的小方法，推薦親參考下。

①、【遊戲力】一書，推薦了玩遊戲來引導孩子和大人的關係，用遊戲來連結彼此的信任度與想法。這本書，我也是最近才看到，覺得玩遊戲很有趣。我也希望自己與孩子關係更親近，才能讓孩子聽我的話。

②、不要給孩子講道理，嗯、相當於不要碎碎念，就是發牢騷說我們賺錢這麼辛苦，我們每天這麼累，累死累活的，你還不好好學習，等等這樣負面情緒的話語。然後說孩子這麼笨啊。

④、孩子的事情學會讓孩子自己動手做，有時候我們給孩子把所有的雜事情都做完了，孩子只需要學習，也很累的。需要玩下或者轉換一個戰地，讓自己大腦休息下。

哎，可能又扯遠了，學習這件事，有時候真的不能抓的太緊，可能你會說，不抓緊學習，不然什麼都不會啊，成績的分數都是在倒數。

其實孩子的分數在倒數，只是家長覺得沒有面子而已， 就像我家孩子在學習畫畫，但是做學校作業的時候，還是畫得最醜的，我都不好意思看TA，但是TA自己還是很高興，說ta重在參與，玩的開心。

不要給孩子太大的壓力，就明確的告訴孩子，這個作業是你自己需要完成的，是你的責任。你不完成，媽媽也不會說你，但是你自己沒有完成的事情，你要自己和老師說。我不給你承擔責任。

明確給孩子定目標。

定責任。

孩子學習不用心，原因很多，最重要的是專注力不夠。這裡以小學生為例進行說明。

首先，由於所學的知識的難以程度不同

一般容易的知識，孩子會願意或喜歡去學，而對於難的知識，搞不懂的情況下，就開始出現不專心或不專注了。

其次，對所學的內容就不感興趣

學起來自然感覺比較費力和痛苦。比如，數學和英語兩門課，在不同學期，設定的難度完全不同，如果孩子不用心，越到後面就越痛苦。

所以，不管孩子現在學得咋樣，一定要先鼓勵孩子，讓孩子不會對學習產生厭煩情緒。然後，和孩子多溝通，看看孩子不用心，問題到底在哪裡？如果是孩子看書不進，那就讓他去做一些感興趣的事情(必須是合情合理，有趣味性的)，比如爬山、手工等等。如果孩子在活動中興趣十足，興趣盎然，那他在學習上應該也會有興趣，只不過是沒有激發而已。

另外，多陪孩子閱讀，讓孩子先愛上讀書。如果孩子都沒有興趣，那麼學習是不會上心的。讀書能讓一個人心靜，去掉急躁和浮躁，讓一個人過得很充實，所以，孩子沒興趣，家長可以以身作則，讓孩子也能感受到學習其實是一件很快樂的事情。

前期儘量和陪孩子一起學習，不然，孩子沒有榜樣，很容易放棄。沒有什麼方法比家長言傳身教更有作用的了。而且一定要堅持一段時間，讓孩子養成一種學習的習慣，這才是最重要的。如果孩子遇到學習困難，一定要盡力幫他解決，只有這樣，孩子才會覺得學習不是件難事，至少遇到困難，父母會和他共同前進，一起解決困難。

所以，如果你的孩子不學習，不要總是抱怨，那畢竟是暫時的，只要自己想辦法，其實問題還是可以解決的，關鍵得看父母是何心態，這其實是解決問題的關鍵。

從你的問題來看，孩子在學只是不用心，——老實說，這已經比不想學的孩子強很多了——關鍵是要找到讓孩子用心的途徑和方法，孩子的可塑性很強，方法對了一切都有可能。

一是，可以嘗試去找一找為什麼孩子不用心的原因。是管多了、管嚴了，引起孩子逆反？還是孩子對學習內容不感興趣？亦或者是教育方法不對？

二是，針對原因進行調整。重點是激發孩子的學習興趣，如果沒有興趣，學習效果是出不來的。

三是，循序漸進，由易到難，讓孩子一步一步來，不要用”別人家的孩子“來要求自己的孩子，讓孩子在學習中一斷增強自信心。

四是，孩子需要鼓勵。孩子每有一個小的學習成果，可以考慮適當給予一個小小的表揚。

　　美國麻省理工學院的腦神經學家羅伯特•戴斯蒙研究發現，大腦控制注意力的是前額葉皮質區的神經元，當這些神經元一起釋放訊號時，就會由於共振而形成訊號上下波動類似於正弦曲線一樣的伽馬波，這時人就可以主動選擇注意力的方向。

　　注意力不集中主要有兩種表現，一種就是專心不足傾向，通常表現為做什麼都不專心，這種傾向的產生與大腦額葉外側相關;另外一種就是專心過剩傾向，就是對某種事物太過執著而難以自拔，這種傾向於額葉內側、帶狀回的活動過剩有緊密關係。

　　在瞭解了注意力與大腦的關係之後，我們在培養孩子的注意力時就不要那麼急躁，也不要總是訓斥孩子了，而是要尋找科學的辦法。

　　其實孩子之所以注意力不集中，其中很大的原因就是我們提供了太多吸引他前額葉皮區神經元釋放訊號的因素。

　　比如，現在的孩子有各種各樣的玩具，即便是去吃一頓快餐也能得到玩具，孩子的視野中總是能出現玩具，這些玩具會強烈的吸引他的注意力;而電腦、電視上又會有各種各樣的動畫片，孩子的注意力也會被這些聲光色吸引;現代科技飛速發展，各種新鮮的、稀奇古怪的東西更調動起了孩子的好奇心，功能強大的手機、平板電腦等一系列新興電子產品也讓孩子欲罷不能...正是這些東西讓孩子很輕易的就將注意力從學習知識上轉移開來。

　　針對這種情況，我們就要適當減少對孩子的多餘刺激，尤其是在他學習的時候，我們要為他準備一個簡單的空間，在他視野的範圍內多放置一些與學習有關的東西，使他的所有注意力都集中到學習上。

　　再比如，很多孩子注意力難以保持很長時間，其實也情有可原，大腦如果長時間保持興奮，也會感到疲勞。那麼我們就不妨幫孩子合理安排時間，讓他的大腦能得到充分休息。

　　孩子的大腦在不斷地發育成長，在制定時間表之前，我們首先要了解不同年齡段的孩子注意力到底可以集中多長時間。

　　一般來說，孩子集中注意力的時間隨著年齡增長而延長。