:詩歌伴我成長 詩，像一抹溫暖的Sunny，讓我們不再寒冷；詩，像一陣夏日的涼風，讓我們感到涼爽；詩，像一位良師益友，讓我們懂得了許多許多。 詩歌伴我成長詩歌讓我看見了祖國的大好河山，“九曲黃河萬里沙，讓淘風波自天涯。”這是劉禹錫筆下的黃河這句詩讓我看見了它的雄偉、壯觀。在杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”中，我們看見了從泰山往下看的情景，而我們的祖國就像這座泰山一樣，是非常的高的蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”也讓我看見了西湖的勝景。 詩歌伴我成長，詩歌讓我懂得了人生的道理。從於謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”中我知道了，做人要有自己的原則，要堅定自己的信念，做一個正直的人，清清白白的人。在龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”裡，我知道了，做人要像落紅一樣，要奉獻，贈人玫瑰，年有餘香。我們在奉獻的同時，也就成了自己高尚的人品。在《論語》裡的“己所不欲，勿施於人”中，我知道了如果人人都能為他人著想，那麼構建和諧社會的願望就能早日實現。 詩歌伴我成長，是個讓我知道了豐富的詩歌的知識，最早的詩歌總集是《詩經》，已有兩千多年曆史了，它一共有305篇分為風、雅、誦三部分。從古至今，有許許多多的詩人，有杜甫、李白、陸游、屈原等。 詩歌讓我懂得很多很多，詩歌讓我學到很多很多，讓我看見了很多很多。詩歌教會了我很多很多，詩歌伴我成長。 【第三篇】:詩歌伴我成長 生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。中國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史，從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優秀詩篇，為各國而人民所傳頌。 我是一個“愛詩狂”，我愛詩，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割捨的愛好。 夏蚊成雷，小樹林裡傳來“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”的聲音，這是我的感慨沒有辦法發洩，只好記住詩發洩；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任於斯人也……“不知為什麼，用詩來醫治心頭的痛，成了我的獨家秘方。 我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的精神……在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數風流人物還看今朝”我體會到了毛澤東的氣魄。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我感受到了戰士們獷達豪放的性格。“生當做人傑，死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個性…… 詩，便是我生命的天堂！ 【第四篇】:詩歌伴我成長 詩如畫，它細緻的描繪給讀者無限遐想；詩如歌，它優美的語句讓讀者充滿快樂；詩如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪。“晴空一鶴排雲去，便引詩情到碧宵，”詩，一個奇妙的世界，值得我們去細細品味。 自從開展“輕叩詩歌的大門”活動以來，我學到了不少有關詩歌的知識。我不僅學會了給詩歌分類，還學會了給詩配畫；我不僅學會了賞析詩歌，還學會了寫兒童詩……總之，我學會了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我願“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。 我學會了寫詩，這是我最大的進步，更是我最大的收穫。寫詩，一直是我心中的夢想，我卻總也實現不了。終於，老師教給我們寫詩方法，我聽得很認真。晚上回到家，我寫了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個大大的“優”。《沿著李白的足跡出發》這首小詩更讓媽媽頻頻誇獎，還輸入電腦去了呢！其中幾行詩句是我旅遊時的真實體會：“我來到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓簷前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿載不捨的牽掛……”這兩首詩的創作成功，讓我初次嚐到寫詩的樂趣，對這次綜合性學習活動更是“沉醉不知歸路”。 班裡要舉行“詩歌朗誦會”，組裡的同學推薦我當“小導演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞於杜甫“聞官軍收河南河北”！ 透過這一次綜合性學習，我真正感受到詩歌魅力之所在，我為能生活在詩的國度而驕傲。詩歌，你伴我成長，我將與你“永結無情遊，相期邈雲漢”。 【第五篇】:詩歌伴我成長 小時候，總聽別人在我耳邊說詩歌，可我卻聽不懂。後來我長大了，我真高興自己也能讀詩歌，背詩歌了！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋裡。什麼床前的月光，巴山的雨，邊塞的戰士，異鄉的客，詩歌像一股清泉流淌在我心頭，滋潤著我的心扉。在我學習的過程中，我結識了許多著名的詩人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龔自珍，他們那些讓人刻苦銘心的詞句，在詩裡都充分展現。眾多的意思，了了四句詩便能表達的一清二楚。 什麼二月的春風，三月的花，萬里的長城誰駐紮。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史。詩歌伴著我生活的每一天。白天有詩歌陪我玩耍、黑夜有詩歌陪我入眠，讓我從不會感到寂寞。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂。我想在以後的學習中，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長，我相信我的生活將會更加絢麗多彩。 【第六篇】:詩歌伴我成長 詩，像一束Sunny，給我帶來了溫暖；詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫遊，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細語。 “鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍藍的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我帶入一幅美麗的圖畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。 上學了。讀孟郊的《遊子吟》，我彷彿看到夕陽西下時，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補衣服，那眼裡充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護化。”我知道了奉獻之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們去操守。 在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。 進了初中。我讀杜甫的《望嶽》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要志存高遠，胸懷天下。讀陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我求學的路坎坷曲折，要勇於面對，敢於挑戰，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長，要有堅持不懈，勇於探索的精神。我讀詩，讀的是“生當作人傑，死亦為鬼雄。”的英氣；讀的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯；讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的愛憎；讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”的憂國情懷。 倘徉於詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生
:詩歌伴我成長 詩，像一抹溫暖的Sunny，讓我們不再寒冷；詩，像一陣夏日的涼風，讓我們感到涼爽；詩，像一位良師益友，讓我們懂得了許多許多。 詩歌伴我成長詩歌讓我看見了祖國的大好河山，“九曲黃河萬里沙，讓淘風波自天涯。”這是劉禹錫筆下的黃河這句詩讓我看見了它的雄偉、壯觀。在杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”中，我們看見了從泰山往下看的情景，而我們的祖國就像這座泰山一樣，是非常的高的蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”也讓我看見了西湖的勝景。 詩歌伴我成長，詩歌讓我懂得了人生的道理。從於謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”中我知道了，做人要有自己的原則，要堅定自己的信念，做一個正直的人，清清白白的人。在龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”裡，我知道了，做人要像落紅一樣，要奉獻，贈人玫瑰，年有餘香。我們在奉獻的同時，也就成了自己高尚的人品。在《論語》裡的“己所不欲，勿施於人”中，我知道了如果人人都能為他人著想，那麼構建和諧社會的願望就能早日實現。 詩歌伴我成長，是個讓我知道了豐富的詩歌的知識，最早的詩歌總集是《詩經》，已有兩千多年曆史了，它一共有305篇分為風、雅、誦三部分。從古至今，有許許多多的詩人，有杜甫、李白、陸游、屈原等。 詩歌讓我懂得很多很多，詩歌讓我學到很多很多，讓我看見了很多很多。詩歌教會了我很多很多，詩歌伴我成長。 【第三篇】:詩歌伴我成長 生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。中國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史，從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優秀詩篇，為各國而人民所傳頌。 我是一個“愛詩狂”，我愛詩，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割捨的愛好。 夏蚊成雷，小樹林裡傳來“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”的聲音，這是我的感慨沒有辦法發洩，只好記住詩發洩；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任於斯人也……“不知為什麼，用詩來醫治心頭的痛，成了我的獨家秘方。 我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的精神……在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數風流人物還看今朝”我體會到了毛澤東的氣魄。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我感受到了戰士們獷達豪放的性格。“生當做人傑，死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個性…… 詩，便是我生命的天堂！ 【第四篇】:詩歌伴我成長 詩如畫，它細緻的描繪給讀者無限遐想；詩如歌，它優美的語句讓讀者充滿快樂；詩如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪。“晴空一鶴排雲去，便引詩情到碧宵，”詩，一個奇妙的世界，值得我們去細細品味。 自從開展“輕叩詩歌的大門”活動以來，我學到了不少有關詩歌的知識。我不僅學會了給詩歌分類，還學會了給詩配畫；我不僅學會了賞析詩歌，還學會了寫兒童詩……總之，我學會了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我願“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。 我學會了寫詩，這是我最大的進步，更是我最大的收穫。寫詩，一直是我心中的夢想，我卻總也實現不了。終於，老師教給我們寫詩方法，我聽得很認真。晚上回到家，我寫了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個大大的“優”。《沿著李白的足跡出發》這首小詩更讓媽媽頻頻誇獎，還輸入電腦去了呢！其中幾行詩句是我旅遊時的真實體會：“我來到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓簷前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿載不捨的牽掛……”這兩首詩的創作成功，讓我初次嚐到寫詩的樂趣，對這次綜合性學習活動更是“沉醉不知歸路”。 班裡要舉行“詩歌朗誦會”，組裡的同學推薦我當“小導演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞於杜甫“聞官軍收河南河北”！ 透過這一次綜合性學習，我真正感受到詩歌魅力之所在，我為能生活在詩的國度而驕傲。詩歌，你伴我成長，我將與你“永結無情遊，相期邈雲漢”。 【第五篇】:詩歌伴我成長 小時候，總聽別人在我耳邊說詩歌，可我卻聽不懂。後來我長大了，我真高興自己也能讀詩歌，背詩歌了！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋裡。什麼床前的月光，巴山的雨，邊塞的戰士，異鄉的客，詩歌像一股清泉流淌在我心頭，滋潤著我的心扉。在我學習的過程中，我結識了許多著名的詩人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龔自珍，他們那些讓人刻苦銘心的詞句，在詩裡都充分展現。眾多的意思，了了四句詩便能表達的一清二楚。 什麼二月的春風，三月的花，萬里的長城誰駐紮。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史。詩歌伴著我生活的每一天。白天有詩歌陪我玩耍、黑夜有詩歌陪我入眠，讓我從不會感到寂寞。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂。我想在以後的學習中，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長，我相信我的生活將會更加絢麗多彩。 【第六篇】:詩歌伴我成長 詩，像一束Sunny，給我帶來了溫暖；詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫遊，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細語。 “鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍藍的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我帶入一幅美麗的圖畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。 上學了。讀孟郊的《遊子吟》，我彷彿看到夕陽西下時，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補衣服，那眼裡充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護化。”我知道了奉獻之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們去操守。 在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。 進了初中。我讀杜甫的《望嶽》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要志存高遠，胸懷天下。讀陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我求學的路坎坷曲折，要勇於面對，敢於挑戰，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長，要有堅持不懈，勇於探索的精神。我讀詩，讀的是“生當作人傑，死亦為鬼雄。”的英氣；讀的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯；讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的愛憎；讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”的憂國情懷。 倘徉於詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生