孩子成績差一般有以下幾個原因，一是不喜歡學習，或者看著在學習，其實心思沒用到學習上。二是不喜歡老師，有些老師喜歡成績好的學生，對待成績差的態度也不好，導致孩子不喜歡這個科目的學習。三是孩子智商不夠，這點普遍家長很難接受，但是學習中確實有這種學生，不是他不夠努力，而是他再努力也達不到好的效果。再就是其他各種特殊原因，比如早戀，身體不舒服，心理問題等。家長要善於觀察孩子，瞭解孩子的具體原因，實在跟不上，可以請家教，一對一的學習，效果比較好。

慢慢來，陪著孩子慢慢引導他：上課認真聽，作業獨立完成，不會的要先把今天學的課程看兩遍或者及時問家長、老師或者學生，不能抄襲！否則考試通不過

這位家長，比一般的人花的錢多吧？中考220分、物理2分。這個結果可能比提問的家長列崩潰吧。這是實實在在的分數在說話，能找到原因嗎？家長還找培訓機構的麻煩呢。

一龍生九子，九子各不同。我們必須得承認。每個人的水平是有差異的，同一個班級，相同的老師上課，理論上來說成績應該差不多。為什麼考試分數會有很大的差距呢？找出分數最低的同學低分的原因，是不是下一次考試就能靠近前面了呢？沒有這麼容易的事。

要是事情這麼好辦，那考試就檢查不出高低勝負來了。

再就這位為了讓家人開心，花3000元請人做了個假的清華大學錄取通知書的娃娃。難道他不想把成績考好嗎？他的高考成績是235分。當然，對於他的做法，網友們也有不少的看法：

很多事情，不是努力就有好的結果的。沒有好的結果，並不娃給努力。題主說找不到孩子成績不好的原因，確實苦惱。望子成龍、望女成鳳的心，哪個父母沒有？但我們不要太糾結於現狀，不能以為“努力就能改變現狀”。

有句話說“世事我曾抗爭，成敗不必在我”，用在學習成績上也是有參考意義的。關於從哪些方面去分析原因、提高成績，我看到秀多人已經回答了，這裡不再重複。

好好學習、天天向上！真心希望這位家長，在經過努力之後，孩子能夠取得一個自己滿意的成績。

孩子學習成績不好的原因我幫你找一找：

孩子的學習成績不好，有的家長怪孩子不努力，其實孩子很用心，很努力了，但成績還是不理想。有的怪教育資源不好，但有的家長把孩子想方設法不惜重金找名校讓孩子讀書，最後高考還是名落孫山。

其實，有相當一部分人，也就是90%的孩子都是正常智商的人，只有3%左右的孩子是高智商的孩子，也有7%左右的孩子是弱智、低弱智的孩子。正常人智商的孩子又分懷孕時，男方的精細胞老化形成的受精卵生的正常孩子和女方的卵細胞老化形的受精卵生的正常孩子。這兩種正常人，男方的老化速度慢，女方的老化速度快。前者生的正常智商的孩子，無論在思維能力，記憶能力等方面都比後者都強，透過孩子不懈的努力拼捕，學子成績的提升都是不錯的。後者差得很多，特別是弱智、低弱智孩子，學習成績肯定是更難提升的。每位家長都想生聰明健康的孩子，但在自然生育中，幾乎都缺乏生育聰明孩子的知識和理念，生了智商差的孩子都認為是遺傳，沒有找到真正的原因。很大程度上可以肯定孩子學習成績差的原因責任在家長而不在孩子。因為女人在一個生理週期內（10天），只有一個時間點受孕生的孩子智商最高，離這個時間點越近受孕生的孩子就越聰明、越健康，越遠智商就越低、健康狀況也越差。這與染色體的缺失和變異有非常大的關係。

我們既然把孩子生下了，無論他（她）的學習成績怎樣，只要孩子儘自己的最大努力，家長盡到自己的最大責任就行了。生了智商高的孩子，儘量讓孩子讀研，考博的機會。生了智商差點的孩子，儘量讓孩子多學一點知識，學會做人，掌握一定的生存能力，讓孩子的人生過精彩幸福就行了。別過高的強求，適得其反，造成不良後果。所以，無論孩子的學習成績怎麼樣，做家長的都應該把握好遲度，分層次要求孩子，合理善待自己的孩子，才是一個真正合格的父母。

兩點：學不進 ! 學不會 !

1、學不進，

對知識沒有興趣，覺得沒什麼用，多帶孩子玩一些趣味性的益智遊戲，不知道的話到各電商平臺搜益智，玩具。

對某個老師反感，有的娃就是不想看到某個老師，不想聽她說話，更不想聽她講課。這個很難處理，直接找個和諧的老師補課。

和同學關係太好，下課玩，上課玩，隨時隨地都想玩。 給娃建議，讓娃自己認識到貪玩的問題。

和同學關係太差，可能存在校園暴力欺凌，應該早發現早處理。一定要和孩子一起站在問題的對立面。

2、學不會

上課也好好聽了，感覺都會了，下課沒有好好複習，沒有認真做練習，導致知識點模糊，重點遺忘。

再一個就是娃還沒開竅，整個腦子感覺混混沌沌，不用著急，堅持學習就好，過兩年就開竅了，突然覺得知識點在腦子裡清清楚楚。

3、家長不好好學習，在家的時候，家長也應該學習，哪怕是看小說，每天都騰出一點時間，陪著娃學習，各學各的，形成一個氛圍，慢慢娃形成天天學習的習慣就會越來越好了。

孩子成績差，找不到原因，自然就沒有解。沒有找到原因、沒有找到原因的原因，並不是真的沒有原因。所以這點確定了，還是要認真分析和研判。需要的話，可以請求外援，一定要把這個原因挖出來，否則一切豈不都將成為禍害。

從英語學習上來說，原因是顯而易見的，或者說過於明顯人們反而看不見了。因為頭腦裡全盤接受了這套方法，所以並不存在任何對這個方法的疑問。這就是家長和學生們的可愛之處。

當然老師有一定的責任，但是老師認為，他把自己老師的方法教給自己的學生，應該並無大過，實際上恰恰這是問題的根源所在。

傳統英語學習方法在進入中國之前，並沒有經過教育專家、心理學家以及英語老師們的論證和實踐。一百多年來造成了對一代又一代中國學生的毒害，而且愈演愈烈、一發而不可收拾。學校內外，包括辦學機構，都是使用的傳統英語學習方法。

基本上可以說，百分之百的家長、學生和老師都沒有想到這一點，竟然是全國普遍推廣的傳統英語學習方法造成了廣大學生學習英語的困擾、困難、壓抑、牴觸、反感、仇恨和放棄。

換一個方法可行嗎？對於小學高年級以上的學生可以，因為，如果按照適合中國學生的學習方法來學習英語，一門外語只需要兩年左右的時間就能學完小學中學和高中的全部課程。

沒有必要提前開始英語學習時間，佔據了孩子們玩耍的時間、遊戲的時間、快樂的童年、金色的童年，造成很多心理扭曲和家庭關係緊張不和甚至分裂。

五步法一切從學生的角度出發，根據母語學習規律，藉助中文幫助英語學習，沒有死記，不究語法，先英語、後英文，始於聽說、臻於讀寫；兩年完成12年全部英語/英文學習（小學初中高中），達到聽說讀寫運用自如。