1.關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
2.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
3.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
4.）不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
5.心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所採用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6.用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！
7.點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
8.讓我們一齊為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。
9.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
10.不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
11.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
12.我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，努力成為一名優秀的保育員。
13.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
14.）表裡如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
15.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
16.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
17.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
18.做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好朋友。
19.幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
20.我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
21.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
22.）每個孩子都是一粒種子。我願做Sunny，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
23.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
24.先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
25.教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
26.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
27.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
28.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
29.幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
30.用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。
31.用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
32.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
33.）言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
34.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
35.我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
36.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
37.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
38.我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
39.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
40.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
41.）堂堂正正做人，認認真真做事。
42.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
43.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
44.愛心奉獻於幼兒，真心服務於家長，恆心鑽研於教育。
45.尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收穫精彩。
46.）我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷Sunny，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
47.好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
48.我們用雙手和愛心，珍視呵護每一棵幼苗。
49.這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
50.教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
51.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
52.勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
53.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
54.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
55.在今後的工作中，我將繼續保持以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
56.配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
57.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
58.在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。
59.以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
60.尊重理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
1.關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
2.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
3.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
4.）不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
5.心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所採用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6.用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！
7.點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
8.讓我們一齊為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。
9.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
10.不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
11.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
12.我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，努力成為一名優秀的保育員。
13.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
14.）表裡如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
15.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
16.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
17.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
18.做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好朋友。
19.幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
20.我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
21.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
22.）每個孩子都是一粒種子。我願做Sunny，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
23.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
24.先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
25.教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
26.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
27.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
28.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
29.幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
30.用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。
31.用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
32.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
33.）言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
34.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
35.我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
36.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
37.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
38.我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
39.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
40.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
41.）堂堂正正做人，認認真真做事。
42.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
43.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
44.愛心奉獻於幼兒，真心服務於家長，恆心鑽研於教育。
45.尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收穫精彩。
46.）我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷Sunny，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
47.好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
48.我們用雙手和愛心，珍視呵護每一棵幼苗。
49.這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
50.教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
51.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
52.勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
53.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
54.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
55.在今後的工作中，我將繼續保持以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
56.配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
57.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
58.在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。
59.以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
60.尊重理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。