小孩子的是非觀念並不是很強烈,六歲孩子已經萌生了道德感,但並不是覆蓋到方方面面,雖然知道偷偷拿是不對的,但因為是自己家裡的錢,總覺得並不是什麼大事。然而中學以後的我卻是一個在這方面很正直而清高的人,甚至因為朋友說會去撿走別人不小心掉在路上的錢和手機而感到不屑,和我父母的性格一模一樣。
我拿自己的事說,只是想告訴題主,先不用太焦慮,要看孩子的想法和動機,並且這是可以教育可以改正的。
由於你提供的資訊有限,所以我只能籠統的給一些建議:
1.先不要過於苛責孩子,聽聽他的想法,他的原因,換位思考,去理解他的動機。有效的溝通能夠幫助建立信任,解決問題。
2.講理,給孩子說界限感,爸媽雖然是孩子最親的人,但也是獨立的人,擁有自己的物權,沒有經過爸媽同意,不可以隨便拿爸媽私人的東西(適當區分一下私人的東西和家庭共用的東西,以防矯枉過正),不僅是錢,還包括其他的東西。同理,爸媽也要尊重孩子,沒經過孩子的同意,不能隨意處置孩子的東西,舊玩具衣物要丟掉要送人,必須在孩子知道的情況下。進一步給孩子強調物權,自己的東西是自己的,別人的東西是別人的,沒有經過同意,不可以隨意拿走或使用別人的東西。也可以考慮舉一些換位思考的例子,比如如果有人偷走了孩子心愛的玩具,他會有什麼感覺?
3.可以考慮給孩子一些零花錢讓孩子自己處置。零花錢的管理,其實也是一種初級的理財鍛鍊。但操作的時候也有一些要注意的,比如金額和一些大體的規則,如果感興趣,你可以專門去搜一下相關的問題。
小孩子的是非觀念並不是很強烈,六歲孩子已經萌生了道德感,但並不是覆蓋到方方面面,雖然知道偷偷拿是不對的,但因為是自己家裡的錢,總覺得並不是什麼大事。然而中學以後的我卻是一個在這方面很正直而清高的人,甚至因為朋友說會去撿走別人不小心掉在路上的錢和手機而感到不屑,和我父母的性格一模一樣。
我拿自己的事說,只是想告訴題主,先不用太焦慮,要看孩子的想法和動機,並且這是可以教育可以改正的。
由於你提供的資訊有限,所以我只能籠統的給一些建議:
1.先不要過於苛責孩子,聽聽他的想法,他的原因,換位思考,去理解他的動機。有效的溝通能夠幫助建立信任,解決問題。
2.講理,給孩子說界限感,爸媽雖然是孩子最親的人,但也是獨立的人,擁有自己的物權,沒有經過爸媽同意,不可以隨便拿爸媽私人的東西(適當區分一下私人的東西和家庭共用的東西,以防矯枉過正),不僅是錢,還包括其他的東西。同理,爸媽也要尊重孩子,沒經過孩子的同意,不能隨意處置孩子的東西,舊玩具衣物要丟掉要送人,必須在孩子知道的情況下。進一步給孩子強調物權,自己的東西是自己的,別人的東西是別人的,沒有經過同意,不可以隨意拿走或使用別人的東西。也可以考慮舉一些換位思考的例子,比如如果有人偷走了孩子心愛的玩具,他會有什麼感覺?
3.可以考慮給孩子一些零花錢讓孩子自己處置。零花錢的管理,其實也是一種初級的理財鍛鍊。但操作的時候也有一些要注意的,比如金額和一些大體的規則,如果感興趣,你可以專門去搜一下相關的問題。