對於學生早戀的問題，學校反對是必然的。從未成年人角度來說，它只有壞處，沒有好處。一個負責任的老師，一定會講早戀的危害，而且不止一次的講，甚至會區分不同的物件，從他們的思想性格、家庭狀況、早戀程度、可能產生的後果等角度出發，運用適合各自情況的方法加以教育和引導。

至於您所說的早戀的好處，對於未成年人來說，幾乎是沒有的。因為未成年人身心發展不成熟，越是未知世界，他們越是抱有濃厚的興趣和強烈的探究慾望，指望他們控制住自己的感情，將愛慕之情轉化為學習的動力一般很難實現。而老師放縱早戀的結果，往往會使早戀者學習滑坡，最終雞飛蛋打，落得個學習和感情雙雙失敗的結局。這種現象現實中屢見不鮮。

對於教育者來說，正確的做法是：早發現，早教育，講方法，不過激。一定要及時發現早戀苗頭，在學生感情不算太深入的時候將他們及早拉回來。要對學生之間的情感加以尊重，告訴他們愛情是人類的美好感情之一，但是那是成年人的事情，學生的任務就是學習，在心智發展不成熟時期，過早的涉足於愛情，有害無益。還要善於和家長溝通，共同研究解決問題的辦法。處理早戀問題，老師和家長最忌言行過激，大發雷霆。這不但無助於問題的解決，甚至會把對方推向危險的邊緣。所以早戀問題的處理，考驗的是老師和家長的智慧。

（圖片來自於網際網路）

早戀對於學生來說，有百害而無一利，必須堅決禁止，絕不可姑息遷就，談不上好處，都是害處，究其原因，主要有以下幾點：

一、分散精力，影響學習。中學階段正是人生的黃金時期，精力充沛，無憂無慮，應該把全部精力用在學習上。如果這一時期，被感情所牽累，被愛情所困擾，上課溜號，聽講分神，作業糊弄，考試作弊，學習成績直線下降。就我所教過的幾個早戀學生統計，學習成績都下降。有的甚至下降幅度非常大。早戀的學生動不動就愣神或直眼或趴桌子，一天跟丟了魂似的，無心學習。曾經有個我校中考第一名的學生，考上了省重點高中的實驗中學。但是到了高中，因為搞物件而耽誤了學習，本認為他應該是清華的苗子，但最後才考上山東大學，白白葬送了自己的前程。

二、影響和同學交往。熱戀中的情侶，眼中只有對方一個人，彷彿整個世界就他們兩人。出入成雙結對，課間也要偷摸親親抱抱，晚上放學更是手拉著手，你送我，我再送你，肆無忌憚，纏纏綿綿。本應是青少年時期，最天真浪漫無拘無束的年齡，大傢伙一起玩耍一起開心的時刻，卻人為的把自己束縛在兩個人的狹小空間內，沒有更多的朋友，沒有廣闊的天地，沒有更多的友誼，沒有集體的溫暖，只有兩個人的默默相守，過早的走上了本應是十年後的生活狀態，你說，在應該享受青春美好年華的黃金時期，卻揹負了沉重的生活枷鎖，你虧不虧呢？我班有個女生曾經特別喜歡一個男生，她坐在前座，男生坐在後邊，上課女生拿著一個鏡子，反射男生的一舉一動，男生跟女生說話，她也不讓，下課倆人就鬧彆扭，這樣的行為，是不是已經上升到跟成年人搞物件類似的程度，有點讓人不寒而慄呢？

三、容易引起打仗事件。處於熱戀中的情侶，眼睛裡是容不得第三者插足的。青春期的女生要比青春期的男生早成熟兩三年，女生要是瘋狂起來那是相當要命的，壞女生就是禍水，往往很多打仗事件就是因為壞女生引起的。她朝三暮四，經不起誘惑，今天跟這個，明天跟那個，或者挑撥是非，容易造成男孩子吃醋而大打出手。我班有個男生體委，總練健美，身材好，長的帥，不學習，就是搞物件。自己班沒有看的上的，專在外班找。曾經在初一找了一個女孩，這個女孩同時還處了一個其它學校的男生，三人之間的關係挺微妙，沒有不透風的牆，那個男生知道了我班的男生也和他的物件好著呢，他非常生氣，找了幾個他的鐵哥們，拿著刀，在總校門口約了我班的學生談談。那天，我班的這幾個學生沒上晚課，糾集在一起，雄赳赳氣昂昂奔赴戰場。到了以後，兩邊談的挺好，我班學生一看人家來的人挺多還都又高又大，當時就認慫了，表示要撤出這個微妙的圈子。這時，我班另一個剛從外校轉來的和他關係特好又在一起練健美的學生，看不下眼了，非要和他們理論理論。這一下就把對方的火氣勾了起來，他們拿出砍刀照著我班後來的學生的臉砍了下去，到醫院縫了12針，又把我班處物件的學生踢了好幾腳，打了幾拳，當天晚上就報警了，對方全給抓了起來，他倆也住進了醫院。後來，經過二十多天的調節，對方給我班縫了12針的學生賠了十二萬，給處物件的學生賠了二萬，這才瞭解此事件，我也前後忙活了將近一個月。

四、生活支出大增，使親子關係緊張。早戀的孩子為了取悅對方歡心，總是變著法的給對方花錢，吃喝玩樂，慷慨大方。沒有經濟基礎物件就得吹。這樣一來，就加重了孩子的經濟負擔。孩子不掙錢，還要維繫這種關係，就得動用自己的壓歲錢或者父母的錢。說嚴重點就是偷父母的錢。我班有個孩子，家是郊區種地的，父親還是殘疾人，父母離婚，他和父親生活。他和我班另一個女生處物件，有一天這個女生過生日，他在午間叫了六七個男生女生，打了兩輛計程車，到市中心的肯德基，又吃又喝，還花了100元訂了一個蛋糕，中午回來都晚了。經我一詢問，都交代了事情的經過。錢的問題是關鍵，共花銷四百塊錢，都是這個學生出的。當時他還說是他的壓歲錢，還沒等我給他爸打電話證實呢，他爸就氣沖沖找到學校來，說他壓在盒子裡八百多塊錢不翼而飛，問問他拿了沒有，這一問，他才說了實話，真是他偷拿家裡的錢，在這之前的四百多元已經被他花了，也都是和物件揮霍了，真是一個敗家子。他爸當時聽完氣的不行，立馬讓他收拾書包回家，以後再也沒來上學。過後他爸說那是買種子的錢，家裡就指它活呢，回家一頓暴打，也沒錢唸書了，不念了，在家和他種地。

早戀還有很多壞處，比如；1、公然在大庭廣眾之下親嘴摟抱，有損學生形象，敗壞社會風氣。2、為了躲避家長監視，讓同學幫助打掩護，訂立攻守聯盟，共同欺騙老師和家長，染上撒謊的壞毛病。3、青少年因早戀而引起的偷食禁果的事屢見不鮮，性行為、墮胎、自殺、毀容的激進行為也時有出現。

早戀嚴重影響了學生的身體健康和心理健康，我們教師要加強學生的思想教育，引導學生的正常交往，讓純潔的友誼之樹開滿校園！

父母並不是教育家，很多家長都不會教育孩子，只會反對，不會正確引導。一，現今社會，到處都是大學生，洗廁所的都是大學生，讀書重要不？重要，但不是重要到成為唯一。二，讀萬卷書行萬里路。光讀書叫讀死書。知識在書上，但知識卻來源於生活。懂生活的人情商高。懂知識的人智商高。情商和智商一樣重要。三，青春期的男女都會嚮往異性，懵懂無知原也正常。但此時若是禁止，他們自然會轉於地下，你聽不到看不到，等你發現干涉，可能已經釀成苦果了。越得不到越想要。那麼我們家長應該怎麼辦？一個合格的家長應該把孩子的危險放在看得到的地方，可控的地方。什麼意思？不只是戀愛，而是孩子想嘗試，但有一定危險的事。比如游泳，比如爬山等等。你越阻止，他越想去，你看不到的時候，他偷偷去。但是你若是換一種方式呢？約定好游泳我陪你，爬山我陪你直到我放心你個人去。戀愛也一樣，約定一下，可以與異性交往，而且作為家長是支援的，但必須以什麼前提，不能影響什麼為原則，甚至有不懂的大人還可以為你參謀。如此，既可見又參與還可控，最主要的孩子不會牴觸你。這樣你才有機會正確引導孩子。