教師的工作是教書與育人，不斷提升善於教與善於育不但是上級的要求，更是教師自己的心願。可理解為"見聖思齊"。不是苛求。

師者，所以傳道受業解惑也。我們把教師都看成是一個神聖的職業，但有些教師卻做出了讓人不恥的事情，這是行業的悲哀，雖然教師也是人，也有七情六慾，但是至少違法亂紀的事情、違背倫理道德的事情、違背自然規律的事情不能做吧！教師也應該是一個自控能力很強的職業。

看到是高校教師的提問，略顯搞笑。聖人不是天生的啊，孔子作為至聖先師，那是人家一步步走出來的，幹出來的，他的人生是從一個俗人到聖人的成長過程。其實聖人曾經也是一個俗人。

（轉）我是教師，我拒絕！這位教師寫的詩歌火了！

“ 這兩天，網上悄悄流傳著這所據說是北華航天工業學院教師張麗琴所說的一首詩歌，這段文字代表了相當部分教師的心聲，也給我們提供了另一個理解教育職業的視角。”

我是教師，我拒絕

作者/張麗琴

我拒絕把我比作春蠶

我不要自己的生活濃縮成一個繭

我願意在繽紛的世界中睜大雙眼

伸展我所有的神經

觸控塵世的精彩與斑斕

然後瀟灑地站在講臺

告訴孩子野百合也有春天

我是教師

我拒絕把我比作蠟燭

我不要

自己的工作只是流淚的付出

我願意有合理的薪水

合適的課時

讓我不再和清貧辛苦糾纏在一起

然後我可以快樂地工作

也能工作的快樂

我是教師

我拒絕把我比作階梯

我很盡力也不可能

把所有的孩子都舉起

我願意在社會 家庭 孩子三者

和諧的氛圍裡

盡我該盡的責

做我該做的事

讓成才的孩子成才

讓成人的孩子成人

我是教師

我拒絕把我比作靈魂的工程師

我並不很高尚

也有作為凡人的七情六慾

一些人性的不完美我也深有體會

不要給我戴上神聖的光環

再用世俗的眼光

把我的人格蔑視貶低

我是教師

我拒絕精神上的獎勵

物質上的貧瘠

我拒絕你期許的目光

你背後的冷語

我拒絕不是檢驗能力的考試

我拒絕依靠關係的評級

我是教師

請讓我先以人的姿態站立

不高不低

請你以溫和的眼光看我

不媚不拒

其實我和你們一樣

教師只是我賴以謀生的職業而已

所以我拒絕所有

善良的無知

惡意的諷刺

虛假的吹捧

暗箱的操控

我拒絕扼殺教師熱情

埋沒孩子天性

迷惑善良百姓的

不是教育的教育！

只能說教師這個職業的起點太高了，也太重要了。

被稱作教師鼻祖的孔夫子是不折不扣的聖人，後來繼承了孔子衣缽的孟夫子也被稱作“亞聖”，這算是先哲給後來者樹起了職業的標杆。

職業起點高，後來的從業者肯定有壓力。儘管很難達到往聖先賢的能力和境界，但畢竟高山就在那裡。雖說後來隨著社會分工細化，教師成了諸多職業中的一種，不再與什麼“天地君親”並列，不再被抬到嚇人的高度和位置。但大眾仍然對教師要求高，甚至被“苛責”，也是可以理解和應該理解的。

因為，教師這種職業具有特殊性，學校教育在人的一生中也具有特別重要的意義，影響深遠。因此，大眾對教師的道德要求當然會高於其他行業的從業者。套一句他人論醫生的言論，就是教師受人尊敬，不僅是對其學識、教育教學能力的尊敬，而且也是對其更高的職業道德的尊敬。

大多數教師所面對的是未成年人，教師的一言一行都有可能對學生產生潛移默化的影響。我們身為老師的有子女或者將來要有孩子，能夠不朝兢夕惕打起十二分小心嗎？臺灣作家張曉風有一篇短文《我交給你們一個孩子》，寫目送她的小孩子進學堂。其中有一段是這樣的：

“學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。 多年以後，你將還我一個怎樣的青年？”重溫，仍像初讀時令人感慨。

現實中，個別教師降低自己的道德標準，無視教師這一職業的特殊性，僅僅把自己的工作當做一想賺錢的途徑，違規亂紀現象時有發生。於是整個教師群體的形象也跟著受損，也難怪有人指斥我們只講私利不顧大義。

我也充分理解同仁們的委屈。

許多教師，特別是年輕教師薪酬待遇不高，工作壓力還很大。如果再被他人指指點點，強行進行道德綁架，未免心裡不痛快。

人們常說，雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的。我們要做的首先是管好自己，違法亂紀的事情不做，決不和光同塵。其次，對身邊違背師德的事情要態度明確地予以反對，對違法亂紀的行為要理直氣壯地說“不”。

要守住底線。

誰又敢苛求教師成為聖人？教師就是想做聖人也做不了吧！因為絕大多數的教師不就是普通人嗎？絕大多數的家長只是希望教師遵守職業操守就行了。實際上大家都知道是怎麼一回事呀！

高校教師就這認知水平？這覺悟? 社會要求教師做聖人了嗎？哪有的事! 社會反響比較強烈的是教師違規有償補課收紅包體罰學生等，反對教師做這些事，就是要求教師做聖人了？你的意思是教師只要不違反國家規定，就是聖人了？你的聖人的標準也太低了吧？

光榮的人民教師，多麼崇高的職業，理應受到人們的尊重。

這是一個令人十分羨慕的工作，祖國的花朵，是他(她)們在辛勤的澆灌，國家的未來，是他(她)們用無私奉獻的精神在精心的培養。

當我們呱呱墜地，一出生來到這個美麗的世界上，除了父母以外，是最尊敬的老師從幼兒園一直陪伴我們到大學畢業。

老師為我們廢寢忘食的批改作業，不辭辛勞的傳授文化知識，苦口婆心的教我們怎麼做人，培養了一批又一批優秀的人才，為祖國的繁榮昌盛做出了不可磨滅的貢獻。

在當今一切以經濟建設為中心的環境下，很多人憑藉敏銳的嗅覺，過人的膽識先人一步而發家致富，成為了人人羨慕的企業家，富可敵國的億萬富豪。

而我們的人民教師呢？幹著世界上最偉大的工作，領著差強人意的薪水，他(她)們沒有抱怨，沒有懈怠，仍孜孜不倦的為祖國的未來發揮著自己的光和熱。

己所不欲，勿施於人。老師雖然乾的是不平凡的事，但是他(她)們也終究是一個平凡的人。喜怒哀樂，七情六慾也概莫能外，柴米油鹽，吃穿住行樣樣都離不開。

不能用聖人的標準去要求他(她)們，因為聖人只是一個傳說。不要用道德去綁架他(她)們，因為我們未必有他(她)們乾的更好。社會輿論導向要向理解，寬容方面發展，有一個寬鬆和諧的氛圍更利於聰明才智的發揮。更要給予他(她)們應得的待遇，在生活富足，衣食無憂的條件下好好的培養我們的下一代。

向辛勤的人民教師致敬！您們辛苦了，我們以你們為榮！