-
1 # 娛樂銘媒
-
2 # 豬小豬
《銀河補習班》中的教育和當下教育恰巧相反，不被熱議是因為：這種教育不被當下教育認同。
《銀河補習班》中的教育靠知識分子引導和孩子主動思考理會。
《銀河補習班》中鄧超的教育是放養式教學，在他教育馬飛的過程中體現的他的教育方式是：主動引導孩子，勞逸結合，真實真切，自給自足。他教育馬飛寫作就要寫內心感受到的最真實的，引導孩子要用心觀察自己的生活。學習的那根弦處於長時間的緊繃，一旦高考結束就會瞬間張馳，那麼多年的努力就敗在此處，因此勞逸結合讓學習成為一種樂趣。在學習過程中鄧超很少輔導馬飛，就告訴馬飛自己的事情自己做主別問我，教育孩子自給自足。他最厲害的就是引導孩子學習，讓孩子找到興趣，找到目標，為自己終身的理想學習。
當下教育是爭分奪秒，分秒必爭
無論小學還是初中孩子的書包越來越重，作業越來越多，甚至每天還要去各種補習班。父母看來教育孩子就要爭分奪秒才能贏在起跑線，因此目前的孩子學習的那個弦繃得特別緊，能帶來輕鬆的就是考上大學就輕鬆了，現在教育的方式目標只是一個短期目標，而沒有交給孩子長期目標。
《銀河補習班》中的教育和當下教育沒有共鳴之處，所以不會引起熱議。
-
3 # 影娛大放送
《銀河補習班》這支預告片主要針對的是家庭教育，片中的父親馬皓文（鄧超飾）、兒子馬飛（孫浠倫飾）是一個單親家庭，而且相對貧困，兒子的目標就是上清華北大。但父親馬皓文鄭重向兒子指出：“清華北大隻是過程，不是目的。”
這一段話就能看出，馬皓文不是一個常規的嚴父，他希望自己的兒子有更崇高和明確的理想，而不是單純為了考試和上學在奮鬥，那樣只會成為學習機器。在預告片中也能看到，馬皓文對兒子的教育充滿信心，並且敢和老師打賭，他能讓自己的兒子成為這個學校最優秀的學生。
孩子成為什麼樣的人家庭教育尤為重要，因為父母是孩子人生的第一任老師。所以很多時候孩子成為什麼樣的人也取決於父母的教育，《銀河補習班》之所以票房很高那是因為所有做孩子父母的都想去看看人家是怎麼教育孩子輔導孩子的，都想從中學習到很多東西也讓自己的孩子能夠很優秀。
結果人們看完了後沒有起到多大作用，白白的輸出了票房只是看了個過程沒有從中學習到什麼現實中可以施展的好方法，所以說票房上去了而人們對教育的熱議沒有提起來。其實最主要的還是這部《銀河補習班》所起到的影響力在現實中根本發揮不出來，也就只能演演電視了，人們學不到好的方法當然也不會去過度的熱議這個話題了。。。
-
4 # 百舸齊流
票房今天已經突破6.5億了，引起觀眾廣泛關注的除了主演和劇情以外還有影片中馬皓文獨特的教育方式。“永遠不要停止思考，永遠不認輸”，面對被教導主任稱作“煤球”的兒子，馬皓文從未放棄自己的兒子，用自己無條件的支援與愛一路陪伴兒子成長、成才。實際上片方為了引起社會上對教育的熱議，已經做了很多工作，7月15日，片方邀請眾多教育學者觀影，獲得了一致肯定。新教育實驗發起人朱永新先生激動的表示:“這樣的好片實在是太少太少了，家庭是教育的起點，但是很多父母只把教育的權利讓渡給學校，他們恰恰忘了，他們才是教育最重要的力量。”著名主持人張泉靈感概:“這就是電影要帶給大家的，教育是為了帶大家看到一個更廣闊的天地和一個更長遠的人生。”主持人李小萌表示:“這個作品是在向孩子詮釋什麼是父親的本質，什麼是無條件的愛。”等等各方社會名流對電影的肯定。
雖然電影很好，評價也很高，但是也確實沒有引起每個家庭對該片中教育方式的深思。因為咋們的應試教育已經紮根太深，想要完全改變不是單純靠一部電影就能夠改變的，這個還需要政策上的變動，而且國家近幾年也在教育上大刀闊斧進行改革，成效也在慢慢體現。比如現在越來越少的留守兒童等問題，教育資源進一步垂直下放，能讓更多的家長陪同孩子一同成長。
現在生活節奏較快，大部分家長還在工作上日以繼夜，孩子問題無暇顧及的大有人在。所以一部電影能夠發揮的作用畢竟是有限的，短時間無法讓教育問題做出快速轉變，但是從各界名流的反應，可以看出來，這部電影已經引起了良好的教育思考氛圍，作用自己很不錯了，相信以後我們讓正確的教育方式上運用得更加廣泛！
-
5 # 奧思數學
為什麼《銀河補習班》票房不低，但是卻無法在社會上引起對教育的熱議？
提起最近最火的電影，大家都會想起鄧超導演的《銀河補習班》。在這部影片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一名優秀的設計師。但是他卻因設計的橋樑發生了坍塌而蒙冤入獄。因此他錯過了對孩子的教育早期，在他出獄後，發現兒子馬飛已經成為了厭學的孩子。為了幫助馬飛走上正確的學習道路。馬皓文開始用自己的方法來教育和照顧馬飛。最終使得馬飛從一個墊底的學渣，逆襲為了一名航天英雄。故事很簡單，裡面父子對兒子的愛和相處的點點滴滴也戳中無數觀眾的淚點。
同時很多觀眾也稱讚電影中馬皓文獨特的教育方式。“永遠不要停止思考，永遠不認輸”，面對被教導主任稱作“煤球”的兒子，馬皓文從未放棄，用自己無條件的支援與愛一路陪伴兒子成長、成才。但這部影片為何不像《三傻大鬧寶萊塢》，《摔跤吧！爸爸》這樣引發社會上對教育的熱議呢？
我想有兩點：第一點：影片中馬皓文得教育方式有點脫離了現實成分。
作為一部探討家庭教育話題的現實主義題材作品，它選擇了一個現實中大家很關注得教育問題——家庭教育。影片中中透露出馬皓文花時間、費心思陪伴孩子值得學習。這樣得教育觀念是非常正確的，但是馬皓文得教育方式有點脫離了現實成分，幾乎是空有理想主義。我想當下千千萬萬帶著孩子補課的家長們他們也很明白馬皓文說的道理，他們也希望孩子有更多的活動時間，但是這種父親帶著兒子進行為期一個月的野生教育，每天帶著他遊山玩水，親近大自然，然後再回到應試教育的體制中，然後孩子就從全班倒數一下子變成全年級名列前茅。這作為現實來看誇張了，不切實際了。
第二點：缺少新的教育方法的思考和對教育評價體系的思考。
為什麼這部電影不能引起社會對教育的熱議，我想很多人都明白教育的評價體系不發生本質的改變，很多教育的方法就顯得是空想主義。試問有幾個家長有勇氣帶孩子去遊山玩水，實踐教育再回來參加應試教育和考試。試問有幾個孩子在遊山玩水，親近自然後回到應試教育中能快速適應過來能考個好成績？電影對教育制度進行了批判，但是延續了數千年的教育體系，雖不完美但符合當下情況，如果沒有切合實際的教育過程，新的教育方法的思考和不同的教育評價體系那是很難引起大家的改變和熱議的。
雖然說這部電影不能引發社會對教育的熱議，但是鄧超創作這部電影的出發點是好的，影片中父親言傳身教、以身作則的教育方式以及認為孩子不應該讀死書、死讀書的理念是當下家庭教育要思考的問題。所以也能很好的引導家長學習先進的教育理念。
回覆列表
影片也有一些讓人詬病的地方，那就是太過理想主義，現實中，實行這套教育方法的家庭，不一定就能教育出這麼優秀的孩子。馬皓文用一個學期的時間，讓兒子的成績從全年級倒數考到了級部前五，這在普通人身上是極少發生的事情，能取得如此重大的進步，說明馬飛本身就是一個非常聰明的孩子，只是他原本的生活環境壓制住了他的創造力。