先跟你講一下答案，然後再具體給你分析一下原因：高中英語120分左右的人，文章實際上是沒有辦法完全看懂的，處於半猜半懂的狀態。

但是，由於有一定的知識基礎，閱讀、完形、七選五又都是選擇題，所以他們可以做到大部分題目能選出答案，有部分題目用猜的方式，2選1猜中答案，所以把丟分率控制在20%左右，總分維持在120分左右。

高中英語分數達到140分以上水平，才能夠完做到完全看懂文章。由於現在是新高考，作文的分值比較高，因此要達到140分以上水平，通常要做到除作文部分以外拿滿分。

在140+這個水平的同學做題的時候非常的流暢，每一句話都能夠輕鬆地看懂，這時在做選項選擇的時候一眼就能看出答案，不需要用排除法，不會感到題目的模稜兩可的感覺。120分段和140分段的同學在做題上的區別，就在於是否採用排除法。

在解題時間充足的情況下，寫作部分可以從容不迫地把字寫好，內容寫工整，在“看字給分”的作文評分大環境之下，作文丟分不嚴重，分數就能到達140，就算字跡難看，分數也會在135+，但是除作文以外拿滿分。

所以高中生，英語書法很重要，要練字：

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我們剛才已經分析過120分段和140分段的學生在理解能力上存在的差距，因此，120分段的學生沒有辦法看懂文章，主要問題還是由於影響英語理解的因素沒有掌握好。

影響高中英語理解的因素有兩個，第1個是單詞，第2個是片語短語。

120分段的同學通常沒有單詞的問題，高考對於單詞的掌握要求也比較低，就是3500詞的範圍，超綱單詞會在高考真題中標註是中文意思。所以，單純背單詞就算背到了四六級、專業八級對於高考英語分數的提升也是很有限的。

120分段和140分段的同學，在片語短語的掌握量上差別就非常大了。高中英語3500詞相互組合形成的片語短語都在高考範圍內，總量大概在1.5萬個左右。

120分段同學的片語短語掌握量大概是30%也就是4500左右，這裡面的大部分是字面意思和實際意思完全一致的短語，不影響理解，但可以拿到考結構的題型的分數。

140分段的同學片語短語掌握量就非常厲害了，大概在80%以上，超過1.2萬。這裡就包含了很大一部分生僻短語和冷門短語。這類短語字面意思和實際意思不同，別人看不出來的短語意思，他們能夠看出來，所以在分數上就和120分段的中等生拉開了差距。

有些同學看到140分段的那些學神們考高分不費力氣，也想模仿他們的學習方式。結果發現他們學得很輕鬆，自己卻根本模仿不來。如果用學神的方式學，自己的分數不升反降。

這就是勤奮和天賦之間的對抗，英語學神不費力氣就能夠拿高分，主要是因為他們有著過目不忘的記憶力，這種記憶力的出現機率大概3‰左右。他們不用刻意的記憶，隨便讀一篇文章，透過上下文理解的短語，他們也可以牢牢地記在腦子中。久而久之就讓他們變得非常的厲害。

但是，普通學生就不可以用這樣的方式了，一定要透過勤奮的學習，系統性的學習和記憶片語短語和固定用法，解決理解上面的問題：

① 一開始的記憶情況，可能是能夠在卷子中看出短語，但是不一定能夠記得住意思。

② 然後慢慢地可以做到看出短語，又能夠知道意思。

這種記憶的提升，是在不斷地複習、熟練，以及在記憶之後嘗試透過記憶的內容，去理解實戰閱讀中遇到的句子，訓練出來的結果。

這樣的方式讓你對英文文章的理解，逐漸接近自己語文小學5年級的水平。高考英語的文章，實際上邏輯思維的難度相當於小學語文五年級的水平。如果把歷年的高考真題翻譯成中文當作語文閱讀來做，你會不費吹灰之力的選出正確答案。

因此，不要有畏懼的心理，有針對性地解決問題就可以提升。

閱讀是英語能力中難度最低的一項，中國孩子最擅長閱讀。因為對精準度要求低，一篇300詞的文章，讀懂200個也能做題，但是寫作就要求高多了。

先跟你講一下答案，然後再具體給你分析一下原因：高中英語120分左右的人，文章實際上是沒有辦法完全看懂的，處於半猜半懂的狀態。

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高中英語分數達到140分以上水平，才能夠完做到完全看懂文章。由於現在是新高考，作文的分值比較高，因此要達到140分以上水平，通常要做到除作文部分以外拿滿分。

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120分段的同學通常沒有單詞的問題，高考對於單詞的掌握要求也比較低，就是3500詞的範圍，超綱單詞會在高考真題中標註是中文意思。所以，單純背單詞就算背到了四六級、專業八級對於高考英語分數的提升也是很有限的。

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140分段的同學片語短語掌握量就非常厲害了，大概在80%以上，超過1.2萬。這裡就包含了很大一部分生僻短語和冷門短語。這類短語字面意思和實際意思不同，別人看不出來的短語意思，他們能夠看出來，所以在分數上就和120分段的中等生拉開了差距。

有些同學看到140分段的那些學神們考高分不費力氣，也想模仿他們的學習方式。結果發現他們學得很輕鬆，自己卻根本模仿不來。如果用學神的方式學，自己的分數不升反降。

這就是勤奮和天賦之間的對抗，英語學神不費力氣就能夠拿高分，主要是因為他們有著過目不忘的記憶力，這種記憶力的出現機率大概3‰左右。他們不用刻意的記憶，隨便讀一篇文章，透過上下文理解的短語，他們也可以牢牢地記在腦子中。久而久之就讓他們變得非常的厲害。

但是，普通學生就不可以用這樣的方式了，一定要透過勤奮的學習，系統性的學習和記憶片語短語和固定用法，解決理解上面的問題：

① 一開始的記憶情況，可能是能夠在卷子中看出短語，但是不一定能夠記得住意思。

② 然後慢慢地可以做到看出短語，又能夠知道意思。

這種記憶的提升，是在不斷地複習、熟練，以及在記憶之後嘗試透過記憶的內容，去理解實戰閱讀中遇到的句子，訓練出來的結果。

這樣的方式讓你對英文文章的理解，逐漸接近自己語文小學5年級的水平。高考英語的文章，實際上邏輯思維的難度相當於小學語文五年級的水平。如果把歷年的高考真題翻譯成中文當作語文閱讀來做，你會不費吹灰之力的選出正確答案。

因此，不要有畏懼的心理，有針對性地解決問題就可以提升。

閱讀是英語能力中難度最低的一項，中國孩子最擅長閱讀。因為對精準度要求低，一篇300詞的文章，讀懂200個也能做題，但是寫作就要求高多了。

完形填空在英語學習中很常見，一般兩種狀態：第一種連蒙帶猜最後發現錯一片；第二種是感覺自己讀懂了一頓選，一對答案發現還是錯一片...真正的高手都是這麼做的：在有限的時間內一邊“蒙”，一邊保6爭7衝8……一張卷子考試的時間就是那麼多，完型的時間也是固定的，如果你一直在扣完型，那你可能答不完卷，切忌因小失大，前邊說到高手都是一邊蒙一邊做，人家這個蒙可不是幹蒙，是有技巧的，比如詞彙量大，掌握了完型常考的固定片語，雖說單詞不一定會拼寫，但是能做到認識它混個眼熟也是很有用的，