學習肯定是給自己學呀！從提問的語氣來看，這位題主多半是家長，而有此問，多半是因為和正在讀書的孩子關係相處不是很好。或許孩子的表現家長不是太滿意，家長心中很是氣氛，才問出了這樣的質疑。

無論是國家強制的義務教育，還是後續的高中教育和大學教育，從國家的角度來講，主要是為了培養對國家和社會有用的人才，本質是成就受教育者本體，儘量不讓受教育者做與國家意志不符，或者危害其他人的事情。

從父母的角度講，送孩子去讀書，一方面是遵從國家法律，另一方面也是讓孩子變得更加獨立，成就孩子成為一個獨立自主、懂得生存生活的個體。除此之外的其他目的，其實都是多餘的，也可能是有害的。

從孩子自身角度來講，接受教育，主動求學是一種能力，也是自己在這個社會上獲得尊重，不再求人，不再靠人的根本措施。

所以，不管哪個角度，學習都是為了學習者本身。

父母在孩子的成長過程中起的最大的作用是保駕護航，小的時候自己教，長到三歲找專業老師開始教，一直到孩子長大成人，僅此而已。

但現在的父母，在孩子的學習生涯中起到了助力的作用，也往往起到阻力的作用。比如，不恰當的示範和引導，不合適的批評和謾罵，不合理的規定和要求等等。很多父母還將孩子的學習成績與自己的面子結合起來想問題，認為自己的仔好就是自己好，自己的仔不如別人就是自己不如別人，這種心態使得父母更加暴躁。

父母對孩子學習的不滿意源於父母不接受孩子的不完美。因為不接受，所以很多育兒的程式不斷的省略：孩子沒摔倒前就扶孩子起來，孩子沒來得及洗衣服之前就幫孩子洗了；孩子成績不好就給孩子報班......久而久之，孩子啥挫折都沒受到，也開始覺得我隨便學學，反正父母有安排。慢慢大點，也會覺得，這讀書真無聊，讀書都是父母要求的。

不經歷風雨，見不到彩虹。不經過摔打，長不了記性。孩子不知學習為了誰，多是因為家長在行動上過於溺愛、包辦、控制慾強等。他失去了方向，自然搞不懂自己到底為啥學習。

在家從不洗衣服打掃衛生的孩子，為何上學住了宿舍，衣服也會洗了，衛生也會打掃了？因為在那個環境裡，其他人將他看作一個與自己一樣的獨立個體，這些事情就該他去幹，所以環境所迫他不得不幹。

為何部分家長擠破頭想讓孩子上名校？因為在那裡，孩子不逼自己一把，連個能說話的朋友都沒有。

為啥在餐館打了一個月暑假工的孩子，回來就開始刻苦學習？因為他覺得自己不學習，未來可能會像自己暑假那樣，幹活累，還沒啥錢。

家長別總說，我為了你，我放棄了這個，丟掉了那個，每天給你做這個，為你跑那個。這些沒用，在孩子看來，你做不做與我何干。

所以，當你控制孩子的生活時，孩子也會逐漸變得迷茫和焦慮。當你順其自然，放手讓孩子受挫時，他才會越挫越勇。

學習到底是給誰學的？

學習既是給自己學的，有是給其他人學的。

1、學習首先是給自己學的。這個道理我想大多數人都是認同的。透過學習，既掌握了知識，也獲得了相應的學歷證書，而這正是一個人在現代社會立足的重要基礎。

2、學習還是給其他人學的。為什麼這樣說呢？中國憲法規定：“受教育是公民的基本權利和義務。”權利是公民應該享有的，而義務是公民必須履行的責任，如果不履行就要承擔法律後果。所以，學習還是給國家和社會學的。因為，如果公民的受教育程度高，為社會創造的價值就高，國家和社會就能更容易發展和進步。如果公民受教育程度低，這個國家和社會就沒有前途，沒有希望。

3、學習還是給家人學的。一個人學習越好，受教育程度越高，越容易找到好工作，收入也更好，就能為家人提供更好的生活條件。

但是，學生學習，基礎還是為了自己的發展和未來，其他都是在這個基礎上而來的。為了自己，也為了家人和國家，應該勇於承擔起責任，做一個負責任的好公民！

學習就是給自己學的呀。 學習就是為了獲取更多的知識，提高自身的素質，以後有份好的工作。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以說。今天的辛苦，是為了明天的收穫，今天的學習是為了今後的快樂和幸福。 但到說不是為自己嗎？記得采納啊

狹義來說是給自己學的，為了自己的前途，為了將來能有一個更好的發展，為了不讓父母擔心，為了提升自己的能力……，廣義上來說也是為了社會而學，個人屬於社會，是社會這個大家族的一分子，無論何時何地都不可能脫離社會而獨立生存，你就是一塊磚，一片瓦，也是一粒沙。今天的努力，一點一滴知識的累積，就會在不遠的將來充分施展，也許只是一顆小草，一片綠葉，都會為這個美麗的家園增添一抹靚麗。不可否認，今天的你，隨著自己不斷的奮鬥，不斷的吸取，不斷的成長，總有一天，社會的脊樑會由你們來承擔！你們是早上八九點鐘的太陽，噴薄而出，好好學習吧，不管是為了誰，就當是為了生，也算是不負死！

1.為自己學。學好知識，掌握本領，這是立於社會的基本條件。技多不壓身，掌握的知識越多，行走社會越順。

2.為家庭學。齊家治國平天下，首先把家庭帶好。這就要學好本領，為家庭做好堅實的物質保障。

3.為國家學。學好本領 報效祖國。每個人都是國家的一份子，國家的繁榮富強需要我們大家去創造，這也要大家學好知識。不尊重教育，不學知識，當國家被侵犯時，就是被屠殺。

一、學習是為自己學。人生在世，需要生存。在商品經濟社會，生存不僅需要錢，更需要掌握各種技能，包括學習能力、生存能力、自救能力、工作能力、為人處事能力等等。而所有這、些技能的獲得都需要透過學習（包括實踐）來實現。

二、學習是為家庭。身在家庭，我們為人子女、為人父母，需要贍養父母、撫養子女。所以，我們需要學習養生之道、育兒知識等等。

三、學習是為了社會。國是千萬家，國家是由千千萬萬個家庭組成的，我們生活在社會之中，國家為我們提供了和平、穩定的環境，讓我們安居樂業。我們也會透過工作、學習創造價值，回報社會、報效祖國。早在100多年前，年少的周恩來就有了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向與抱負，是我們學習的楷模與榜樣。

這個問題提的很好，學習到底為什麼？這就是我們常說的學習目的。學生學習目的不明確，一般學習成績是上不去的。周恩來有句名言：為中華掘起而讀書，我們理解這句話，就是我們要胸懷大志，有為中華復興，為祖國的強盛而學習，學好本領為國家的建設做最大的貢獻。除了胸懷大志，我們也不能迴避個人的利益，將來有一份好的工作，自己過上舒適的生活，扶助家人過上好生活。小學生由於年齡小，認識不清，認為家長，老師管的這麼嚴，就是為他們而學。所以我們教育孩子，首先要告訴他們為什麼要上學學知識？只有學習目的明確，學習有動力，才能自覺知道努力。