我覺得提問的落腳點是教師，家長如何去做，幫助孩子走好英語啟蒙之路。

那麼我們就從教師和家長兩個方面來說

一、教師如何陪伴和引導

1.教學手段要多樣，課上活動要豐富多彩，充分利用歌曲，歌謠引導學生，透過遊戲TPR教學法等讓學生參與進來。充分利用現代化的教學手段，例如卡通動畫吸引學生的學習慾望。

2.教學技巧要靈活，比方說，當疏導容易錯的單詞，句子的時候，教師故意說錯，讓孩子發現你的錯誤，這種糾錯的行為，孩子樂此不疲，很有成就感。

3. 教學方法要多樣，比方說，學說單詞，如果只是你跟我讀，孩子的興趣就會一般，可以用高聲說，低聲說，來增加孩子讀單詞的趣味性。再比如，學說句子，讓孩子一邊表演一邊說，就比簡單地說要有意思的多。

4.教學評價要及時，這個評價指的並不是打分，不是考試，而是隨時隨地的表揚和鼓勵，有了錯誤，不要批評。在我的課堂上，由小組比賽得分環節，學生學習過程的任何錯誤都不會扣分，唯一扣分的機會就是紀律問題，然而當你的課堂很精彩的時候機會不存在紀律問題。這樣做的目的，就是減輕孩子的學習壓力，學習中不斷獲得鼓勵和表揚，就是獲得學習的動力。而啟蒙中的孩子，需要的就是鼓勵讚美，從而有強大的學習動力.

5.一個好的英語教師，其實就是一個瘋子，幽默風趣，唱歌跳舞，表情豐富，表演誇張，這一切都是幫助孩子理解運用，吸引孩子注意的有力手段，也是讓孩子喜歡的重要原因，試問，誰不喜歡一個風趣好玩的老師呢？

二、家長如何陪伴和引導呢？

1.家長要做的陪伴，不是在一邊伴讀，不是孩子讀書您倒水，孩子學習您弄水果，那時保姆的事情。家長要做的是陪伴孩子一起學習，當孩子有了學習能力之後，就可以放手了，就好比孩子開始學習騎腳踏車，家長一定會跟著吧，一定會幫忙扶著吧，還不斷地鼓勵吧。那麼家長在啟蒙時候要做的就是幫這孩子一起回顧課上學習的知識，跟孩子一起閱讀英文故事，負責解釋單詞的意思，如有必要簡單給孩子講講他忘記的內容。

2.家長在家裡一定不要放手不管，要每天檢查孩子的學習情況，堅持下去，不要怕麻煩

3.儘可能創設語言環境，例如看英語影片，聽英語歌曲，讀英語故事，如果有可能儘量用英語與孩子交流。

4.跟孩子一起進行英語員運用的活動，比方說，自己繪畫，自己寫英語，製作自己的英語單詞卡，又如，跟孩子玩英語語言遊戲。我曾經寫過一個在家可以玩的背單詞遊戲，您可以參考https://www.toutiao.com/i6660451987215090184/

5.家長保證良好的積極的態度，多鼓勵少批評，幫助孩子的建立學習的自信心。孩子在學習上遇到困難，有些家長是指責加批評，其實想想看孩子也不願意自己不行，肯定有各種原因，家長與孩子溝通時候儘量做到理解與同情，鼓勵與表揚。讓孩子在充滿信心的心理條件下愉快學習。

家長是孩子的第一任老師，學校的老師又是孩子知識學習的主力軍，無論是教師還是家長，都應該努力做好孩子學習的引導者和陪伴者，尤其是啟蒙階段。此時我們最需要的不僅僅是專業知識，專業技巧，更重要的是對孩子的耐心，細心，愛心。

任何一門的語言學習，都是要不斷的堅持和積累，反覆的記憶，不斷的重複。關於對孩子的英語啟蒙，我想具體談以下幾點，不論有沒有英語基礎的家長都可以做得到。

第一，早晨起來可以放兒童英語歌曲當做背景音樂，比如你選十首歌曲，那麼就在這半個月或一個月的時間每天早晨重複播放，在孩子起來洗漱吃早點的時候

第二，選一些原版的迪士尼動畫，這個是影片，反覆播放。這個前期是需要家長陪同孩子一起看，和孩子交流跟讀，孩子一般會對動畫片比較感興趣，這個時間根據自身情況每天選擇一個小時左右，看孩子的情況，興趣高的時候時間稍長點，情緒不高的時候就短一點，固定一個時間，比如晚飯後或者是睡覺前，到點就開始放。

第三，買一些原版的英語繪本隨便放在家裡吸引孩子的注意，偶爾拿起來讓他給你講，多提問讓孩子說

第四，平時注意和孩子的互動，在這樣的環境下，孩子時不時的蹦出幾個單詞或者句子，你也能夠應答，讓他感覺有互動會更有興趣

前期家長和孩子一起學習，潛移默化的用英語的環境影響他，不要讓他感覺我又要學習了，等孩子步入正軌有一定的成就感的時候，學習英語也養成了一種習慣這個時候，你就可以隱退了。

1.父母陪伴

(1)在孩子的英語啟蒙路上，不是讓父母會說英語教孩子英語，是讓父母耐心陪伴孩子學習英語。

(2)父母大可不必擔心，自己沒有不會說流利的英語口語，感覺就沒法開口教孩子的英語。也有很多家長把孩子送到學校後撒手不管，孩子學得好不好全靠老師，這些做法都是錯誤的，孩子學習英語父母可以陪伴著孩子一路成長學習。

家長具有英語對話的能力，這樣最好，如果發音語音標準，儘可能的和孩子多用英語交流。家長是孩子人生第一個老師。

每天固定時間給孩子放原汁原味的英文兒歌，培養孩子的聽音、辨音能力，對語音、語調、韻律、節奏的獲取與掌握。而且需要堅持到底的精神，做到日復一日堅持不懈，每天哪怕只有15分鐘而這些是語感啟蒙的重點。

圖書館場景有學習的氛圍，為孩子搭建一個學習環境。固定時間陪孩看些中英雙語的繪本，採用有趣幽默的講解方式，讓孩子對繪本產生興趣，而後反覆閱讀。

在孩子的英語啟蒙之路上，我們應如何做一個好的引導者和陪伴者？

首先，需要給孩子創造一個良好的英語學習環境！

最直接的就是國外的孩子，父母平時和孩子交流就是用英語，不僅如此，孩子平時在周圍遇到的人也大都是說英語的，那麼，孩子的英語水平自然提高的比較快！

這就是孩子英語啟蒙之路上的榜樣！

做不到？

那就朝著這個方向看齊吧！

例如，平時孩子生活的周圍，沒有一個人是說英語的，那麼，就要想辦法給孩子聽到英語的機會！

例如可以給孩子看英語的動畫片，聽一些英語故事！

但是，孩子未必會喜歡英語！

這時候，就需要良好的引導了！

孩子的世界，原本是空白的，所以，想要得到更多，那麼就會去模仿學習，模仿誰呢？

身邊的人，例如，父母！

如果家長天天都在聽英語新聞，和英語打交道，那麼，孩子也會漸漸受到影響！

或許，孩子一開始並不喜歡英語，但是，看到家長在練習英語，孩子也會因為好奇之類的跟著學習，久而久之，英語就慢慢積累起來了！

說的簡單點就是，首先問下自己：你喜歡英語嗎？你每天有在學英語嗎？

如果有，那麼帶著孩子一起學吧！

如果沒有，那為什麼要強迫孩子學呢？

難道你覺得孩子英語學習之路上的引導者和陪伴者是這樣的：孩子拿著英語書本在枯燥的讀著，你坐在孩子身邊，玩著手機，然後時不時的來一句，加油！