第一、讓孩子瞭解學習的意義！

第二、適當的鼓勵的尺寸！網上專家經常有要多誇獎孩子的言論，但我實踐下來發現鼓勵這個方法是把雙刃劍，鼓勵多了孩子容易性格驕傲或抗壓性脆弱，鼓勵少了孩子缺乏信心和動力，我的方法是對了誇、錯了批，在家裡的制度跟進做到獎罰分明，這樣正負面的支援都到位了，孩子平衡感才是良性的，這個平衡感也是前提條件。

第三、家長要細心觀察孩子的進步點！

及時給予肯定，及時增強孩子是有成就感的，這個就是本主題的關鍵點之一，透過事實的努力成果來肯定孩子，這樣他的成就感是最強的，也是最真心的快樂。

第四、共同努力的力量！

當家長陪孩子學習，或孩子看到家長工作在努力的時的樣子，這種言傳身教、表率型教育是效果更為顯著的，孩子學習大人言行習慣是天性。不過當孩子還小不太懂事的時候，家長也可以進行灌輸、引導、解釋，這個和上述第一條也是相輔相成的，孩子看到家長的努力，就也更容易理解自己努力的意義，也容易自發的付之行動和執行。

第五、父母的正向愛是孩子堅強利器！

家長態度的好壞、家庭氛圍的和睦，是直接導致孩子快不快樂的基礎，在一個樂觀、快樂氛圍的家庭裡，遇到難做的事情時，孩子的態度更容易被家庭的負面情緒所影響，所以刻苦和快樂並不是衝突的，我們要給孩子一個大愛的環境去影響孩子。

第六、堅持的力量！

讓孩子堅持可能是需要上述五點的結合，只有堅持了才能養成習慣，所以堅持的重要度非常高，而堅持的結果就是習慣養成，一旦習慣了刻苦了，那麼刻苦也就不等於痛苦了。

第七、勞逸結合也是不可缺少的！

學就認真的學，玩就開心的玩，一定要做到勞逸結合，只有孩子有了真心放鬆自己的時間，才不會被沉重的學習壓力所壓垮，自己再覺得學習有意義、再想努力學，沒有放鬆的時間是個危險的行為。

第八、學習的方法很重要！

孩子刻苦不代表就能學好，刻苦了學不好的結果是，積極性、自信心、快樂度都會受到負面的影響，結果可能是家長和孩子都不願意面對的一個惡性迴圈！所以引導孩子用正確的方法、去學習高效的方法就很重要，這裡有個筆者一定要嚴重宣告的事，如果孩子非常刻苦而成績卻不好時，要麼能找原因和改方法，要麼主動降低要求和期望目標，不然就是個惡性迴圈的死局！

第九、升級學習的本質！

引導孩子去尋找不同的方法，去尋找不同的答案，去理解知識橫縱的貫通樂趣等，這個是學校教育的弱項。當然也包括上條說的尋找更高效的方法，而且家庭教育的自由度就很大了，這個也是前期靠家長引導，當孩子形成這種思維、行為習慣時，除了對自身快樂度和刻苦性的提升，更重要的是對於孩子今後成長、發展都具有戰略性得意義，不過這點幾百字說不明白以後我專門寫文章來詳細闡述吧。

第十、家長的努力必不可分！

之前參加過一個復旦附中舉行的研討會，講的就是學校教育和家庭教育的主題，裡邊的各種學霸（那所學校裡的孩子都是各個小學大隊長級別的人物）自我介紹的VTR中，無一不在各種細節中透漏出了家庭教育對孩子的影響，家長努力和孩子的努力是必不可分的，我個人覺得最後這點是重中之重。

總結：在自主意願的前提下，在一個充滿愛的家庭裡，在一個正向、和諧的家庭氛圍裡，透過正確的學習方法和自己的努力得到家長的誇獎肯定，透過全家的共同的堅持與努力，發現學習的樂趣，擁有多彩的生活，那麼快樂和刻苦就不存在矛盾關係了，這裡都離不開父母的點點滴滴的支援、引導、表率以及自我提升，

我家問題很多導致孩子教育出現問題，孩子形成不少壞的習慣和成績不理想的結果，當頭幾個月孩子上入學一年級後，發現問題的嚴重性之後，我開始承擔起家裡帶孩子管孩子的職責，在兒子和我的努力下，在姥姥和媽媽的配合下，目前孩子進步明顯。

我的結論是：

1、孩子本來沒有好壞，而且家庭教育做的好壞！

2、家庭教育的重要性大於學校教育！

我會陸續更新我對於教育的理解，和我帶孩子的體現心得，希望大家多多關注，我們這幫老父親、老母親共同學習、共同進步，大家多多交流！

首先要觀察孩子厭學情緒的根源在哪裡？是在學校裡沒有得到老師足夠的重視還是家裡的學習氛圍不夠。孩子生來都是求上進的，如果在學校沒有朋友或者同學關係不太好的話，是有厭學情緒的。那麼在情緒上先給予一定的引導，鼓勵孩子多和人交流。沒有一個老師會討厭認真聽講積極回答問題的學生。一旦得到老師的認可，同學們也會喜歡和學習成績好的人交往。這樣問題就解決啦

這個問題我覺得我媽媽肯定很有發言權，因為她讓我，我弟，我爸都愛上看書，喜歡讀書。講幾個家中有趣的案例吧。

一、我們家的書很多，但分類做得不是很好，因此經常把大家的書混著放，南方比較潮溼，因此我在夏天會附庸風雅幫我爸曬書，然後忘記收了，大家可以想象南方的雨水和露水，然後苦哈哈得去烘乾，毀了不少書。這樣，我們本身對書就不陌生，不排斥。

二、我弟剛開始不願意讀書。但是我和我爸經常讀一些哲學類的書，會一起討論，他感覺不明覺厲，就也去看，看完了一起討論。在這點上，我覺得討論交流很重要，其實上課學的知識也一樣的，他上課回來你和他討論討論內容，他下次會聽得更認真些，當然，你也得花點時間做功課了。

三、我爸有一次看書看到尊重孩子的隱私，就和我媽說，外國很多家長都不隨便進孩子房間，我覺得很棒。然後他這樣做了並向我們解釋了原因。我們覺得，看書真挺好的。

這個短時間內就要完成轉變的想法有些不太現實

無論是讀書，還是學習，都是一個習慣養成到自然的過程。我們不是讓孩子今天坐下來看2個小時書，或者這周都認真完成學業，而是希望他們從習慣上有所轉變，而習慣的轉變是很困難的，也是需要一定時間的。

有些家長認為孩子不還讀書，不愛學習是思想上的問題，貪玩，於是苦口婆心教育，約束孩子的行為，甚至動用暴力，這種用心良苦我們是理解的，但這樣的行為往往是低效甚至得不償失的。

客觀地說，絕大部分人從骨子裡都不喜歡讀書，不喜歡學習，即便是不少成績還不錯的人，因為這些事情本身就是尤為我們天性的，很少有人生而好學，生而勤奮，我們的天性都是追求快樂，安逸，輕鬆，而學業恰恰與之相反，所以，學習本身就不是一件快樂的事情，本身就是一個與天性抗爭的過程，讓孩子愛上學習，喜歡讀書，其實是一個讓他們學會自控和自律的過程，怎麼可能在短時間一蹴而就？

習慣的養成，需要時間，需要堅持，也需要氛圍。就說讀書，我們家都喜歡讀書，屋子裡擺滿了書籍，每天晚飯後，並不是開啟電視追劇，而是各自看書，孩子從幾個月大開始，每天睡前雷打不動的事情就是親子閱讀，從未間斷，哪怕出國旅行，也一樣會帶著幾本繪本。而且孩子有自己的書架，家裡他的書沒有一千本，五百本是肯定有了的，也給他設定了一個光線最好的角落，放置了專門為他買的小椅子。就這樣，慢慢地，讀書成了他的習慣，哪天晚上要是睡前不給讀繪本，一定會抗議。晚飯後，也會學著我們的樣子，自己挑一本喜歡的書，安靜地閱讀......

不要奢求短時間能改變什麼，但從今天做起，從自己做起，堅持下去，孩子會有變化的。