學習和興趣是不矛盾的。如果你把學習單純指分數，就狹獈了。

你會發現最優秀的孩子，不僅成績績好，還閱讀廣泛，思考深入，連掃個地都乾淨。所以不論你所認為的成績還是課外興趣，從內容上是相輔相成的，從品質上對孩子要求相同。

哈佛錄取了吃遍全世界泡麵的孩子，芝加哥大學錄取鑽研馬列主義的孩子。道理就是這樣。無論哪方面都需要孩子主動積極、獨立思考`認真`專注`意志力、反思等品質，當然也需要一些智商。

如果孩子能把感興趣的事情做好，可以放大他的優點，引導到他學習文化課上，文化課是基礎，孩子不是不喜歡學習，是我們採用的方法沒有得到他的認可。

大家都是過來人，如果一個人能夠把興趣經營成以後的工作，那這個人真的很幸運！

但不是所有人都這樣幸運！家長要培養孩子的興趣，但也要注重文化課！至於以後的道路，孩子總歸自己行走！

哪個重要，看似個二選題，其實是個一體兩面的陰陽魚，如果把這個對立起來，你終會失掉一個。

個人感覺：對於孩子的教育而言，教育的終極目標是讓自己的基因（孩子）在這個群居性的社會中儘可能好的生存，發展。

如果這個目的是正確的話，那麼，一切有利於這個目的的手段和方法都是重要的。主次的分別只存在於自己。

舉個例子，丁俊暉的成長經歷雖然極端和不具備複製性，但對於這個個案來說，興趣愛好和學業的重要性是不是可以認為存在於他爸爸的一念之間呢？

其次，對於孩子而言，天賦，秉性差異很大，家長的教育過程是找到適合孩子能更好的在社會上生存發展能力的長板並補充短板。

具體的造化還是看他本人和你的家庭的福報，毛澤東先生的例子也很極端，但從極端例子中我們也許能感悟點人生的些許真諦。

這個問題的滿分答案是：都重要。

其實興趣愛好與學習本不矛盾，作為家長首先要明白你想要什麼，孩子本是一張白紙，他最終怎麼樣取決於家長的希望，當然也有例外。

但基本矛盾就是有錢人希望千秋萬代，老百姓希望人生轉折。這就不一一說明了。但無論貧富孩子天性相近。

首先每個人都有一個大腦，並且由左右腦組成，右腦叫做感性腦，影象腦和藝術腦，他跟我們的興趣有關，右腦高速發育期是0～12歲，這個階段興趣的培養尤為重要；左腦叫做邏輯腦，抽象腦，學術腦，12歲以後左腦開始高速發育，抽象知識的學習就變得更加重要了。因此，興趣在先，訓練的是右腦，學業在後，訓練的是左腦，您說哪個更重要呢？

另外，大腦皮層又分為4個功能區，分別主管不同的資訊處理方式，由於神經元在各腦區的分佈不同就形成了每個人先天的興趣不同以及學習渠道不同，小時候更喜歡音樂，那麼將來她的學習通道就是靠“聽”，小時候喜歡各種觀察和看書，將來就是靠“看”學習，而小時候喜歡運動，登高爬梯，特別淘氣的孩子往往靠“觸覺”採集資訊，也有一些孩子更願意下棋，看推理小說，他們往往綜合學習能力更強。小時候興趣的培養是在進行學習通道的訓練，興趣可以助力孩子們將來的學業。但是，這個興趣一定不是強加給孩子的，而是他們先天的大腦結構決定的。越小發現孩子的興趣，有針對性的培養孩子的興趣，會提升孩子的學習效率。不要過早的進入抽象學習，興趣是基礎。感性為先，理性為後，教育是對大腦的塑造，要符合大腦的生理發育規律。誰更重要呢？每個人應該都有自己的答案！

孩子興趣愛好和文化課並不矛盾，不是非此即彼的選擇。

很多家長髮展孩子的興趣愛好並不是要把孩子培養成這方面的專家，也不是為了讓孩子終身從事這個職業，只是為了讓孩子的生活更豐富多彩。

１、為孩子多開一扇窗

培養興趣是為了讓孩子更好地感受世界，為他多開一扇窗，讓他的世界更多彩。如果沒有讓孩子接觸這些興趣班，怎麼會知道孩子在哪些方面有興趣愛好，有天賦呢？試想，如果一個人什麼興趣愛好都沒有，什麼特長都沒有，生活該是多麼無趣。人生的道路很漫長，有時會有索然無味，有時會面臨挫折和困難，當心情苦悶到極點的時候，興趣愛好和特長也是孩子疏解苦悶的最好途徑。藝術可以潤養人的靈魂！

２、培養孩子的自信

有了特長愛好，展示的機會也很多。孩子在他展示特長時，那份自信、Sunny會讓他瞬間成為焦點，他會很享受成功的感覺，同時也會深刻地認識到：機會總是留給有準備的人。他收穫的幸福甜蜜來源自己的努力和堅持。特長會讓老師和同學們看到與平時不一樣的他，這對培訓孩子的自信，促進孩子學習有極大幫助。

３、培養孩子的意志力

任何一樣特長都不是短期內就可以培養出來的，需要較長的時間才能收到好的成效。比如：有的孩子一、二年級時表演彈吉他、彈古箏等甚至不成曲調，音符都是一個一個蹦出來的。但一直堅持訓練的孩子，通常在五、六年級就彈得非常棒了，樂曲自然流暢，令人陶醉。這都離不開他們的堅持，在這個過程中孩子逐漸會明白：任何一個人都不可能隨隨便便成功，需要付出比別人更多的努力才能迎來那成功的一刻。孩子會變得更有耐性、更有毅力、也更有韌性。

４、廣泛結交志同道合的朋友

有的特長學習並不是一對一進行的，這樣在學習過程中還能遇到很多有共同興趣愛好、志同道合的好朋友，大家可以共同學習，共同成長。比如我們大人參加一個主題培訓班或是進行某項訓練或鍛鍊都能互相督促，又結識了新朋友，還拓展了自己的圈子。孩子學習特長也是一樣的道理，何樂而不為呢？

文化課的重要性

1、文化課是基本課程，是考核學生的重要內容。學好文化課就能為我們任何時期的學習實施好的準備。

2.即使是藝術特長生，也是需要好的文化課成績的，目前文化課成績比重越來越大，所以不容忽視。

3.文化課同時也反映了學生的文化素養和綜合素質。

興趣特長和文化學習是相輔相成的，文化底蘊深厚，藝術功底才能深厚。

關於這個問題，我談談自己的看法，僅供參考。

對於孩子的發展是每一個家長都很關心的話題，誰不希望自己的孩子成人成才，但是，如何引導孩子健康快樂成長，這不是每一個家長所知曉的，所以，正確看待孩子的學習和興趣愛好之間的關係，科學教育和指導孩子是非常重要的。

其實，孩子的興趣愛好和文化課學習既有一致性又有矛盾的地方，關鍵在於找準二者的一致性，達到相互促進、相得益彰的效果。

對於二者的一致性，我們可以看出，如孩子愛好機械工程電子技術等，可以培養孩子的興趣愛好，這樣，一定有利於孩子物理課的學習，二者可以相互促進，如孩子喜歡旅遊，這樣的興趣愛好一定有利於地理學科的學習，所以，有些興趣愛好是有利於促進孩子的文化課學習的，這樣的興趣愛好，應該給孩子鼓勵和支援。對於不一致的興趣愛好，可以給孩子指導，或透過培養興趣愛好，來促進孩子文化課學習，應該說，家長要給予合理引導，這才是更重要的。

綜上所述，我們可以看出，既要培養孩子的興趣愛好，又要重視孩子的文化課學習，找到二者的結合點，達到二者相互促進和提高的目的。