這個話題其實很大，首先一個家庭父母是孩子的第一任老師，這是一個千真萬確的事實，孩子剛出生第一眼見到的人就是父母。所以，父母是影響孩子一生的人，也是教孩子學真的人，父母的言行舉止對孩子的影響非常大。

要讓孩子學習有興趣，首先父母要做孩子的榜樣，讓孩子有一個健康的心理，這更重要，要有正能量，要有積極進取的態度思想意識，要有向別人學習的意識，也就是要從培養端正的學習開始。有正能量的孩子才會努力向上的。

其次，要經常給孩子講一些先進人物，科學家及對國家有貢獻的人的事蹟故事。講一些身邊人刻苦學習的實現理想的人和事，鼓勵孩子努力進取刻苦學習，為實現自己的夢想而努力，而奮鬥！

再者也要在孩子取的進步時及時鼓勵和表揚，讓孩子知道他的進步是有人關注的，總之激發興趣不難保持興趣是要家長下功夫堅持長期關注和隨時變換方法來調節的，幾句話是說不完的，因為一個孩子的成長路太長……

父母如何引導孩子的學習興趣？我從兩個層面來概括一下。

一、父母的層面。

父母是孩子的第一任老師。孩子對學習和生活中的興趣和愛好，來自於父母對孩子的引導。那父母如何做可以大大提升孩子的學習興趣和探索知識的能力呢？

首先，父母要積極解答孩子提出的任何有興趣的問題。

拿我家老二來舉個例子，從1歲9個月開始，每天都在“問”和“答”的狀態下。走在馬路上，看到公交會問：“看，公交車，這是多少路？”看到紅綠燈會問：“這是啥？幹啥的？”看到三輪車會問：“這是啥？”聽到鳥的叫聲會問：“這是什麼聲音？”聽到電鑽的聲音會問：“這是啥聲音？”走在馬路上看到落葉會問：“這是啥葉子？”看到姐姐讀英語會問：“姐姐讀的啥？”看到瓷器會問：“這是啥，幹啥的？”走在超市裡會問：“這是啥？多少錢？”……每天都在不停的問，我就不停的答，有時不知道的就抓緊百度也她說。現在1歲11個月了，開始從問到簡單的輸出狀態了。比如昨天在首都博物館看到《刻舟求劍》的圖書，她指著圖說：“魚在水裡，爺爺坐船。”看到花捲裡的山和亭臺，她會說：“看，那有樹，那有房子，那有叔叔。”……每天就像一個小話癆一樣，樂此不疲。這就打開了她對學習的興趣和好奇心，學習的第一扇大門就這樣全心打開了。

我家大寶，隨著她年級的增加，她問的問題基本都是“世界上第一棵樹是哪裡來的？第一隻鳥是怎麼出現的？”“酸雨是怎麼把樹給“燒”死的？整片樹林遇到酸雨後是個什麼樣子？”“火山灰的威力到底有多大？”“為什麼我在北京晚上看不到銀河系的星辰？”當我回答不上來的時候，我們就一起百度，一起查資料。要找一個可以讓我們信服的理由。慢慢的，她開始對歷史有了興趣，對地理有了興趣，尤其對化學最感興趣。

就這樣，學習興趣在家長的肯定和與孩子相互探討中建立起來。

其次，父母要善於發現生活中相關的學習問題，從而引導孩子去發現問題並解決問題。

繼續拿我家大寶打例子。我愛喝咖啡，也愛帶她喝。我一個大杯，她一箇中杯。我就問她：“大寶你幫我問問工作人員大杯是多少毫升？中杯是多少毫升？”她乘人少的時候去問了得到答案：“中杯，354毫升；大杯，473毫升。”那麼問題就來了：“你比我少喝多少毫升？我多喝了多少毫升吶！”就這樣，她對液體的度量有了初步的概念。我也愛帶大寶二寶逛超市。有的時候會有買二增一的優惠，或者滿減的活動，我都會請大Bora幫我計算一下哪一種最合適。這就無形當中把學習和生活連線了起來。

所以，沒有怕麻煩的孩子，只有怕麻煩的家長。只要我們善於發現和總結，就能夠很大程度上的幫助孩子提高她的學習興趣。摸爬滾打了思念，最大的體會，便是學習不僅僅是做在書桌前的揮灑汗水！

再次，父母要幫助孩子去開闊眼界，去尋找她想尋找的知識。這樣，既增加了孩子在生活中的幸福感，又開闊了她們的眼界和思維。

還是大寶打例子。她好奇火山，那麼我就帶她去看火山；她好奇瓊州海峽，那麼我就帶你去住可以一覽整個瓊州海峽的酒店；她好奇古詩中總是提江南，那麼江南到底有多好？我就帶她去江南的幾個城市看一看，瞧一瞧；她好奇望嶽的氣勢，我便帶她去泰山……鼓勵她的好奇心，就是要帶她去體驗她內心所想像的是否與現實中的一致！

作為父母，說白了就是想孩子所想，做孩子所想做。鼓勵孩子去探索去探究。給予孩子最大的鼓勵和支援。

二、孩子的層面

興趣和玩耍是孩子的天性，也是孩子最好的朋友。在玩耍中不僅可以鍛鍊孩子的語言協調能力，還可以鍛鍊孩子思維的靈敏度。同樣，玩耍可以讓孩子在玩的過程中積累相當多的生活常識問題。其實，家有小學生的家長可以從孩子的課本中總結出，尤其數學的解決問題與生活相結合是日益的“密切”，那麼，如何讓孩子自己建立起學習興趣呢？其實也很簡單！

首先，讓孩子和孩子們玩。她們相互學習快著呢！一個孩子難帶，但幾個孩子一起好帶。大寶最近在讀IEnglish，她每天雷打不動至少閱讀半個小時，為什麼？因為她們班級有幾個孩子也在其中，她們在比賽，誰都不願意落下，落下了第二天一定要追趕上。這就是“孩子幫孩子”，我們坐等收穫就好！

其次，讓孩子“說題”。我家大寶，還願意給同學講題，這個也是很好的習慣，我鼓勵她：“你給她講題的同時，你也在自己鞏固題中的知識點，下次再給同學講題的時候，最後要給總結一下題目的考點是什麼？”這就是同學之間互相幫助的“魅力”。

再次，讓孩子加強體育鍛煉，自古就有勞其筋骨，餓其體膚的深刻認識，我們不餓孩子，但讓她參加家務和體育鍛煉。這一條是大寶和我說的。她說，每天放學打排球流身汗讓她很興奮，腦袋更清醒。我贊同。體育鍛煉可以增加孩子的健康體魄和堅強的意志力。因為大腦也需要休息和放空。而體育鍛煉能夠改善血液迴圈，更大程度上刺激大腦的活躍度。所以，她課後只要是運動的課程，我都全力支援。大寶的學校課間十不允許出教室的，除非喝水上廁所，更別提去操場活動十分鐘了。所以，課後一定要有活動的時間。讓她充分活動筋骨，才能夠更好更專注的進行學科的學習。

以上兩個層面根據自家孩子的情況來簡單的總結了一下。其實還有許多細節的問題還沒有說完全。以後有時間繼續補充。和大家能夠互相學習，希望孩子這學習這一方面能夠更加的省心省力！

首先在孩子四歲起，就陪伴孩子做作業，不懂的和顏潤色細說，作業錯的多讓孩子自己先說錯的原因，哪怕是不靠譜的，主要是養成習慣，也有利於他時刻審視自己，對學習也是很有利的。為什麼要陪做作業，因為小靠在學校里老師的教是不夠的，所以家長有意識的配合教師教育的腳步是效果最好的。在輔導過程中多引導，儘量讓孩子感受到學習的用處。平常孩子說話什麼運用得好相關的知識要及時表揚鼓勵。這樣陪伴孩子成長不讓他調對甚至比其他人好，他的信心和興趣不就有了。

其次，有了興趣只是開始，家長們還需努力，特別是年齡小的，等到了十歲了，懂事了，可以適時的稍微放手了。所以說父母的陪伴引導是很重要的。

最後父母與孩子間的關係一定要處理好，處好了才能很好的溝通，你才能瞭解他的思想動態，瞭解他的特點，你才能知道怎樣引導他教育他，培養他的興趣。