1. 自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

　　2. 驟長之木，必無堅理;早熟之禾，必無嘉實。

　　3. 在一切日常瑣事上，聰明不在於知道應該做什麼，而在於知識應道先做什麼，後做什麼。

　　4. 藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。

　　5. 要循序漸進，循序漸進，循序漸進!你們從一開始工作起，就要在積累知識的方面養成嚴格的循序漸進的習慣。

　　6. 學必求其心得，業必貴於專精。

1. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把知原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。

2. 伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。3. 我們的聲音多麼嘹亮，道我彷彿看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。

4. “請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。

我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪內流湧過歷史翻卷的漩渦……”5. 我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。

望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心裡給自己默默打氣：加油，一定行！6. 五（3）別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那麼好。

他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘容詞了怎麼辦？讀錯了怎麼辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。

2. 描述朗誦的句子

1. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。

2. 伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。

3. 我們的聲音多麼嘹亮，我彷彿看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。

4. “請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流湧過歷史翻卷的漩渦……”

5. 我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心裡給自己默默打氣：加油，一定行！

6. 五（3）別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那麼好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎麼辦？讀錯了怎麼辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。

3. 形容同學朗讀很好的句子有哪些

1、朗讀課文要注意標點符號的停頓。

2、小紅充滿深情地朗讀了一篇自己的作文。

3、每天早晨，校園裡都能聽到陣陣

他練車持之以恆廢寢忘食

坐在教室裡，雙手捧著書，大聲的朗讀課文，一遍又一遍

只有付出別人不願付出的努力，才能獲得別人不能獲得的不勞而獲。

刻苦鑽研。努力奮鬥。